普通高校军事理论课教学准备要重点把握好三个环节,本文关于军事理论论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
军事理论论文参考文献：
[摘 要] 军事理论课是普通高等学校的一门必修课,切实加强对军事理论课教准备的的研究,有助于提高军事理论教学的质量,进而持续保持这门课程对大学生的吸引力和感染力.
[关键词] 军事理论；教学准备；研究
[中图分类号] G42 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 04-0098-02
军事理论课教学是普通高等学校贯彻落实国家有关政策规定,增强和提高大学生国防观念和国防意识的重要途径.教学准备作为军事理论课教学的重要一环,必须提高层次,提高标准,提高质量,特别是要重点从把握教学大纲基本要求、精雕细琢教案、搞好试讲示教等三个环节入手,把教学准备工作做实、做细,为给学生奉献出一堂堂精品课打下坚实基础.
一、把握好教学大纲要求环节
教学大纲是军事理论课教学科目设置和时间安排以及实施教学总体设计、确定教学目的和要求的基本依据,也是衡量军事理论教学整体优化与否、军事理论教学质量高低的基本标准.因此,教学内容要做到符合大纲要求,就必须熟知教学大纲基本内容和要求,掌握教学大纲和教学内容的内在联系,并适当拓展教学大纲规定以外的内容.
1 熟知教学大纲的基本内容和要求
军事理论课程涉及知识广泛,有军事、政治、经济、技术等多个方面,教学大纲对教学目的和任务、教学的基本要求、教学内容、教学重点难点,以及教材等都做了明确的规定,是教学的重要依据.因此,高校军事理论课教学必须遵循教学大纲,并根据军事理论课教学规律、军事理论课教学的指导思想和育人目标要求,坚持有利于提高学生综合素质和能力,有利于培养高素质的国防后备人才的原则,符合军事理论课教学和高等教育改革的发展方向,在内容上把握重点,在教学中结合实际.在组织教学时教研室要组织所有教员学习有关文件规定,熟悉大纲内容,明确大纲要求,领会大纲精神,作为教员在授课准备前要反复学习大纲规定,对教学大纲规定的重点难点问题要十分清楚,这样在实际备课过程中,就能做到有的放矢,知道哪些内容是需要讲授的,哪些内容是需要增加的,哪些内容是需要拓展的,需要看哪些内容的书籍,查找哪些方面的资料,做到详略得当、重点突出,防止出现偏离大纲、顾此失彼的情况.
2 掌握教学大纲和教学内容的内在联系
教学大纲是编写教材的依据,是教学计划的具体化；而教材则是教员施教的依据,是教学大纲的具体化.军事理论教材是教学大纲的系统化和具体化的表现形式之一,是教员教与学生学的媒介物,教师和学生如果没有特定的教材为*,就不可能发生联系和作用.《普通高等学校军事理论课教学大纲》为我们设置军事理论课的具体内容提供了依据,教学大纲中规定了教学内容及教学的重点,在教学准备的过程中,应当在大纲规定范围内,有详有略,重点难点突出,并且坚持军事理论课教学内容与学校实际和文、理、工科学生的特点相结合的原则,坚持向学生传授最先进的军事知识与帮助学生正确认识和了解国内外政治军事形势及其发展趋势相结合.
3 拓展教学大纲规定以外的教学内容
在严格按照大纲讲解内容的同时,对教学内容改革和拓展也是十分必要的.一个是可以适当增加一些必要的基础知识与新的军事知识,紧跟现代军事发展的步伐,这样既可使选编的教学内容具有系统性和新颖性,又可激发大学生的学习兴趣,降低军事知识的难度,同时也方便学生利用课余时间自学.另一个是要处理好军事教材“不变与变”两个部分的关系,所谓不变的部分是指国防历史、军事思想等基本知识的内容基本是不变的,这也是学生必学的部分.在准备这部分内容时要反复推敲,去粗取精,写出少而精、具有鲜明特色的章节.所谓“变”的部分,是指军事高技术、国际军事,周边安全环境等部分内容,它是军事理论课中带有一定特色的部分,其内容是不断发展与变化的.总之,我们要紧密跟踪世界科技发展和时事政治形势,不断拓展教学大纲以外的教学内容.
二、把握好教案准备环节
教案作为教师备课、上课必备的材料,其编写过程是教学准备的重要环节,教案准备的如何,直接影响教学效果.作为军事理论课,又与其他专业课不同,有其特殊性,在教案内容准备过程中应重点把握以下三个方面：
1 抓住结合点,围绕树立国防意识突出教学内容的政治性
军事理论课教学是国防教育的一部分,也是国防建设的重要组成部分.所以在教学准备中教学内容就要具有鲜明的倾向性和强烈的时代性.国防教育必须引导公民热爱自己的国家、维护自己的国家、保卫自己的国家,所以军事理论课首要任务就是要培养大学生不可动摇的爱国精神.国防教育既为目前的国防建设服务,又为未来的国防建设和国防斗争奠定思想根基.所以授课过程中要突出引导学生树立国防意识的内容.国防建设、国家利益是每一个公民都必须关心的大事,必须明确增强国防意识、接受国防教育、为国防建设贡献力量是每一个公民应尽的责任和义务.作为21世纪的大学生,接受国防教育理应走在社会前列,要让他们懂得有国必有防、无防则无国的道理,充分认识到作为中国“科技兴国”的建设者和合格的保卫者,其国防意识的强弱直接关系到国家和民族的兴衰与存亡.
2 注重着力点,围绕军事形势变化突出教学内容的前沿性
军事理论课的教学内容与世界政治军事密切相关,与现代科学技术紧密结合,因此它的内容、知识体系是动态的、发展的,课程设置必须准确反映军事领域最前沿和最革命性的变化,要与时俱进地围绕军事形势发展和军事理论变化调整和丰富军事理论课的教材内容.在教学准备过程中,及时调整和补充教学内容,对一些陈旧过时与时展不适应的内容要随时进行删减和调整,对一些新的军事科学技术发展知识和中外军事理论的最新研究成果随时进行丰富和补充,尤其是增加新军事变革和信息化战争等方面的新内容,使军事理论课的教学内容更具时代特色,力求把世界最新信息及相关学术前沿问题传播给学生,以激发起学习热情,使军事理论课始终充满生机和活力.
结论：关于对写作军事理论论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文军事理论论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
普通高校军事理论课师资队伍建设
［摘要］普通高校开展军事理论课教学是我国对大学生进行国防教育的重要途径，目前我国军事理论课教师队伍建设与国家开展高校国防教育的目标不相适应。文章。
高校政治理论课教学改革
[摘 要] 当前高校政治理论课的教学跟学生实际严重脱节，导致学生对政治理论课普遍不感兴趣，解决这一问题的办法是，处理好教材内容跟教师个人思考所得。
情感教育在高校思想政治理论课教学中具体应用
摘 要：情感教育是思想政治理论课教学中一个需要探索和完善的新课题。情感教育与知识学习、能力培养应该受到同等重视。情感教育的功能不仅限于服务教学、。
黑龙江精神视野下高校思想政治教育理论课教学
摘 要：黑龙江精神文化是黑龙江各个民族以及中华民族优秀文化的重要组成部分，黑龙江精神所蕴含的内容是黑土地上人对自然与社会实践的积累，是高校思想。