项目化教学在高职自控原理课程中的应用,此文是一篇高职论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
高职论文参考文献：
关键词：项目化教学;自动控制原理;高职
中图分类号：G712
文献标识码：A
“自动控制原理”是电气自动化专业的核心课程.而在企业中,为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序叫“项目”.基于工作过程的项目化教学旨在强调学科体系知识不应通过灌输,而应由学生自主“行动”获得.高职的专业课程内容可以按知识点设计成若干个工作项目,项目的具体实施过程则完全模拟企业情境组织教学.从开始的信息的收集、方案的设计与实施,到完成后的评价,都由学生具体负责.与传统课堂讲授教育相比,项目教学法注重工作过程,学生在学习中将理论与实践教学有机地结合起来,大大提高了学生解决实际问题的综合能力,提升了课程的教学效果.
项目化教学基于工作过程,一般包括六个步骤：资讯、计划、决策、实施、控制和评价.具体到项目实施过程,可以分为三个模块.
一、研究工作任务与职业能力
课程改革的主要目的在于适应新经济环境下市场对人才的需求.因此,首先应与企业展开合作,调研目前企业相关专业基本的人才需求.同时,对目前课程教育下学生的能力进行评估.改革的目的是要确保学生能力和企业需求顺利衔接.该工作是课程项目化非常重要的一步,可以成立课程改革组,定期讨论规格方案,将原教材所有知识点重新梳理,制定成工作过程、工作内容相对独立的工作项目,然后分解、细化工作项目,制定详细的任务书,确保事先设置好的工作任务能够很好地反映目前知识掌握和能力培养,最后,项目结束后还要深入总结,评判、鉴定学生在工作过程中的表现,以便进一步改进项目方案.
二、项目化课程的设计
项目化课程设计是整个项目化教学的核心所在,要保证教学质量,就必须充分掌握课程内容,设计好每一个环节.具体包括：
1.分析课程内容
课程内容分析基于工作任务和职业能力培养要求,将教材原本包含的内容重新梳理、整合,并进一步细化.最终凭借项目实施完成对知识的掌握.
2.学习项目设计
设计的项目要尽可能涵盖理论知识点,同时具有较强的工程背景和可操作性,预期学生通过项目的实施能够较好地完成课程内容中所规定的能力目标以及知识目标.一般项目设计遵循几个原则：第一,较大的项目一般包含2～4个项目,以實现分布教学的目的,这样做的目的在于最大限度激发学生的学习兴趣.第二,学时数的确定要综合考虑学生的实际接受能力和工作任务的难易程度.第三,项目设计应包含学生在完成任务后获得的能力评估方案.
三、设计教学情境
教学情境是为模拟企业工作环境而设计的项目工作环境.借助选择、创造来构建微学习环境.教学情境本身概念比较宽泛,整个教学过程中所产生的一系列问题、任务及工作模式都属于教学情境范畴.要想模拟真实的企业工作环境,必须处理好项目内容、实施过程这两个要素.设计教学情境时,既要考虑当前的实际情况,又要考虑学生的实际操作技能,最大限度调动学生学习或工作的主动性.以培养学生在实际环境中更好地运用自身的各项技能.教师不仅要掌握并教授不同知识的方法,还要适当拓展学生对工作岗位的知识,包括岗位职责、岗位道德及对待工作的态度等,全方位提高学生的工作能力和素养.
高职教育是国家新工科战略培养人才的重要渠道,高职教育改革不仅是实现课程项目化教学,更是实现当前市场需求和人才培养供需匹配,提升学生工作适应能力的重要举措.随着改革的深入,项目化教学必将在高职教育改革中发挥更大的作用.
参考文献：
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[2]唐 芳.浅谈“项目化教学”在高职教学改革实践中的运用[J].北方文学（下旬刊）,2017（3）.
[3]胡晶晶.项目化教学在高职单片机实训课程中的应用[J].长江大学学报（自科版）,2014（4）.
结论：大学硕士与本科高职毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高职方面论文范文。
基于项目化教学的高职院校管理学原理课程设计思路
【摘 要】 高职院校《管理学原理》的主要教学目标在于培养学生的管理思维和实践能力。针对教学中存在的问题，应在构建项目化教学的基础上，确定课程总体。
项目化教学在高职应用文教学中的运用
[摘 要] 项目化教学是一种较为新颖的教学方法，在幼儿师范教育发展中得到了诸多教师的认可与青睐，且在实践探究中也充分证明，该方法的科学运用不论是。
项目化教学在高职教学改革实践中效果
【摘 要】就目前来看，我国大多数高职院校的教学理念以及教学方法都已经不适应当今社会对于教育的要求了，我国教育界针对这种现象提出了项目化的教学方法。
项目化教学模式在包装设计课程中的尝试
摘要：伴随社会对于技能应用型人才需求的不断提升。重视学生的实践能力培养是高校开展专业教学的首要任务。项目化教学模式是培养学生应用实践能力的有效途。