多事一人，写出人物个性教学设计,本文是一篇关于多事一人论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
多事一人论文参考文献：
【备课理念】
任何作文训练课,都离不开“范文”.“范文”就是在某个方面有写作特点的好文章,其表现出来的是成熟的经验、表达的规律.
【课型设计】
作文构思指导课.以范文的写作技法提炼为主要的课中活动,对学生进行“浸润”“濡染”式的写作构思指导.
【教学时间】
一课时.
【训练目标】
了解记叙文的特点,重点掌握较为复杂的记叙文的知识和基本要求,实践“多事一人,写出人物个性”的记叙文写作方法.
【背景知识】
1.记叙文是借助叙述、描写、抒情等手段进行记人、叙事、写景、状物的文章,通常可以分为记人叙事类、写景状物类和抒情类三种.
2.记人叙事又有比较简单的记叙和比较复杂的记叙之分.比较复杂的记叙文的特点：有众多材料的组合,有比较复杂的组合方式,有多种表达方式的运用.
【教学过程】
师：这节课,我们进行“多事一人,写出人物的个性”作文构思技法的“寻味”活动.对如下范文进行品析、玩味、提炼,经受写法的“浸润”.
活动一：
请学生从“写法借鉴”的角度,品读范文《父亲的三句箴言》,并表述自己的提炼所得.活动方式：5分钟的独立思考,每位学生都要写出简略的“要点”式分析.
父亲的三句箴言
郑传省
父亲是位农民.他幼年失怙,家中贫穷,没有上过学,因而目不识丁.幸亏,“生活是本无字书,”他从生活中汲取了诸多人生经验和生活智慧,令我至今记忆犹新.
三十多年前的一个冬夜,父亲有事出门,母亲睡在牛屋里看牛.半夜里,窃贼把牛屋的后墙掏出一个大洞,偷走了牛.那时,牛是农家的“半边天”,耕地打场都指望着它.这下“半边天”塌了,母亲自责得吃不下饭.父亲回来,不但没怪她一句,反而微微一笑安慰她说：“不要气.大风刮走鸭蛋壳,财帛去了人安乐.”后来,父亲借钱又买了一头小牛.
曾经,我家和二叔家共住一处老宅子.后来分家时,应一人一半,但二叔蛮不讲理地霸占了大半.父亲不和他争,母亲责怪他窝囊,他却淡淡一笑：“不要争.争名夺利是枉然,临死两手攥空拳.”过了几年,二叔因为和他儿媳妇争一点儿菜地,气出了脑溢血,匆匆离世.
那年,父亲从集市上买回一棵核桃树栽在院子里,栽好之后摸着我的脑袋说：“桃三杏四梨五年,枣树栽上就卖钱.等着这棵核桃树给你结核桃吃吧.”可是,我在树下眼巴巴地盼望了好几年,却仍然一个核桃也没结.听人说,核桃树有公母之分,母的结果,公的不结果.年年失望惹得我一肚子怒火,我拿着一把锯子对父亲说：“这棵核桃树是公的吧?还不如锯掉算了！”父亲拿过我手中的锯子,呵呵一笑：“不要急.天地从容,万物 从容.”
我只好耐着性子又等了一年,它终于结出许多青青圆圆的核桃.秋天,核桃成熟了,敲破果壳,吃着清香的核桃仁,我想父亲的话是对的.天地从容,万物从容,人也要从容.
如今,闲暇时,我爱细细品味父亲的这三句箴言.“不要气”,他教我做一个豁达乐观的人；“不要争”,他教我做一个宽容厚道的人；“不要急”,他教我做一个镇定从容的人.这三句箴言,虽然简短,却意义深远,每一次品味都促我反躬自省,让我受益匪浅.
（见《光明日报》2013年06月26日12版）
学生在教师的引导下进行课中交流,表达自己的见解.教师给予适当点评.
教师进行此次研讨活动的小结,讲析有关本文的写作技法的要领,学生做好课堂学习笔记.
《父亲的三句箴言》写法借鉴：
1.第一人称的记叙角度.
2.“总提、分叙、收束”的章法结构.
3.选材手法精致,选用同一类典型细节表现 人物.
4.特别细节即“父亲”的三句话前后贯连,照应细密,形成线索.
5.按时间的顺序推进叙述的层次.
6.全文叙议结合；结尾段的“议”有很好的表达效果.
由此,故事中的人物个性鲜明.
活动二：
请学生从“写法借鉴”的角度,品读范文《健忘的教授》,并表述自己的提炼所得.活动方式同上.
健忘的教授
杨 晖
教授名叫伊里奇,是一所大学文学理论方面的权威.他在绘画、音乐方面也有着惊人的才能,同时,他对一些事情又特别健忘.
许多年以前我在该大学读书时,有教授的一门课.由于入学手续办晚了,开课一个多月后我才第一次去听他的课.伊里奇教授踩着早八点的铃声准时走进教室.他五十多岁,上穿圆领毛衣,下穿牛仔裤,人很精神,没有半点学究样儿.突然,他看见了坐在第一排的我,“噢,新来了一个外国学生！你好,欢迎你来听我的课,你叫什么名字?哪个国家的?”我站起来恭恭敬敬地向教授报了姓名、 国籍.
“啊,中国来的,那是一个创造智慧和文明的国家,我很崇拜她.”
“谢谢您,教授.”
“下面开始上课.”教授两手插进裤兜儿,坐在讲台的角上,开始讲了起来.没有课本,没有教案.他就像一台电脑,所有内容都很有条理地从他的口中准确地“输出”.更令我吃惊的是,讲课时涉及的引语,他竟能说出它们出自某书、某版本以及出版年月,甚至页数.第一课我就被这位教授征 服了.
一个星期后我去上第二课.由于去晚了,第一排已没有位置,我坐在了最后一排.教授准时走进教室.他的目光落在了最后一排的我身上：“噢,又来了一个外国学生！你好,你叫什么名字?哪个国家的?”我不好意思当众提醒教授我们已经认识了,只好站起来再次报姓名、国籍.
“啊,中国来的,那是一个值得尊敬的国家.”
第三次上课时,我刚进教室,前边的一个同学就嚷开了：“杨,你今天可别再换位置了,赶快老老实实坐在第一排,否则伊里奇教授又该认第三个外国学生了.”于是我坐在了第一排.教授进来后,看见了第一排的我,但这次没有说“噢,又来了一个外国学生”.他开门见山地讲起了课,只是快下课时,教授忽然问：“坐在最后一排的那个中国学生怎么没来?”
结论：关于多事一人方面的论文题目、论文提纲、一人一事论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
克服思维定势，写出个性作文
新材料作文给了学生更多的自由，让学生可以从各种不同的角度入手创作。然而不少高中学生写作喜欢拟定一个比较稳妥的观点，佐以名人事例进行论证，虽然也能。
把握文本内涵，写出言外之意
关键词点击 劝学·技巧初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，。
观察生活细节，写出心灵感悟
师：上课前先跟大家分享一点小心情。昨天是我第一次来到宜昌，也是我第一次参观这个雅致而古朴的校园。我在绿树成荫、曲廊水榭的美景中流连忘返，走过如诗。