当前位置:大学毕业论文> 论文参考文献>材料浏览

关于课堂教学模式论文范文写作 翻转课堂教学模式在中职语文教学中的尝试和相关论文写作资料

主题:课堂教学模式论文写作 时间:2024-01-27

翻转课堂教学模式在中职语文教学中的尝试和,本论文主要论述了课堂教学模式论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。

课堂教学模式论文参考文献:

课堂教学模式论文参考文献 课堂教学论文小学语文教育教学论文语文教学论文题目大全小学语文教学论文范文

摘 要:翻转课堂是近几年教育界兴起的一种全新的教学模式,它是从英语“Flipped Class Model”翻译过来的术语,也被称为“反转课堂式教学模式”,简称翻转课堂或反转课堂,国内也有把它翻译为“颠倒课堂”的.在众多教育工作者的关注和开放教育资源发展的助推下,如今翻转课堂教学模式不仅在北美受到追捧,在全世界范围内也得到探索和实践.

关键词:翻转课堂;中职语文;尝试;思考

中图分类号:G71 文献标识码:A 文章编号:1673-9132(2018)18-0022-02

DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.18.011

“翻转课堂”起源于美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中.这种教学模式受到了学生的广泛欢迎.

一、“翻转课堂”教学模式的特征

从“翻转课堂”的产生和推广来看,这种全新的教学模式有着与传统教学不同的特征.

第一、 教学内容视频化、先导化.

第二、 教学流程的翻转.

在翻转课堂上,“知识传授通过信息技术的辅助在课后完成,知识内化则在课堂中经教师的帮助与学生的协助完成”.[1]

第三、 师生角色的翻转.

翻转课堂颠倒了教师和学生的角色,“实际上,‘学生为主,教师为辅’才是师生关系更基本的概括,‘教师为主导’必须在‘教师为辅’的前提下发挥作用才更加合理”.[2]而从翻转课堂的尝试和推广来看,这种全新的教学模式真正确立了学生在教学过程中的“中心”和“主体”地位.

那么,这种新的教学模式能不能应用在中等职业中学的语文课堂呢?

二、中職学生语文现状分析

从前述翻转课堂的特点来看,这种模式完全可以运用在中职课堂上,并且能促进中职教育目标的达成.虽然中职的学生很多中考成绩不理想,但这仅仅说明他们对书本知识掌握的薄弱,并不意味着他们的全部学习能力就特别差.这方面,也有专家做过调查研究,结果表明,“中职学生的总体学习能力水平平均分数为7.44,属于中等水平,并不低下”,“沟通能力水平相比较而言最高”.

基于上述分析,我认为,“翻转课堂”的教学模式完全可以在中职语文课堂中实施,为此,我做了一些探索与尝试.

三、翻转课堂在中职语文教学中的尝试

在做翻转课堂模式的教学时,我进行了三次不同课题的尝试.其中进行“表达与交流”的“口语交际·应聘”课题时,我设计了如下具体的教学流程:首先,选择关于“应聘”的教学视频;其次,组织课前活动,8—10名学生分成一组,根据教学视频总结求职应聘的技巧;第三步,在课堂上举行招聘评比活动,各小组根据自己总结的求职应聘技巧对活动进行点评,教师简要总结评价,肯定优点,指出需要改进的地方.

总的来说,设计的教学流程中还是有许多让我满意的地方:首先,教学内容在课外完成,课堂成了学生展示作业成果的地方,教师只需要进行总结点评.其次,学生的主体地位得到了充分的凸显.第三,学生的表现让我对他们刮目相看,部分学生有较强的分析总结能力和组织能力,有较高的学习积极性.

再次尝试运用这种教学模式,我选取了一篇文言文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》.

第三次,我选择了诗歌《将进酒》来进行教学,从教学效果来看,学生很难获得诗歌所特有的情感体验,无论是内容把握还是课堂交流,都没有达到我预期的目标.我想这跟诗歌这种特别注意情感交流的课型有关,而学生明显缺乏《将进酒》的生活体验.所以,并不是所有的课型都适合于这种新的教学模式.

四、翻转课堂教学尝试的反思

(一)翻转课堂教学尝试的收获

首先,从几次教学尝试来看,相当一部分学生有很好的学习效果,部分落后的学生通过反复观看视频并相互交流,学习效率得到了提升,达到了比较好的教学效果.第二,学生的自主学习能力得到了提升.在设计教学流程时,我都注重学生的自主学习体验.实践证明,学生的学习积极性、行动力得到了提高,在与学生及教师的交流分享中,合作能力、语言能力、表达能力都得到了锻炼和展现,师生关系、生生关系也变得更融洽.

(二)存在的问题

相对于得到的收获来说,几次教学尝试给我带来的疑惑或者说启发就更多.

第一,信息化资源先天不足.翻转课堂的教学视频要求短小精悍,即使找到了同样课题的视频,往往是“教学实录”之类,时间过长.

第二,并非所有的课题都适用这种教学模式.从我的几次教学实践来看,文言文和诗歌课题教学出现的问题就比较多.究其原因,中职学生的文言水平普遍不高,离开当堂串讲就难以掌握要点,而诗歌教学除了有文言性质外,更注重师生之间面对面的情感交流,而这一点是翻转课堂模式所欠缺的.所以,我们在运用这种模式教学时,还应根据学生的认知水平,选择恰当的课题,要知道这种教学模式不是“万金油”.

第三,学生的自觉性问题.很多学生本来就没有很好的学习习惯,现在让他们全靠自觉学习,碰到感兴趣的课题他们还能自觉,缺少生活体验和审美情趣的就难以提起兴趣,这自然就影响教学效果和教学目标.

第四,评价方式需要改变.因为翻转课堂模式“以学生为中心”,注重学生的自主学习和合作研讨,所以教师的评价方式也相应需要改变,过去那种“说一不二”的唯知识论是不能适应这种模式下的教学的.

收获意味着经验的积累,反思同样给了我们启发.从接触“翻转课堂”的概念到尝试将这种教学模式运用在我们的中职课堂,我收获了很多,同时也带给我更多的思考.《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》指出,教育信息化的发展要以教育理念创新为先导,以优质化教育资源和信息化学习环境建设为基础,以学习方式和教育模式创新为核心.这种全新的教学模式在我国教育界方兴未艾,在中职课堂上虽少有人问津,但新的尝试总会给我们的教育改革增加更多的活力.在“教育信息化”的大旗下,“翻转课堂”教学模式必将对我们的教育产生深远的影响,而作为教育工作者的我们,也会在探索与尝试中得到发展与进步.

参考文献:

[1] 张金磊,王颖,张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志,2012,30(4):46.

[2] 胡家曙.高效语文教学的行动起点[J].中学语文教学,2013(7):9.

结论:适合课堂教学模式论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文,相关课堂教学模式开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用
[摘要]在小学教育事业中,阅读教学是小学语文教育的一项重要内容,也是培养小学生语文能力的必要手段。随着新课程改革的深入推进,阅读教学呈现出新的变。

基于翻转课堂教学模式中职电工基础有效教学探析
【摘 要】随着网络技术的飞速发展和广泛应用,现代教育质量也得到了全面的优化,并在先进的教育环境下衍生出更丰富更科学的教育方法及教育模式,在此过程。

基于翻转课堂教学模式的中职德育课程设计和应用
【摘 要】近年来,翻转课堂的教学模式在中等职业学校广泛传播,而这种新型的教学模式也成为中职教改的一项热点。本文基于翻转课堂教学模式,对中职德育课。

论文大全