性教学在高中英语教学中渗透,本论文为您写高中英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：在高中英语教学当中,老师们越来越注重研究性教学的应用,这在于打破传统教学的束缚,使英语教学变得更加易于让学生接受.本文针对研究性教学在高中英语教学中的意义进行说明,提出运用研究性教学的一些原则,以及在运用研究性教学之时所采取的一些策略和方法,以供大家参考.
关键词：研究性学习；高中英语；运用策略
中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）09-0118-01
在新课程改革快速发展的当下,高中英语教学的教学方法已经由以前传统的教学模式在逐渐转变思路,不再用以前传统的方法来进行教学.因为传统教学所出现的种种问题在于放弃了学生的主体地位,而是一味在强调老师在课堂教学的重要性.而研究性教学的目的,在于打破老师的主体地位,在课堂当中能够将学生的主体地位发挥出来,学生不再是只是听讲的工具,而是能够对所学的英语知识展开探讨和研究,更加深化对所学知识的理解和认识,这将很好地促进学生的健康成长,也有助于学生以后的工作和学习.通过研究性教学,学生的各个方面都得到提高,这样就达到了英语教学的最终目的.
1.研究性教学的实际意义
在高中英语教学当中实行研究性教学,可以改变学生的学习方式,这一教学方法旨在培养学生的综合素质和能力,使他们在分析问题和解决问题当中都能够进行深入思考,培养学生的创新意识和精神,让学生对一切事物都充满好奇,愿意用自己的智慧去解决一些现实中的问题.通过研究性教学,学生对于一些英语知识有了自己独到的见解和认识,培养了学生独立自主思考问题的能力,学生能够更加快速和自主地获取一些知识,也培养了学生的思维能力.这一方法将极大地促进学生的快速成长,为学生的未来打下坚实的基础,对于学生以后的发展来说大有裨益.老师通过研究性教学使学生学会学习,减轻了老师的教学负担,促进了师生之间关系的和谐发展,这将对学生来说有很大的帮助作用.
2.研究性教学在高中英语教学中渗透的原则
2.1坚持以学生为中心,注重学生主体地位.在进行研究性教学的实践过程中,老师需要时刻注意学生在英语课堂中的表现,需要认识到学生是课堂教学中的主体,不要越俎代庖,将课堂还给学生.我们知道在传统的教学过程中,老师往往占据了课堂的主体地位,老师在课堂上满堂灌,赶鸭子式的教学使得课堂氛围变得非常凝重,学生毫无发言权和自主权,这样严重地影响了学生的学习积极性,学生学习兴趣普遍不高,学生运用英语知识的水平较差,这就使英语教学的效果很差.基于这种情况,老师在运用研究性教学的时候,需要将学生摆在课堂教学的主体地位,让学生能够在课堂中自由地发挥自己的才干,独立自主地探索一些問题,这样也有助于学生的成长和日后的发展.
2.2促进英语知识和学生实际之间的联系.在运用研究性教学进行高中英语教学的时候,作为老师需要让英语知识和学生的生活实际结合起来,不能纸上谈兵,夸夸其谈.鉴于目前老师和学生都以英语考试成绩为学习目的的现状,使得英语学习重考试,轻口语的现象非常严重,这一现象不仅使学生越来越趋向于做考试试题,更加使学生变得机械化思考问题,而在口语方面却比较差劲,很难和学生进行正常的英语口语交流,这不是教学的目的.所以老师在平时的教学中需要注重知识和学生生活实际的联系,使学生的学习能够更好地融入到生活中去.
3.研究性教学在高中英语教学中的应用策略
3.1重视教学的适应性.在进行高中英语教学的过程中,运用研究性学习可以提高课堂效率,但是老师在运用的过程中需要注意教学的适用性,就是教学进度能否适应学生的实际需要.在预备课程的时候,老师需要引导学生做好课前预习,让学生对英语知识有个初步的了解,这样在后面的教学中也才能够有的放矢,不至于让学生感到茫然不知所措.老师要让学生学会自主学习,不依赖于老师和课堂,而能独立地进行思考和学习,研究所学的内容,而不是被动地接受老师所教授的内容,要敢于大胆质疑老师所讲授的内容,使英语学习变得更加容易和简单.
3.2不断更新教学理念.在运用研究性教学的过程中,老师需要不断更新教学理念,转变传统的思维模式,需要在教学当中用新理念来加强课堂教学.老师需要不断地更新观念,并且需要进行学习,更新自己的知识,这样才能在教学的过程中能够有的放矢,对于整体的教学内容才能够有所把握.老师在英语教学过程中,不能只顾自己的讲话,而要发挥学生的自主学习能力,让学生通过自主地探究和学习来达到教学的目的,这样就减轻了教学的任务,使得课堂教学变得更加生动有趣.
3.3提高自我课堂管理水平.老师在进行英语课堂教学的时候,课堂管理是非常重要的一环,老师只有很好地管理好学生,才能使课堂教学效率得到提高.课堂管理并不是一件容易的事,这需要老师在平时的教学当中多注意总结一些管理经验,了解学生的兴趣爱好和实际情况,守护好每一个学生,让每个学生都能发挥自身的价值和优势,对课堂有自身正确的认识,愿意在课堂当中表现自身的才华,使课堂教学气氛活跃起来.好的课堂管理可以让学生对于英语学习更加充满乐趣,可以帮助学生有个良好的学习习惯,为学生以后的学习打下坚实的基础.
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