小学数学教学中学生提问能力的培养,本论文为您写小学数学教学毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
小学数学教学论文参考文献：
摘 要：传统小学数学教学中存在有不足之处,在素质教育的改革和推动下,以前的很多问题得以重视,并且有许多新的因素被提出.文章围绕小学生的提问能力,依据“敢问”“会问”“善问”的递进顺序给出了相应的对策.
素质教育强调学生主動学习,突显其主体地位,所以应当转变教学观念,鼓励学生主动提问,不仅要敢于问问题,还要擅长问问题.
一、增强信心,鼓励学生敢问
在学习过程中,学生难免会遇到困难,即便不是重点、难点,只要不理解就应尽快搞清楚.很多学生担心如果所问问题太过简单,会被其他同学嘲笑.针对这种情况,教师可开通匿名提问渠道.不过这种方法执行起来较为麻烦,如果问题较为统一,可当众讲解.若是每个人的问题都不一样,教师一一回复,或一一在课堂上讲解,极其浪费时间.所以,可利用手机等现代工具,开通在线交流,对于学困生可做重点培养.对于成绩比较稳定的学生,可建议他们在群内讨论交流区进行提问,由其他学生帮助解答.
师生关系同样重要,部分学生不敢提问,是怕被教师批评.教师可以换个思路,学生遇到困难来求助,说明对教师信任.所以,应当允许学生在提问时犯错,不能因为学生提的问题简单就置之不理.在数学教学中,有时候发现问题比解决问题更重要,教师应多鼓励学生思考,在不懂时提出问题,从之前的被动听讲逐步过渡为主动发现问题、提出问题,然后才能更好地解决问题.另外,为防止学生出现紧张等心理,可让其提前预习,做好准备工作.如果提问得有水平,还可予以表扬,以增强学生的信心.
二、创设情境,引导学生会问
随着学生问题意识的强化,需注意新的问题,即学生是否会问.有些学生存在从众、跟风心理,见别人提问得到教师夸奖,于是自己也开始提问,这种不经过思考的发问,难以达到预期目的,不仅浪费双方的时间,还容易培养学生的惰性,太过依赖教师或同学,而缺乏独立思考意识.因此,提问应该实事求是,而并非其他目的.能够发现并提出问题,说明学生经过了思考,当发现问题后,先不要急于提出,可尝试作进一步思考,看看自己是否能够解决.如果真的没有思路,或者使用多种解法得出的结果不一致,再进行提问,便能更好地认清不足之处.教师应引导学生正确认识数学提问能力,并非问题越多、提问越勤就意味着能力越强.
为引导学生学会提问,要创设相应的情境,令学生置身其中,增加情感体验,进而加深对教材内容的理解.通过创设情境,激发学生思维,引导学生正确思考.如此,学生的思维能力、数学意识才能得以锻炼.
三、传授方法,教会学生提问
提问方法有很多,可以从侧面反映出学生对该问题的掌握和思考程度.一般而言,如果语言和逻辑混乱,说明对问题毫无头绪,不知从何问起；若能一针见血,直接指出关键所在,说明学生进行了思考,思路基本成熟,对问题也比较熟悉；如果在问题解决后又提出新问题,说明学生对相关知识掌握度较高,思维敏捷,能够举一反三.
具体的提问方法很多,并没有明确的规定,学生可根据自身性格、问题内容等因素灵活运用.如类比提问法,在学习完“多位数乘一位数”“除数是一位数的除法”后,学生可提出“三位数乘两位数”“除数是两位数的除法”的情况是否一致的问题.再如趣问法,能够把枯燥的数字和问题变得有趣味性,说明对问题比较熟悉,思维灵活、联想力较强,经常能够把乏味的数学变得更有趣.结合现实生活进行提问也是一种方法,在学习小数点时,有学生发现在大超市里蔬菜水果的单价往往是到小数点后两位,但结账时只能到小数点后一位,说明学生对生活观察较为仔细.
在小学数学教学中,提高学生的提问能力,鼓励学生主动提问是学生与课堂主体地位的一种体现.考虑到教学资源、教师的时间和精力都有限,在培养学生敢于提问的基础上,教师还需进一步了解学生的真实能力,并引导他们掌握提问的方法.
参考文献：
[1]王金珠.浅谈小学数学教学中学生提问能力的培养[J].中国校外教育,2015（10）：195.
[2]覃武伦.小学数学教学中学生提问能力的培养对策[J].新课程（小学版）,2016（1）.
结论：大学硕士与本科小学数学教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学教学方面论文范文。
小学数学教学中学生提问能力的培养
随着我国教育的不断改革与发展，小学数学教学也开始受到人们的广泛关注。因此，在实际教学中，教师就要不断更新自身的教学方法，提升教学的技巧，认识到培。
小学数学教学中学生计算能力的培养和提高
摘 要：众所周知，计算能力是学好数学的基础能力，在小学数学教学中有着不可代替的作用。在小学数学教学中培养学生的计算能力成为小学数学教师必须完成的。
小学数学教学中学生提问能力的培养策略
摘 要：教师在课堂授课的过程中，要重点调动学生进行发问，提高他们参与整个课堂的积极性，使他们及时发现学习中出现的困惑和难点，使得学生对于数学知识。
关于小学数学教学中学生提问能力培养
现阶段的小学数学教学实践中，学生的民主意识是第一位的，要培养小学生敢于提问的意识和善于提问的能力。虽然小学生的智力发育还不完善，但是好奇心却使他。