全民阅读背景下未成年人阅读概况,这是一篇与未成年人论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
未成年人论文参考文献：
【摘 要】 文章分析了在全民阅读的大背景下近十年来未成年人阅读的统计数据,依据数据总结了未成年人阅读状况的特点,阐明了未成年人阅读对整个全民阅读活动的意义,并提出促进未成年人阅读的建议.
【关 键 词】全民阅读；未成年人；阅读状况
【作者单位】单华艳,通化师范学院文学院.
【中图分类号】G249 【文献标识码】A
近年来,我国全民阅读活动开展得如火如荼,从图书馆到电视台,从学校到家庭,社会各界都参和到全民阅读中.2017年,国务院法制办出台了《全民阅读促进条例》,从法制层面对全民阅读活动进行保障和推动.由此可见,国家将全民阅读活动当成一件推动国家发展、提升全民素质的大事来抓.未成年人关系到国家未来,可塑性强,可发展的空间极大,在整个全民阅读活动中占有重要地位.在《全民阅读促进条例》中,未成年人阅读被列为重要的内容.
一、未成年人阅读状况数据分析和对比
全民阅读活动是贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会的一项重要措施,由 宣传部、 文明办、原国家 、教育部、 、民政部、国家 、共青团 、全国总工会、全国妇联和解放 政治部等部门共同倡导,此项活动从2006年开始,迄今已逾十年.根据全国国民阅读调查的历年调查结果,十年间,全国成年国民阅读率和阅读量都有提高.由中国新闻出版研究院开展的全国国民阅读调查,从2000年开始针对18—70周岁的成年公民上一年度的阅读情况进行抽样调查,此调查每两年举行一次.从2008年公布的第五次全国国民阅读调查开始,此调查改为每年举行一次,2009年公布的第六次全国国民阅读调查增加了对0—17周岁未成年人阅读状况的调查,和成年人的调查数据可以形成比较,同时,使人们对全国国民的阅读状况有了更全面的了解.综观近几年来成年人和未成年人阅读状况的调查数据,我们可以得到以下几个结果.
1.成年人和未成年人的阅读率和阅读量均有提高
成年人综合阅读率由2008年度的69.7%逐年提高至2016年度的79.9%,阅读量由2008年度的纸质图书人均阅读量4.72本,到2016年度提高至纸质图书和电子图书合计人均阅读量7.86本.未成年人的阅读率由2008年度的81.4%提高至2016年度的85%,人均阅读量由2012年度的5.49本提高至2016年度的 8.34本.
2.未成年人的阅读率和阅读量均高于成年人的阅读率和阅读量
第六次全国国民阅读调查首次将0—17岁未成年人的阅读状况纳入调查之中.调查结果显示,0—8周岁未成年人年平均阅读量为3.11本,9—13周岁未成年人年平均阅读量为6.98本,14—17周岁未成年人年平均阅读量为8.66本,而当年18—70周岁成年人年平均阅读量为4.72本,未成年人三个年龄段中的两个年龄段的年平均阅读量均高于成年人年平均阅读量.之后的历年调查结果延续了这种态势,2017年公布的第十四次全国国民阅读调查结果显示,0—8周岁未成年人平均阅读量为7.76本,9—13周岁未成年人平均阅读量为8.57本,14—17周岁未成年人平均阅读量为9.11本,0—17周岁未成年人平均阅读量为8.34本,成年人纸质图书平均阅读量为4.65本,电子图书平均阅读量为3.21本,两者合计平均阅读量为7.86本.从阅读率来看,第六次全国国民阅读调查结果显示,未成年人阅读率为81.4%,成年人综合阅读率为69.7%,未成年人阅读率远高于成年人综合阅读率.之后的历年调查,除了2013年度和2014年度成年人综合阅读率略高于未成年人阅读率,其余年份,未成年人阅读率均高于成年人综合阅读率.
3.未成年人的三个年龄段中,14—17周岁未成年人人均读书量最大
调查将未成年人分为0—8周岁、9—13周岁和14—17周岁三个年龄段.调查结果显示,14—17周岁未成年人人均读书量最大.2008年度至2016年度连续9年的调查数据均是如此,最大值为2014年度的人均13.13本,最小值为2015年度的人均8.21本.
4.0—8周岁未成年人的阅读行为需要父母的帮助和支持
0—8周岁的未成年人由于识字量和自制力有限,因而阅读过程需要得到父母的帮助,往往是亲子共读.从调查数据来看,2008年度,在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中,55%的家庭平均每天家长的陪读时长在20分钟以上.2016年度,在0—8周岁有阅读行为的儿童家庭中,有陪孩子读书习惯的家庭占到90%,平均时长达到24.15分钟.
二、未成年人阅读状况的特点
除了一年一度的全国国民阅读调查对未成年人的阅读状况进行调查,在教育领域内,对不同地区和不同范围内中小学生的阅读状况都有可资借鉴的教育调研,例如,2011年9月26日公布的全国小学生阅读状况在线调查.综合各种调查数据,我们可以总结出未成年人阅读状况的若干特点.
1.未成年人的阅读种类十分丰富
第六次全国国民阅读调查显示,在0—8周岁儿童中,图画卡片、挂图是他们最喜欢阅读的童书,占到46.2%；其次为童话寓言故事,占42.9%；第三类他们喜欢的童书为卡通漫画,占到30.4%.9—13周岁人群最喜欢阅读的课外读物是经典名著、卡通漫画、科幻神话和校园小说.14—17周岁人群对课外书的选择偏好主要集中在文学类上,这一比例占到了58.5%；其次,他们喜欢的课外书类别依次是历史类、科普类和心理类,选择比例均在20%左右.在中小学生的阅读目的中,求知是一个重要方面,未成年人的阅读种类包含了文学、历史、科学、心理和流行文化等诸多类别.可见,未成年人对多方面知识的渴求,而这种阅读将同时促进未成年人知识面的拓宽,增进未成年人对世界的整体了解,优化未成年人知识结构.
2.未成年人的閱读需要成人的帮助和支持
结论：关于未成年人方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关未满14岁可以随意杀人论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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