当代苏派名师的大数据分析,该文是关于数据分析论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】 运用数据分析的方法,以2015年春“千课万人”活动为例,分析了苏派当代名师的“全学科”影响、“单学科”影响,探讨了苏派当代名师影响全国的归因.认为苏派当代名师在理论研究和实践探索两方面在全国均有重要影响；且苏派当代名师的教学理念暗合时代风向,儿童立场的教学取向引领着课改方向,勇于探索的精神表现了仁者志向,薪火传承的衔接体现了发展的归向；并认为积极进取的教育自觉、敢为人先的实践精神、儿童立场的教学取向是苏派名师的独特魅力.
【关 键 词】 苏派名师；全国影响；千课万人；数据分析
【作者简介】 李大森,小学高级教师,曾获连云港市首届教师教学研究能力大赛小学组一等奖、连云港市首届乡村教师专业技能竞赛二等奖,多次承担市、区公开教学和观摩课任务.曾获江苏省“教海探航”、“师陶杯”等论文竞赛一等奖,并有多篇论文在省级期刊发表.曾被评为市优秀教育园丁、市优秀员、区教育先进工作者、教学先进个人、教科研先进个人.
【基金项目】 本文为江苏省“十二五”重大课题《苏派教育的理论与实践研究》 （批准号：A12011/15）的阶段性研究成果.
江苏教育人以其兼容并蓄的思想理念,务实精干、敢为人先的实践精神,儿童立场的教学取向在教育的沃土上辛勤耕耘,践行着自己的教育追求,形成了极具江苏地域特色的风格和流派,引领着江苏乃至全国的基础教育教学改革,展现了苏派教育的特色.苏派当代名师更是苏派教育精神的集中体现和典型代表.本文在大数据视野下,以2015年春“千课万人”为例,就苏派名师的全国影响做些初步探讨与分析,力求展示苏派当代名师的迷人魅力和发展走向.
一、大数据视野下,苏派当代名师的“全学科”影响
从萌芽到冠名,“千课万人”活动已历时15年.期间一直致力于自身品牌的打造,以其专业素养的蓄积,学校品牌的催生,教育理念的创新,前沿教改的探索而闻名全国,可以说“千课万人”活动已成为全国教育教学改革的风向标.选择这一品牌为切入点,分析苏派当代名师的全国影响具有相当的典型性和积极的研究意义.
2015年“千课万人”春季小学系列活动,共邀请包括台湾在内的23个省、直辖市的专家、学者进行学术引领与实践示范.从全学科来看,苏派名师在“千课万人”活动中具有重要的地位和举足轻重的影响.
1.苏派当代名师受邀人数的数据印证
2015年“千课万人”春季小学系列活动,除去大学教授、政府行政人员,共有一线特级教师、名师314人次受邀参加活动,其中受邀人数大于或等于10的省份如下表：
从表1可以看出,除主办省份浙江外,苏派名师受邀人数最多,共有36人次,位居全国第二位.活动中,这些苏派名师有的聚焦当前的课改发展态势,用精彩的学术报告引领课改走向；有的聚焦课堂教学,用典型的课例诠释前沿的课改成果.这说明苏派名师在长期的教育教学实践中,形成了深厚的理论素养和精湛的教学艺术,在全国范围内深受欢迎,影响深远.
2.苏派当代名师学科覆盖的数据分析
2015年“千课万人”春季小学系列活动,共安排活动15场次,除去三场名校考察,还有小学语文、数学、英语、美术、体育、音乐、科学、班主任等8个学科12场学术研讨活动.在23个省份中出席5场以上研讨活动的省份如下表：
从表2可以看出,8个学科12场研讨活动中,仅有江苏和浙江2个省份的名师受邀参加了全部的活动.这说明苏派名师以其开放兼容、勇于探索、敢为人先的精神,在教育教学的各个领域孜孜不倦地探求；他们以开放的视野、兼容的胸怀、探索的精神在教育教学的各个领域都有所建树.可以说,苏派当代名师在各个学科领域都有着独到的见解和深刻的实践,各个学科在全国范围内均有深刻的影响.
3.苏派当代名师影响程度的数据比较
2015年“千课万人”春季小学系列活动,共邀请一线名师314人对生命化视野下的未来中小学班主任工作、不同地域不同风格小学英语课堂教学、小学语文微课程建设、小学低段语文“学本课堂”、小学数学“学本课堂”、不同地域不同风格小学体育课堂教学、小学多元化习作教学、不同地域不同风格小学音乐课堂教学等进行了深入的研讨.其中作为独立版块进行专场研讨的仅有苏派名师管建刚1人.在管建刚专场活动中,执教示范课2节,学术报告1场.这说明,部分苏派当代名师在其研究的领域已经产生重要影响,其理论建树及实践探索均处于全国领先水平.
二、大数据视野下,苏派当代名师的“单学科”分析
以小学语文为例,2015年春季共举办了包括“全国小学语文微课课程建设专题研讨会”、“小学低段语文‘学本课堂’研讨观摩会”、“第二届全国小学语文‘学本课堂’研讨观摩会”、“小学多元化习作教学研讨会”在内的四场活动,共有129名一线学者、特级教师、名教师受邀参与活动.从语文学科来看,苏派当代名师呈以下特点：
1.苏派当代名师的教学理念暗合时代风向
随着互联网的深入应用,特别是以移动技术为代表的普适计算、泛在网络的发展,以微学习、微课程为标志的学习变革正成为未来课堂的新风向.在此背景下,“千课万人”活动以微课程为切入点,组织了“全国小学语文微课程建设专题研讨会”,共有5个省、直辖市12位特级教师、名教师受邀参加活动.具体如下表：
从表3可以看出,除主办省份浙江外,江苏受邀人数最多.说明苏派当代名师以其独到的眼光、敏锐的视角,开放的视野认识到未来的世界是微生活的时代,未来的教学是微课程的教学,从而把握到了教育发展的方向,并积极付诸于研究和实践.研讨会上,苏州市盛泽实验小学的薛法根老师将微课程建设融入板块式语文课程的建构,以板块式教学的方式提升教学维度；苏州市吴江实验小学的张学青老师以整本书阅读课程的设计与实践构筑了共读文学经典课程；无锡市翔宇实验小学的诸向阳老师就微课程的研发作了精彩的报告,让与会老师们更为详细地了解了微课程的概念、意义及研发策略,引起了广泛的反响.
结论：关于本文可作为数据分析方面的大学硕士与本科毕业论文数据分析论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
苏派名师全国影响力的多维透视
【摘 要】 苏派教育在全国具有一定的知名度和影响力，这和苏派名师的引领和示范作用相辅相成。《人民教育》杂志2014年全年刊登了苏派名师的大量文章。
大数据视野下苏派当代名师透视（下）
【摘 要】 大数据视野下，苏派教育教学迎来了一次重大的时代转型与发展机遇，苏派当代名师的思维方式（包括教育教学方式）也同时伴随着大数据时代的到来。
大数据视野下苏派名师透视（上）
策划人语：苏派教育是一个历史存在和现实存在。江苏素称教育发达的省份，乃人文荟萃之地。六朝时，中国政治、经济的重心第一次南移，为江苏教育的发展奠定。