关于汉语言文学审美问题,本论文主要论述了汉语言文学论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
汉语言文学论文参考文献：
摘 要：汉语言文学审美问题的研究有助于促进其更好的发展,对于做好汉语文学审美教育有一定价值,要准确把握汉语言文学特性和时代审美特征,深入研究审美问题,进一步促进汉语言文学的创新发展.本文分析了汉语言文学特性和审美,研究了汉语言文学审美问题,探讨了汉语言文学中审美教育的开展举措,希望能为汉语言文学的研究和创新发展提供参考.
关键词：汉语言文学 特性 审美问题 审美教育
中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）07-0115-02
汉语言文学作为近年来母语教育领域重点推广的文化教育,相较传统中国文学、华文文学等涉及内容更多、涵盖范围更广、内在知识更为丰富且多元,具有极强的包容性,是超越了文化、种族和国别的重要课程.随着我国积极在世界各地推广孔子学院,汉语言文学的研究、发展、创新和推广不断进步,这意味着汉语言文学的发展逐步迈上国际轨道,做好汉语言文学人文性的挖掘,加强审美问题研究和探讨,这对于进一步促进汉语言文学的创新发展有重要意义,有助于实现汉语言文学教育和审美教育的融合和渗透,进一步提升审美素养和人文素养.下面对汉语言文学审美问题进行研究.
1 汉语言文学特性和审美
1.1 汉语言文学特性
母语文化传承的重要载体,任何一个国家都不会忽视母语教育,在我国素质教育改革体系中,汉语言文学同语文教育一样,承载着统筹人才全面发展、促进语言文化发展的作用,在现代母语教育中处于重要地位.
汉语言文学主要由汉民族文学、中国文学以及世界华文文学三方面构成,汉民族文学研究我国历史长河中的文学,代表着传统文化和历史精神、民族特色,中国文学则注重文学的多样性和多元性,世界华文文学则研究国际上汉语文学的表现特性,通过研究这些让汉语言文学得到进一步发展和巩固.汉语言文学作为典型的人文学科,注重挖掘其独特的文学和文化魅力,注重学生人文情怀、人文素养的培养,汉语言文学审美作为其中的重要组成部分至关重要.
1.2 汉语言文学审美
汉语言文学本身具有工具性和人文性统一的丰富内涵.工具性侧重汉语语言知识和语言技巧的传授比如语法、句子结构、标点符号的运用以及中国文学方面的基本知识,通过进行有关理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力训练,为科研机关、高等院校研究教学、对外汉语教学、报刊宣传、新闻出版、影视文化、互联网、对外交流等领域培养专门人才.人文性侧重学生创新意识、创新思维、创新能力、创新情感及创新人格的培养,注重审美素养的培养和提升,为培养创新优秀人才服务.汉语言文学的工具性和人文性是统一的,其工具性提供了沟通交流的语言基础,人文性则有利于提升审美能力,丰富精神世界.工具性知识的传授短期内即可得到提高,人文性则侧重于对精神世界的构建,习得周期较长,短时间内很难提高,且汉语言文学审美也存在一些问题,如何更好的认知并挖掘汉语言文学的审美价值、解决审美问题,对于促进汉语言文学研究、发展和教育有重要价值.
汉语言文学的工具性和人文性有一个先后序列,当工具性的培养到了一定程度的时候,人文性的灌注就不可或缺,如何通过审美教育实现汉语言文学工具性和人文性的良好互动是当前面临的重要发展课题,如何通过工具性的学习弥补人文性的不足至关重要,需要加以探索,以解决好汉语言文学审美问题,促使汉语言文学更好的推广并走向世界.
2 汉语言文学审美问题研究
2.1 古汉语言文学审美
汉语言文学的审美着眼于其内涵的人文性和思想性,在审美中考虑到各类文学作品的思想、艺术形式及时代特征等.古汉语语言文学审美,评价标准不单单局限于语言本身的美感,还关注语言内在所蕴含的思想,追求二者的和谐统一,我国古代汉语文学作品在这两方面都有所探索实践.像是注重作品艺术形式的南朝骈体文和宫体文,极为注重字面上的美感,倾向于应用大量华美的文字进行修饰,虽然外表华丽但是内在很容易华而无实,自然缺乏值得深刻挖掘的价值,和之相反的是战国时代的墨家、法家等代表作品,更加注重内容的客观实用性,外在美感有所欠缺,很容易使人感到枯燥乏味,这两种文学类别分别代表了古汉语语言文学上的两种极端,都并非审美方面的主流,真正更受广大群众青睐的审美是思想性、艺术性合二为一.
古汉语源于生活,在审美中自然更注重意境,文学作品的审美强调其表现出来的意境,从而获得不同的审美趣味,比如古代诗歌的创作,诗人通过个人的观察体验和感受创造出独特的意境,从而让作品更加富有美感,增强了作品本身的文学魅力和感染力,在欣赏和品位的过程中自然而言会获得相应的审美情趣,体会到作品背后的真意.古汉语在审美上注重尽善尽美,侧重于对内心世界的挖掘,不同类别的文学作品都会或正面或侧面的尝试烘托、表现创作者的心境,通过生动形象的描写或者犀利的表达实现情景呼应和情感表达.比如李白、杜甫陛下对个人情感的抒发,即便历经千年仍旧备受世人推崇,关键就在于审美情趣的统一,思想感情的渲染和熏陶让读者几乎身临其境,从而更加深刻的了解作者想要表达的情感和志向.以古代诗歌为代表的经典文学作品表现出了古汉语独特的创造力和在审美上的价值,写作对象和内容并非最重要的,如何通过事物的描写让语言构成审美价值才是最重要的.
2.2 传媒时代汉语言文学审美
传媒时代新媒体发展下的汉语言文学审美发生了变化,鲜明的语言审美特性为语言的应用探索带来了新变化,时代背景的不同深刻的改变了文学的形式,同时文学审美也发生改变.比如上世纪八十年代,文学作品的审美更注重于思想、历史和人性的探究,对思想意识形态进行深思,对人性进行反思,对文学本身进行反思和批判,从而在独特的时代背景下赋予汉语言文学独特的功能和审美.那个时期的创作者积极反思历史、揭露伤痕、探讨人性,带来了文学发展上的又一轮高超,诸多文学作品的创作不仅引领了语言审美的潮流,同时也为历史的进步和发展带来了不同影响.从宏观审美角度来看,那个时期的文学作品努力的坚持着从群众中来、到群众中去的发展路线,通过文学作品追求真实的情感表达,文学处于思想意识形态的核心,引领着文学新潮,发挥着自身的教化功能以及政治功能.
结论：适合汉语言文学论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关汉语言文学好学吗开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
汉语言文学审美问题之
[摘 要]本文对汉语言文学在不同时代的审美问题上进行了分析、总结，详细阐述了唐诗、宋词、明清小说等经典的汉语言文学呈现形式在艺术形式和思想内涵。。
审美教育在汉语言文学中渗透
摘要：现阶段，我国大力倡导素质教育，而汉语言文学作为各高校教学体系中最基础、最重要的一门课程，不仅可以促进学生的人文素质提升，还能提高学生的美学。
审美艺术在汉语言文学中渗透有效运用
摘要：汉语言文学中凝聚着中华民族的优秀文化精髓，通过学习汉语言文学，既能够增强自身的文学素养，又能够更好的弘扬中华传统文化，一举两得。而在汉语言。
汉语言文学中语言审美意境分析
摘 要：通过文献资料法、对比分析法等研究方法，以古汉语代表作品中《世说新语》为切入点，对书中语言的审美意境和美学表现作为研究重点，深入分析该部作。