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主题:职业生涯规划论文写作 时间:2024-03-19

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摘 要:“互联网+”时代,以微信公众号为首的新媒体迅猛发展,深刻地改变着技工院校学生的生活和学习方式.本文通过剖析传统技工院校职业生涯规划课堂教学的现状,阐述了微信公众号对延展职业生涯规划课堂的可行性和必要性,重点探讨了应用微信公众号的六大功能,以加强职业生涯规划课堂效果的有效方法.

关键词:微信公众号 职业生涯规划 技工院校 微信教学

“互联网+”时代,以微信公众号为首的新媒体正以裂变的速度席卷全球,技工教育要把握机遇,课程改革势在必行.面对不断被颠覆的传统行业,面对层出不穷的新兴行业,职业生涯规划课程需要思考如何借助“微信公众号”将人文素养与职业能力同步发展,培养多样化人才,促进就业与创业的使命.

一、直击课堂教学现场,盘点教学疑难杂症

1.课程设置不科学,教学实践难实现

目前,职业生涯规划课基本已纳入必修课,但课程开设普遍存在课时不足的尴尬,部分学校甚至采用全校讲座方式“走过场”,纯属纸上谈兵.职业生涯规划本是实践性很强的學科,但课时不足、场地制约,日常教学重理论轻实践,学生参与度低下,课后学生难以将所学与社会实践灵活对接,理论无法指导实践.

2.课堂教学重讲授,教学效果不理想

如果课程设置是硬伤,那课堂教学就是软肋.尽管教学改革一直在路上,但事实上仍是传统讲授占主导,脱离企业需求,课堂教学流于形式,制约着职业生涯规划课程发挥实效.再者,课堂教学受众群体广,属于共性教育,不同层次的学生难以兼顾,缺乏个性指导,许多学生学了一学期,对职业生涯规划书仍无从下手,教学效果可想而知.

3.教学师资缺标准,教学能力不均衡

职业生涯规划虽不是新兴学科,但一直缺乏统一的师资标准.日常教学的教师普遍缺乏正规培训.拥有职业生涯规划师资格更是凤毛鳞角,半路出家居多,甚至是在本专业课时不足时而临时凑数,对职业生涯规划一知半解.“师者,传道授业解惑也”.试问,职业生涯规划课程的师资力量参差不齐,各教师的业务能力不均,增强教学效果从何谈起?

二、聚焦学生生活实况,剖析职教根源问题

1.信息接收滥成灾,学习资讯没利用

据官方统计,每人每天微信上接发的信息多达上万条,传播速度之快,覆盖范围之广不容小觑.技校学生尚未完全成熟,辨别真伪的能力也不强,面对泛滥的信息,多元价值观和文化的碰撞下,他们容易被不良信息诱导产生认知偏差,导致行为失范和道德扭曲的事件偶有发生.事实上,微信信息中不乏有效的学习信息,遗憾是往往散乱杂碎、趣味性低、乏善可陈,无法吸引技校学生的眼球,即使看了亦如过往云烟不留痕迹.

2.手机成瘾不离手,学习程序没看过

手机焦虑症说的是一些人一天忘带手机就焦虑不安,不刷朋友圈就心情烦躁,这种情况在技工院校也是常态.教师最苦恼的是学生机不离手,课堂玩手机现象泛滥成灾,教师使出浑身解数却收效甚微,一个网游蹿红,即可瞬间成魔.但调查学生的手机使用习惯,发现他们喜欢的APP不外乎游戏、视频*和美图工具,即使个别安装了学习程序,使用次数也屈指可数,更可能是教师硬性规定,才下载“摆花瓶”.

3.职业发展路未明,学习技巧没掌握

一直以来,技校学生被视为“不学无术”,主流舆论没有关注他们的声音,偶有出现在媒体上也是负面新闻居多.然而这群孩子也对自己的未来怀抱梦想,只是面对社会的“歧视”,企业的“不待见”加上自身的“不自信”,“不知前路,茫然若失”俨然成为技校学生的真实写照.职业生涯规划课程本是为帮助学生客观认识自我,摆脱就业窘况,但课堂教学效果不佳,学生缺乏学习技巧,求职路上磕磕绊绊,四处碰壁.

三、试探微信公众号,延伸课堂效果的可行性

1.信息丰富易于传播,厚积薄发效果好

目前微信公众号总数量超过580万,日均增长1.5万个,微信活跃账户达5亿,作为全球性社交媒体,其发展迅速且火爆.据全国国民阅读调查结果显示,微信阅读首登榜首,我国人均每天微信阅读时长超过40分钟.微信公众号依托多媒体图文发布、互动方便快捷等优势备受用户青睐,每天借由微信公众号发出的信息涵盖面之广,信息量之大,传播速度之快堪比光速.若职业生涯规划课程能对公众号善加利用,厚积薄发,对于有效加强技工院校的职业生涯规划指导工作则能如虎添翼.

2.互动课堂生动有趣,评价便利效率高

微信互动课堂是指利用微信群和微信公众平台为教学辅助,科学设置微话题,组织学生进行讨论,教师进行点评的互动教学方法.教学中利用“微信大屏幕”的功能,在教室多媒体屏幕上实时显示同学们的想法与创意,摆脱传统教学中教师单向的讲授式教学,将课堂转化为高效的双向互动式,立竿见影.微信互动课堂的形式促发了更多的思维碰撞,促使教学反馈更及时,加强了师生之间、生生之间的有效沟通,为教学各环节的顺利开展提供便利,有利于新型教学模式的生成与建构.

3.分层教学针对性高,课堂内外效果好

传统课堂教学面向全体学生,学生的差异难以顾及,而今利用微信公众号,老师可以针对不同学生设置分组,根据不同的需求,实现一对一的信息精准推送,这种有指向的信息传送方式,使教学更具针对性.教师还可以在后台对用户进行跟踪,查看浏览情况,保证了教学的时效性.以往学生遇到问题只能在学校请教老师,老师殚精竭虑仍无法满足所有需求,宝贵学习时间流逝,学习积极性消失殆尽.微信公众号的即时沟通功能突破时间与空间的限制,课堂内外学生都可以通过文字或语音信息提问,可以很好地解决这问题,提高教学的时效性与实效性.

四、应用微信公众号教学,开辟职业生涯教学新路径

1.微*发布,职业素养潜移默化

每天来自各大微信公众号推送的微*充斥眼球,然而能激起兴趣,吸引人一探究竟,或能撼动心灵的好文章为数不多.若想微*对学生的职业生涯规划起化学作用,绝不能顺手牵羊,而应对大量的可用资讯深加工,结合职业生涯规划课程的特点,与学生的实际需求,关键还要考虑到阅读者的关注点,能吸引读者引起思考、共鸣才能实现教育的意义.正如教育家所言,好的教育应是将教育的本质隐藏起来.线上教育要得到学生关注,首先就要突破传统教育那显而易见的教育目的,另辟蹊径.

结论:关于对写作职业生涯规划论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文职业生涯规划书范文论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。

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