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主题:高职院校论文写作 时间:2024-01-19

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摘 要:农业高职院校要根据社会发展,不断更新人才培养模式,以河南农业职业学院为例探讨了以下举措:加强毕业生的创业能力培养;与对口企业开展联合办学,建立就业基地;注重就业指导课程;强化技能,突出职业教育特色;加强诚信意识的培养,贯穿社会主义核心价值观的学习,提高学院的整体竞争力.

关键词:创业能力;联合办学;技能;诚信

河南农业职业学院认真贯彻执行国家、河南省关于毕业生的就业方针、政策,不断强化“一把手工程”、拓展市场空间、提供就业信息、提升服务水平、加强就业指导,促进充分就业,毕业生就业工作取得了显著成效.毕业生就业率一直保持在95%以上.

一、加强毕业生的创业能力培养

鼓励和支持毕业生创业是新形势下的重点.河南农业职业学院充分发挥学生社团的作用,充分利用学院每年组织的科技文化节、职业生涯规划大赛等活动对学生进行创业教育,将创业教育实践融入学院富有特色的学生活动之中.目前,学院成立的学生专业协会18个,如动物养殖协会、花卉协会、电子协会、创业协会等.各协会在活动中,充分发挥各自的专业优势,把协会的活动与创业活动结合起来,既有协会的特色,又进行了创业实践,经常去学院的实习基地锻炼动手能力,取得了可喜的成绩,极大地促进了学院学生素质和创业能力的提高.通过这些协会的锻炼,学院毕业生涌现出一大批创业典型,学院毕业生创办的养殖场、兽医院、宠物康复中心、种子经营站遍布河南各地,有效地提高了学院毕业生的就业质量.

二、与对口企业开展联合办学,建立就业基地

学院自2004年起,就先后与东莞精成科技集团、河南四季胖哥集团有限公司、郑州创世纪转基因技术有限公司、河南雏鹰集团、许昌众品实业集团等30多企业签订订单培养协议或冠名协议,开展联合办学.高职的学制是3年,但是我们可以理解为“2+1”,也就是在学院学习理论知识的时间可以是2年,去实习企业实践的时间是1年.实践课程一律到企业顶岗实习,企业与学校共同安排教学与生产,在业务繁忙期间,学生到企业顶岗实习,业务淡季时,学生返校学习理论课程,这样既为企业创造了效益,实现了理论教学与实践的“无缝对接”,也使学生有充分的机会实现理论与实践、学校与社会的结合,提高自身的实践动手能力,更平稳、更快地完成从学生到职业人的过渡.

三、注重就业指导课程

学院高度重视就业指导服务工作,把就业指导课程建设纳入人才培养工作,作为必修课列入教学计划,选择统编教材作为主讲教材.课程的教学环节严格按照学院教学工作要求实施.并且及时更新教学内容和方法,积极开展教学研究,提高教学效果.在课程内容安排上,按照就业指导“全程化”要求,把职业发展规划和就业指导课程贯穿学生在校的全过程.学院从2003年开始在现有就业指导课的基础上,逐步实施全程化就业指导教育,让学生从低年级开始就逐步树立正确的就业观念、明确奋斗目标,并积极为实现成功就业而努力准备.

有针对性地在三个年级安排不同的教学内容.大学一年级可在实施个人职业倾向测试的基础上,重点引导学生巩固专业思想、鼓励个性发展,并在辅导员指导下制订切实可行的奋斗目标;大学二年级应让学生逐步了解就业市场,并根据自身特长、潜能与爱好,着重培养学生的职业意识;大学三年级要紧紧围绕学生个人职业倾向,努力提高学生综合素质,重点进行择业技巧训练、择业诚信教育和自荐书的设计与包装;根据就业市场和就业形势,引导毕业生树立正确的择业观,并在毕业生择业过程中为其提供全方位服务,以利于毕业生顺利实现就业目标.

此外,学院根据就业形势和人才市场需求,积极邀请专家、学者、企业家、优秀毕业生等走进校园,举办各种形式的就业、创业、职业发展规划等专题讲座.

四、强化技能,突出职业教育特色

职业院校与普通高校的明显区别就是强化学生的技能.技能培养是高职院校的灵魂.学院每年都组织学生参加各种各样的技能比赛,重视技能大赛的内涵推进作用,将大赛作为推动教学改革、提高人才培养水平的重要手段,从政策、人力、物力等多方面给予指导与支持.各系挑选精干力量,制定了科学严谨的训练方案,确保集训目标明确、训练扎实有效.特别是重视全国职业院校技能大赛,这是由教育部发起,联合国务院有关部门、行业和地方共同举办的一项全国性职业教育学生竞赛活动,是我国职业教育专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级技能赛事.在2014年的全国职业院校技能大赛中,学院选手在大赛中取得了2个二等奖和1个三等奖的好成绩,为河南省和学院赢得了荣誉.另外,学院各系每年也会组织相关的技能比赛,如旅游管理系组织客房中式铺床服务技能大赛和中餐主题宴会设计比赛,动物科学系举办家禽解剖技能大赛等.

五、加强诚信意识的培养,贯穿社会主义核心价值观的学习,提高学院的整体竞争力

在各种思潮的影响下,大学生出现了精神迷茫,一个人的思想指导他的实践,要提高人才培养质量,思想教育是源头.诚信是立身之本,就业为学生之重,就业诚信意义重大.党的十八大报告明确提出了包括“诚信”在内的24字“社会主义核心价值观”,对诚信建设提出了具体要求.学院在思想政治课中重视社会主义核心价值体系的讲解,培养学生的诚信意识,使学院有品牌效应.但是,客观现实中大学生求职简历弄虚作假、随意违约以及拖欠助学贷款等就业失信现象呈现有增无减的趋势.“就业诚信”已成为当前社会不容回避、急需解决的重要问题.

目前,大学生存在的没有诚信的问题集中在以下两点.一是求职简历.简历等求职材料是很多用人单位对众多应聘者进行初步筛选,决定是否继续对其进行考察的重要参考和依据,是应聘求职的“敲门砖”.但是,不少大学生为了使自己在激烈的就业竞争中脱颖而出,往往在简历中动手脚,他们向所应聘单位递交的一份沉甸甸的求职简历有自己虚构的内容和的材料.有的是虚构学生干部任职与专业学习培训经历、伪造相关证书和资格,有的是虚填社会实践经验等,想第一时间吸引用人单位的注意.二是轻易违约.学生往往把签就业协议看得很轻率,当遇到好的单位时,就重复签约,这种骑驴找马的心态给用人单位带来了很不利的影响,也给学院的声誉带来了负面影响.

所以,在就业教育中要与诚信教育相互融合.在大众化背景下兴起的高职院校的就业教育,理所当然地就是高校学生诚信思想道德教育的组成部分,是教育适应新的社会形势下的高校思想道德教育内涵的一种丰富和拓展.一是在高校思想道德教育中引进大学生就业时的诚信教育,有利增强和拓展思想道德教育的实效性和有效性.在思想政治理论课中,应该与时俱进,多结合社会前沿,以大学生就业教育为切入点,拓展高职院校思想道德教育的功能,改变长期以来高职院校诚信教育与大学生就业教育脱钩的现象,实现高职院校思想道德教育与大学生就业能力培养教育的相互结合,从而帮助大学生树立正确的就业价值观.二是院团委在举办各种活动时,也要突出诚信意识,从而慢慢地渗透,学生们才能有诚信的自觉.三是继续举办“道德讲堂”.2014年10月,由学院党委宣传部主办、园艺园林系承办了道德讲堂——“诚信的力量”,主题就是把诚信作为学习、生活和工作中始终坚守的道德理念,号召学生对逐步建立的诚信体系充满信心,呼吁大家从小事做起、从自身做起、从现在做起,做一个诚信的公民.这样的道德讲堂必将对大学生产出积极的影响.

参考文献:

[1]陆志荣,邓云晓.高校毕业生就业诚信制度构建论纲[J].现代教育科学,2010,(6).

[2]唐雪雷,孙永义.高校毕业生就业诚信缺失的表现及应对策略[J].教育探索,2012,(3).

[3]陈莹花.科学发展观视野下大学生就业问题思考[J].湘南学院学报,2008,(3).

[4]文丰安.大学生就业择业受挫及就业难的原因与对策[J].教育与职业,2008,(12).

[5]蒲建萍.对当前我国大学生就业问题的若干思考[J].中国大学生就业,2005,(8).

[6]曾湘泉.变革中的就业环境与中国大学生就业[J].经济研究,2004,(6). 责编:汇 潮

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