爱在天地间,本文关于爱在天地间论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
爱在天地间论文参考文献：
人教版小学四年级上册第六单元主题“爱在天地间”散发着浓浓的爱的气息,人与人之间质朴的爱深深地打动着读者.人物关爱他人时无声胜有声的情意,人物的语言、动作甚至一个眼神,都是课堂学习的生发点.
因此,本课的教学首先以“爱”为线,创设情境,教师引导学生从感知文本,到亲近文本,走入文本,在畅所欲言的和谐氛围中,加深理解和体验,让孩子们受到情感的熏陶.其次,就是把课堂还给学生,把大量的时间和机会留给学生,真正以学生为学习的主体,老师只做精当的点拨和语言表达示范,协助学生将语言文字的训练落到实处.第三,就是与“语文主题学习”丛书紧密地结合起来,丰富学生的阅读量.
同时,整个教学过程利用课件辅助教学,创设教学情境,激发学生兴趣,帮助理解与体验.
本节课的教学目标有三个： 1.理解课文内容,积累词句；2.学习文章的描法,体会细微之处的真情；3.感受人与人之间纯真的感情,体会人与人之间要相互关爱,生命才更有意义,人生才更幸福.以下是我的教学过程设计.
一、精彩演讲,导入新课
1.课前一分钟精彩演讲《爱是什么》.
2.导入：是啊！爱是什么?爱在哪里?也许你们似懂非懂,今天,以课文《卡罗纳》为例,让我们带着这样的疑问走进第六单元的“爱在天地间”.
二、自主交流,质疑文本
1.交流课前预习的“前置学习卡”中的“54321”中的内容,取长补短、互通有无、积累词句等.
2.小组汇报,选择本组最有价值的内容与全班分享.
3.整合出各组有价值或有争议的问题,用书面形式提出.
各小组整合出自己不懂的问题,写在纸条上汇总.
三、合作探究,体悟情感
1.失去母亲的卡罗纳来到学校后有些什么表现?找一找,画出来,读一读.
2.小组合作探究：面对卡罗纳的不幸,我们是怎么做的?
要求：画出相关的句子,并用“我找到的句子是（ ）,这个句子用了（ ）描写,表达了（ ）”的句式回答.
3.学生交流分享 .
①出示句式,帮助表达.
②点击课件,出示相关句子,并相机评价,说出文章中所运用的语言、动作、神态、心理描写.
4.朗读：如果卡罗纳就在你的身边,你会怎么做?读出你的理解.（点击课件,出示引读）
5.读了这些句子,从中你能体会到什么?（老师随机板书）
6.阅读链接： 你在阅读“语文主题学习”丛书四上（3）中的《一顶顶帽子都是爱》的过程中,有没有哪个类似的细节特别打动你?请与大家分享一下！ 还有其他篇目吗?如《爱是给予》《温暖在路上》等.
四、学以致用,升华主题
1.用今天所学的描写方法加上自己的想象说一句话,并说出看了这幅画后的感受.课件出示：巴黎恐怖袭击后,一个失去亲人的女孩在事发地点祭奠亲人的照片,照片中的孩子稚嫩的眸子中充满了深深的忧伤.
2.用自己的语言说说：“爱是什么?”
五、总结全文,爱的延伸
1.播放《爱的奉献》及相关画面.
2.爱是亲人间的叮咛关心,爱是陌生人的帮助鼓励,爱是对小动物的加倍呵护,爱是对大自然的尊重和保护等我们生活在天地间,爱就在天地间,就像歌曲中唱的那样：“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间.”
六、作业布置
1.阅读《爱的教育》,在自己喜欢的地方做批注.
2.与父母交流阅读感受,讨论其中的人物.
本节课的总体教学是比较简单的,但涉及了较多的阅读材料,运用了“54321”的预习模式后,将文本精读提高了效率,充分发挥了孩子们的自主学习能力,在轻轻松松的氛围中收到了良好的学习效果.
作者简介：陕西省榆林市榆林一小语文教师.
结论：关于本文可作为爱在天地间方面的大学硕士与本科毕业论文爱在天地间论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
天地间，有自由
我曾经师从一位秉承自由主义倾向的学者，他在政治哲学课上引导我们讨论卢梭、柏林、罗尔斯等人的学说，他为人亲切、坦荡、感性又认真，除了在课堂上跟学生。
雁南左舍:在天地间撒欢
城市里的坏天气和最近阴晴不定的坏心情让我特别需要逃离。雁荡山，刚刚好。从杭州出发两小时动车南下，说走就走。城市里的坏天气和最近阴晴不定的坏心。
悠悠香飘天地间
我又一次跪拜在您的脚下，深深地跪拜在您孤寂的身边。我带着全身的洁净全心的虔诚，和此生最隐痛的哀思，跪拜在您的身边。跪拜在您的身边的，还有身着青。
吹散鸡毛天地间
画画是一件很开心的事情。孩子不用教，生来就会涂鸦。有时大人看不明白，孩子会把其中的故事讲给你听，全是似有似无的世界。他们的心智世界在玩兴中一点点。