让我故事打动你课,本论文主要论述了打动论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
打动论文参考文献：
一、教学内容分析
根据新课标的教学要求,记叙文写作是初中写作教学训练的主要文体.记叙文的本质特征是故事性,故事就是记叙文写作的“米”,是来源于生活中的那些感动过、开心过,或是遗憾、愧疚,甚至痛苦的事,而我们的父母、亲人,师长等熟悉的或是有过交集的人的故事,则是写的内容.黄厚江老师有一个生动的比喻来定位记叙文中的故事,他说：“天下没有一棵树长得像椅子,但每一棵树都可以做成无数把椅子.”言下之意就是不能把生活中的故事,原封不动地搬到作文中去,要把故事写得生动,字句生香,情节精彩,可读性强,引人入胜才能给读者留下深刻的印象,才能在中考作文考场上“夺魁”.那么,怎样让我们的故事打动读者呢?笔者认为可以从“细节”“波澜”“环境”三个维度入手.
细节描写是记叙文的灵魂、血肉.赵树理先生说过：“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看到以后印象更深刻.”细节的作用就在于加强真实感和形象感.好的细节描写,能使人物性格丰满、形象鲜明,增强文章的感染力.
波澜,即避免平铺直叙,写作时要善于“尺水兴波”,便能深深地吸引读者.记叙文追求的是引人入胜的表达效果,它要求把写作内容表现得曲折生动,意趣盎然,而且,现实生活中各种事件要发展,就会受到别的事物的制约和影响,会产生许多反复、曲折.另外,写文章必然要抒发自己的思想感情,而思想感情经常要因时因事因景而起伏跌宕.由此观之,写出故事的波澜既能让文章引人入胜,又是写作真实性的需要.
环境,即故事发生的情境.著名作家曹文轩说过：“离开风景,一个人的行为是不可能得到圆满的解释的.要告诉孩子,风景描写是写作的基本训练.”同时,一个故事,也离不开时代因素.这就是我们所说的社会环境.
二、教学流程设计
三、教学过程的展开
1. 谈话导入 ,明确本次写作指导的主要内容.
导入语：优秀的记叙文,都有一个共同的特点——叙写一个生动的故事,表达一种美好的情感.当然,深入生活获得第一手材料是必要前提.但如何在已经拥有故事素材的基础上,让笔下的故事更加精彩脱俗,打动读者,却让很多同学伤透了脑筋,这也就是李老师在本次写作指导中所要解决的问题.
2. 广告引路,明方向.
兴趣是最好的老师,我选取 公司十二周年的公益广告《亲情篇》,给学生以视觉、听觉冲击唤起学生体验,调动学生的积累,激发学生的热情.学生看完视频后谈感受时,老师顺势提问：“广告故事是用什么来打动你的心?”为下面重温经典环节的展开作了铺垫.
3. 经典回顾,知写法.
写作教学和阅读教学是紧密结合的,我们语文教师在阅读教学中肯定会提到细节、环境、波澜等写法,所谓“问渠那得清如许,为有源头活水来”,教材就是最直接、最实用的“源头活水”.因此本环节以“经典故事用什么打动你”这个主问题领起,并列举了一些经典教材篇目,先后让学生回答这样三个问题：
回望初中教材有哪些细节定格在你的心中?
回望初中教材有哪些文章运用这些方法使故事一波三折的? 并简要说明.
回望初中教材有哪些环境描写触动了你的心弦?
教师适时点拨,并分层次作结：
“细节”让形象瞬间永恒
“波澜”让故事引人入胜
“环境”使情感动人心弦
考虑到细节、环境和波澜出彩的文章在初中教材中很多,课堂不可能面面俱到,本着从每个学年的经典、古今中外作家的名作都要涉及的要求,先后选用了以下的文章——细节篇资料链接：《背影》《孔乙己》《老王》；波澜篇资料链接：《我的叔叔于勒》《变色龙》《阿长和<山海经>》；环境资料链接：《社戏》《孤独之旅》《散步》.
另外,名家对于细节、环境、波澜在写作中重要性的见解也比较重要.如：赵树理先生的“细致的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人觉得像真的,从而使看了以后的印象更深刻”；清代诗人袁枚的“文似看山不喜平”；著名作家曹文轩的“离开风景,一个人的行为是不可能得到圆满的解释的.要告诉孩子,风景描写是写作的基本训练”.适当插入这些内容,让学生站在“巨人的肩膀上”来看待本次写作指导的内容.
4. 实战演练,在修改中提升.
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”写作辅导课应该是讲练结合的过程.笔者选取了上一次本班大作中最有代表性的一篇文章,以“让我的故事打动你”要求学生以小组合作探究的形式,对其在细节、波澜和环境三方面进行“升格”然后在全班交流.
（湖南省永州市京华中学；425000）
结论：适合不知如何写打动方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于打动和感动的区别论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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