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班级管理论文参考文献：
【摘 要】高中班级管理工作对高中教育具有重要作用,对高中生的健康发展有着重要影响.因此,高中班主任应当关注自身工作中存在的问题,以人性化理念為基础,全面探究人性化管理理念在高中班级管理工作中的应用策略.班主任在一个班级里担任班级领导的角色,他们不仅要承担起教学的责任,还要承担起关爱集体的责任.此外,他们还必须时常和学校、家长和社区进行沟通,让他们了解学生的情况.
【关键词】高中 班主任 管理工作
在社会快速发展的背景下,因为国家越来越重视教育,所以教育越来越普及,再加上社会上任何工作岗位中对人才的重视,所以当今社会不仅要求学生有足够的文化程度,还要求其有较高的综合能力.因此,在高中,班主任就应帮助学生提升综合素质以便更好的面对未来的挑战.任何一个学习阶段及任何一个班级工作的管理中,班主任对学生的管理都是关键.正因如此,为了每一个学生的美好未来,每一位班主任更有责任做好自己的份内工作.
一、做好自己本份的工作
不论要求学生做什么,老师都应该以身作则,为学生树立一个良好的榜样.班主任既然是班级的领导者也是管理者,在学校中不仅要管好学生更要注意自己的言行.古人云：言传不如身教.要让学生明白在学校中什么是该做的,什么是不该做,更要让学生明白可以做和不能做的原因.如果老师只是口头上重复的说教,往往会起到反作用.这时班主任就应该起带头作用,以自己的良好行动来影响学生.例如,教育学生不穿奇装异服,不乱丢垃圾等.作为一名合格的班主任当然也不能违反这些规矩,并且要从自己的角度来规范自己的言行举止.把周围的每一件小事都做好,做个好榜样.另外,教师要以平等的身份对学生的行为进行引导.只有这样,学生才能自觉并主动的去遵守制度,同时也能够让学生更容易接受班主任的教导,使班级的日常管理更加高效.
二、采用科学的评价方式
教学评价是高中教学的重要组成部分.合理的教学评价可以加强教师和学生对自身的认知,并据此进行修正和改善.考核评价制度在一定程度上反映了班主任的班级管理理念.所以,班主任应当制定合理的考核评价制度.班主任根据班级的实际情况构建完善的考核评价体系,并注意增强考核评价的准确性、公平性和公正性,正确反映学生在日常学习中的表现,并监督、约束学生的行为.班级考核制度要全面、丰富,关注学生的身心健康发展程度、学习能力、交流合作能力等,覆盖学生的德、智、体、美、劳等各方面的活动.若要提升班级管理效率,班主任就必须充分尊重学生的主体地位,充分考虑学生的实际利益,并将眼前利益和长远利益结合起来,促进学生的长远发展.不仅要鼓励学生积极掌握文化知识,提升学习成绩,还要引导学生树立远大的理想.此外,班主任应当关注学生的实际需求,及时了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等,对家庭条件较差的学生要尽量给予帮助,对于性格较为自闭的学生则要加强沟通,及时了解他们的心理状况,给予引导和鼓励,尤其对那些单亲家庭的学生和成绩较差的学生要多关注,掌握他们的心理动态和学习情况,通过日常关怀增强他们的学习动力.
三、营造良好的校园氛围
校园文化包括校园风气、办学理念、课外活动、设施设备、环境条件、规章制度等,这和学生的学习环境和氛围密切相关.因此,学校应当充分优化校园环境,为学生营造良好的学习氛围,并加强师资队伍建设,构建和谐、文明的高中校园环境.此外,班主任也应当加强班级文化建设.例如定期开展各种主题的班会,举办演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等,丰富班级文化,形成良好的学习氛围,并通过校园文化、班级文化感染学生,激发他们的学习自觉性,丰富他们的学习和生活,帮助他们缓解压力,以轻松愉悦的心情投入学习中.
四、让班级更加的团结
由于身体的变化以及生理上的变化和心理上的变化,高中的学生不会像初中生那样腼腆和无知或是盲目.随着自身经历的增多,高中生便有了更多的自我意识,能够更好地控制自己；同时性格也变得越来越外向,在处理事情的方式上变得更积极和成熟,在集体中的集体意识也越来越强.他们会更喜欢表现自己,也希望自己有更多的发言权,所以会更加愿意在班级的集体讨论中表达自己的想法和见解.或许是为了通过这种方式来提高自己的语言能力,让自己成为一个敢说的人；或许是为了实现自我的价值,让更多人注意自己.正因如此,他们能够以相对积极的方式参和到班级的日常讨论工作中,这些都是可喜的事情.因此,对于高中生的这个特点,班主任应该更多鼓励他们,让他们更加有权利说话,所以班主任要把权力下发给集体的每一个成员,让更多的学生更加愿意参和到班级的事务中,更愿意在班级讨论中发表自己的看法.这不仅对学生能力的提升有一定作用,同时也让学生成为班级真正的主人,对实现班级团结有着十分重要的作用.这个时候,班主任只是一个向导,对学生组织的具体工作不应多问多管,只要是学生能够做好的工作,都应给予高度的信任和支持.而当学生遇到困难时,班主任不应不管不顾,而应及时给予他们关心和爱护,当然也可以适当的为他们提供可行的解决方案.在教育过程中,老师是学生的引导者,学生为班级事务提供良好的建议,班主任也应虚心接受学生的意见.当然还要对学生的工作有一定的监督.让学生们成为了课堂上真正的主人,让权利得到更好的发挥,让学生自我管理的能力不断的得到提升,这十分有利于班级的团结.
总之,高中阶段的学生正处于青春期,所以高中生普遍都拥有自己的思想,作为一个班主任,不能一味地去否认他们的思想.同时高中生会相对比较固执和浮躁,也就是平常 所说的叛逆,班主任要试着跟他们交心,谈谈生活和学习,这样有助于了解学生.要尊重学生的人格和情感,不能在公共场合之下对其讨论,要帮助学生树立正确的价值观人生观和道德观,该严厉的时候严厉,该和蔼的时候就要和蔼,不要一味的威胁,更不要一味的妥协.在班级日常管理工作中,实现这一点,才能让一个班级变得更加的优秀及团结.班主任无论何时何地都必须始终牢记自己的教学准则,承担起教书育人的责任.以学生为本做好科学管理工作,这会对每一个学生都产生很大的积极影响.总之,管理就是了解学生才方便正确的管理.应该了解每一个学生的习性,然后才能进行更好的沟通,对于学生的发展,应该给予正确的肯定,让学生全面发展,才是每一个班主任的应该做的事情.
参考文献
[1]张辉.从“以生为本”的角度看高中班主任如何做好班级管理工作[J].2010.
[2]林志元.初中班主任“以生为本”做好班级管理工作研究[J].作文成功之路.2009.
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