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摘 要：亲情法律教育和社会主义核心价值观的精神内涵具有一致性.将社会主义核心价值观融入高校亲情法律教育,通过课堂、社会实践、校园主题文化活动等多种方式,形成立体化、全方位的大学生亲情教育体系,有利于和谐社会的构建.
关键词：社会主义核心价值观 亲情法律教育 和谐社会
注：本论文为河北省教育厅2017年高等学校科学研究计划课题中期研究成果.课题编号：SQ171005.
亲情,是基于社会基本单位——家庭而产生的人和人之间的感情.在经济快速发展的当今社会,一些人亲情意识缺位,如法定监护人意识不强导致幼童失去生命、家庭暴力、婚外情、儿女老人、遗弃老人、大学生亲情意识淡薄等现象也不断涌现.社会主义核心价值观融入亲情法律教育具有非常重要的现实意义,本文试探析社会主义核心价值观融入亲情法律教育的必要性、一致性及实现路径.
一、何谓亲情法律
亲情法律,并不是一个特定的专业术语.概而言之,亲情法律是指调整亲情关系的一切法律法规之总和.我国现在的亲情法律立法实践主要体现在我国的宪法、刑法、民法、刑事诉讼法、民事诉讼法、婚姻家庭法、继承法、收养法等法律法规中关于调整公民个体、家庭成员之间的关系、保障和维护家庭成员利益的相关条款；我国最高人民法院出台的调整家庭成员关系、保障和维护家庭成员利益的相关法律解释.
二、社会主义核心价值观融入亲情法律教育的一致性和必要性
亲情,是中国从古至今社会礼和法的重要基础和调节对象.如西周时期将“亲亲、尊尊”作为立法和司法的基本原则.作为中华传统文化的主流之儒家思想,更是将仁、义、礼、智、信贯穿于其整个思想体系,且其影响深远,毋庸置疑.时至今日,我国制定的法律法规和最高人民法院出台的司法解释中,仍然受中华传统文化的影响颇大.如我国宪法和民事法律中规定的子女赡养老人的义务,刑法中的遗弃罪等等.
党的十八大提出了倡导富强、、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观.社会主义核心价值观植根于中华民族优秀的传统文化,是我国传统文化的继承、发扬,集大成者.党的十九大报告指出,要把社会主义核心价值观融入社会发展的方方面面,潜移默化为人们的行为中去.[1]在全国高校思想政治工作会议上,习总书记更是强调,高校要坚持社会主义核心价值观教育.[2]由此可见,社会主义核心价值观融入亲情法律教育的具有一致性和必要性.
三、社会主义核心价值观融入亲情法律教育的路径探析
如何在高校开展亲情法律教育,笔者认为,需要从以下几个方面予以保障：
1.依托高校思政课,开展亲情法律教育.在大学生思想道德修养和法律基础课程中,包含了大量的亲情教育的内容.[3]因此,将亲情法律教育贯穿于思想道德修养和法律基础的课程体系中,并强调其重要性,指导大学生的社会和家庭生活,是该课程的应有之意.
2.依托大学生社会实践,开展亲情法律教育.高校的社会实践服务活動分为两个层面.一是以寒暑假为形式的大学生社会调查、“三下乡”等内容的社会实践服务；二是以青年志愿者为形式的大学生志愿服务社会的实践服务.无论是何种形式的社会实践服务,都是大学生认识社会、体验生活的好机会.高校可以充分利用大学生社会实践活动,开展亲情法律教育.
3.依托大学生校园文化活动,开展亲情法律教育.以社会主义核心价值观为主题,结合中华民族传统文化,以大学生校园文化活动为载体,将学校和社会连线,开展丰富多彩的亲情法律教育.亲情法律教育进校园要达到应有的效果,应针对不同的受众群,设计适合不同层次大学生需求的多渠道、立体化的传播方式.这种立体化的传播方式,应是由感性到理性的不断深入的过程,将第一课堂和课外第二课堂进行结合,以大学生能够接受的方式,如举办亲情法律短剧大赛、亲情法律教育知识竞赛等丰富多彩的学生活动,寓教于乐,达到“润物细无声”教育之功效.
4.依托现代新媒体,开展亲情法律教育.借助现代新媒体和互联网+,以微博、微信、微课、微视频、快闪等形式,使亲情法律教育呈现出多渠道、立体化的局面.现代社会是新媒体技术深入发展的时代,智能终端设备的普及,让现代人接受信息和知识的方式也呈现出了和以往不同的方式.如2017年8月发生在南京火车站的女童案（当事人双方系兄妹）,事件*快、传播速度快、社会影响大.由此可见,亲情法律教育可以依托现代媒体和互联网+,让亲情法律教育意识的培养和亲情法律知识的传播达到应有的效果.
四、结语
综上所述,高校亲情法律教育具有非常重要的社会意义,其过程也是长期的,需要我们不断的去探索和研究,以培养大学生亲情法律意识和亲情法律知识,帮助大学生树立正确的亲情观,共筑和谐家庭和和谐社会.
参考文献：
[1].决胜全面建设小康社会 夺取新时代中国社会主义伟大胜利：在中国第十九次全国代表大会上的报告[R].北京：人民出版社：42.
[2]张烁.在全国思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报.
[3]柯东贤.融入社会主义核心价值观的大学生亲情教育探析[J].大学教育,2007,（11）：105-107.
作者简介
李 波,男,河北邯郸人,法学硕士,河北软件职业技术学院讲师,研究方向：法律、大学生思想政治教育及法制教育工作.
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