新课改下小学语文高效课堂构建,该文是关于新课改论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】语文是一门基础课,在小学语文课堂上,教师一定要以新课标为指导,构建出新时期的小学语文课堂.在教学中,教师要营造和谐的教学氛围；要合理运用现代化的教学手段；要做到问题情境的合理运用.
【关键词】新课改 教学环境 现代教学技术 问题情境
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0221-01
新课改下倡导学生主动参和课堂教学,提倡师生的对话,学生之间的合作探究,这和传统课堂教学是不相符合的.在课堂教学过程中,要达到新课标的要求,就需要教师努力学习新的教学理念,做好教学转变.
在新课改下,如何做好课堂教学工作,构建出高效的课堂,是每位教师所思考和探究的问题.笔者是一名小学语文教师,在新课改实施之后,对小学语文新课标进行了研究.在语文新课标中指出“学生是语文学习的主人.语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式”,语文教学新标准为语文课堂教学指明了新的方向,语文课堂上,教师要改“灌输式”教学为“探究式”教学,激发学生的求知 ,开创课堂教学的新局面.下面,笔者结合多年的小学语文教学实践,谈谈自己对新课改下高效语文课堂构建的认识.
一、营造和谐的教学环境,建立平等的师生关系.
课堂教学是学生获取知识的主要场所,教师一定要把握好课堂教学环节,做好课堂教学工作.新课改下的课堂教学环境要一改以往严肃、沉闷的教学环境,课堂教学的氛围应该是轻松、愉快的,只有在和谐的氛围中,学生们才会身心放松,以更加饱满的热情参和到学习之中.
良好学习环境的创设需要教师从师生关系的改善入手.传统的师生关系是建立在教师高高在上的不平等地位之上的,学生对教师绝对服从,在这种情况之下,学生对教师难免会产生畏惧的心理,因此,学生在课堂上必然不会积极参和课堂教学活动.这就需要教师建立起平等的师生关系.在新课改下进行课堂教学活动,教师要认识到自己的地位,教师和学生之间的关系应该是平等的,因此,教师要放低姿态,把自己置于和学生平等的位置之上,站在学生的角度思考和解决问题,让学生感到教师和蔼可亲,拉近学生和教师的距离,从而促使学生在课堂教学中能够全身心投入,敢于发表自己的见解,使教学气氛更加融洽,提高课堂教学的效果.
二、合理運用现代化的教学技术,激发学生的语文学习积极性.
现代化的教学技术是现代社会的产物,通过把现代教学技术合理运用到课堂教学中,能够有效地提高课堂教学的效率.现代教学技术和传统教学技术不同,其借助了电子计算机、白板、输出输入设备等,把教学内容以文字、图像、flash动画、声音等多种形式进行呈现,使教学内容更加形象、具体,让学生收获感性认识的同时,多个感官受到刺激,给学生留下了更加深刻的印象.
小学生的年龄小,对新鲜事物充满了兴趣,因此,在课堂教学中新鲜的教学形式更能够调动学生的课堂参和性.在小学语文课堂上,多媒体教学技术发挥出了其独特的优势.在低年级阶段,识字是语文教学的重要内容.但是,识字教学比较单调,枯燥的学习让小学生感到厌烦.为了活跃识字课堂的教学气氛,教师就可以通过多媒体教学技术的运用,激活课堂.在识字教学中,教师可以借助于多媒体课件,向学生展示一些汉字形成的动画,不仅吸引了学生的注意力,也帮助学生快速的记住了所学汉字.
再如,在学习《植物妈妈又办法》这一课的教学内容时,有些学生凭借自己的阅历和老师的讲解,不能对种子的传播做出合理的理解.为了让学生更好地理解教学内容,教师就可以制作多媒体课件形象地展示各种植物传播种子的方法,让学生有清晰的认识.
三、创设问题情境,引发学生的思维.
问题是思维的起源,有了问题就会引发人们的思考.在学习中,问题也是不可缺少的内容.只有教师设计出合理的问题,才能够让学生结合所学内容进行问题的思考探究,在原有知识水平之上有所提高.
教师在设计教学问题时要讲究一定的原则.首先,所设计出的教学问题要贴近学生的实际,能够让学生经过思考之后,获得问题的答案,体会到成功的喜悦.此外,教师所设计的教学问题也要结合所需内容的需要,脱离了教学内容的教学问题是毫无意义的.只有符合教学需求的问题,才能够有效地提高课堂教学的效率.
在课堂上,教师在提出教学问题时要照顾到每一位学生,做到难易程度不同的问题由不同学习水平的学生来解答,发挥出每一位学生的主体作用.在提出问题时,讲究由易到难、层层深入的原则,从而发挥出问题情境教学法的优势作用.
通过合理运用问题情境教学法,学生们在课堂中的作用得到了体现,在多次成功之后有了自信心,因此,学习中更加积极和主动,感受到了学习的乐趣,从以往的“厌学”变成了“想学”,进而从“想学”变成了“乐学”.
新课改下的课堂教学和传统课堂教学有着明显的不同,作为一名新课改下的教师,在课堂教学中一定要做到以学生为本,让学生成为课堂教学的主人,从而构建出新时期的小学语文课堂,使课堂教学成为学生主动探究知识、乐于探究知识的场所,让学生在课堂中、在学习上动起来,使新课改的意义得以真正体现,推动素质教育的进程,提高学生的综合能力,为学生能够在今后更好地融入社会,为社会做贡献打下坚实的基础.
结论：关于本文可作为相关专业新课改论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文2018新课改的主要内容论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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