高校资助工作中经济困难学生积极心理资本培养路径,此文是一篇高校资助工作论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要：在精准扶贫政策背景下,党和政府不断完善贫困学生资助政策体系.作为我国精准扶贫的重要组成部分,高校经济困难学生群体的精准资助及由经济困难而引发的心理问题越来越受到重视.经济困难学生容易出现自卑、悲观、遇到困难韧劲不足等问题,高校资助工作通过贯彻积极心理资本理论的要求可以有效引导经济困难学生走出困境,更好的成长成才.
关键字：经济困难学生；积极心理资本；精准设计
百年大计,根在教育.促进教育公平,是教育事业发展的重要方面.近些年党和政府高度重视经济困难学生的上学问题,接连出台相关资助政策,不断完善贫困学生资助政策体系. 总书记在2015年*期间提出“坚持精准扶贫”的要求.作为我国精准扶贫的重要组成部分,高校经济困难学生群体的精准资助及由经济困难而引发的心理问题越来越受到重视.
积极心理资本概念的提出始于上世纪末,由美国的心理学家赛里格曼提出.赛格里曼发起了积极心理学运动,伴随该运动的开展,人们越来越意识到积极心理资本在个体发展层面具有较为重要的积极意义.积极心理资本的定义为“个人可发展的积极的心理状态”,具体表现为自我效能感（efficacy）,即对要完成的具有挑战性的工作充满信心；希望（hope）,即为了追求成功而按照预定目标坚持努力；乐观（optimism）,即把事件成功的原因归因于自我深入、持久的努力；韧劲（resilience）,即当面对困境时,拥有摆脱困境,恢复心理正常状态的力量.他们是构成积极心理资本理论的内核,同时也是判断经济困难大学生是否具备健康心理的重要因素.在高校资助工作中,如何在贯彻精准扶贫原则的基础上,培养经济困难大学生群体的积极心理资本,是高校资助工作需要认真考虑的问题.
1 高校经济困难学生积极心理资本现状
经济困难大学生由于家庭经济条件较差,在学校的学习生活中,会面临经济和心理的双重压力,这种压力是个体在短时间内难以改善的客观存在.长期处于这种压力下的经济困难学生,在遭遇困境,面临人生重大选择时,往往会出现消极应对、缺乏自信等心理问题.这都反映了该群体在积极心理资本方面的缺失.经济困难大学生由于积极心理资本缺失而导致的问题主要体现在以下方面：
1.1 经济困难学生的心理容易被消极情绪主导
大学生正处于心理逐渐成熟的关键时期,这一时期的学生生理发育趋于成熟,心理较易波动,和成人相比具有不稳定性,自尊心强.由于生活环境的变化和不同消费观之间的冲击,经济困难学生在和人交流相处过程中容易产生自卑心理,积极心理情绪较少,自身积极心理资本不足,容易产生困惑、迷茫、愤怒、忧愁等 情绪.
经济困难学生容易产生的以上几种 情绪,在他们的学习生活中表现为睡眠质量不高,多梦,容易失眠,丧失学习目标和动力等.长此以往受到消极情绪影响,经济困难大学生在社会生活中会出现明显的退缩情况.
1.2 经济困难学生容易出现人际交往危机
在经济全球化,信息化的今天,人际交往能力成为人的工作能力的重要部分,在一定程度上体现了人的价值.拥有较强的人际交往能力,事业成功的概率将会大大提高.大学作为学生接触社会的优质窗口,人际交往能力的发展在学习生活中越来越重要.调查发现,缺乏积极心理资本的学生在高校生活中难以建立正常而广泛的人际关系网,人际交往能力受到较大限制.经济困难学生长期面临经济困境的压力,在和人沟通中容易产生自卑心理,难以自如的拓展人际关系网络,导致经济困难学生在人际交往能力发展方面进步迟缓,容易遇到障碍.
经济困难学生的心理障碍主要表现为在人际交往中缺乏主动性,过度自我封闭等.缺乏主动性的原因在于在长期的经济困境下,该群体容易产生自卑心理,常常感到失望悲观、畏惧交流等,在和人交流中表现的较为沉默,缺乏有效的交往技巧,感觉自己和集体格格不入等.过度自我封闭的原因在于学生长期压力导致的不自信,在和人沟通中表现的过分羞涩,害怕,怯懦,经常感觉到不好意思,难以走出人际交往第一步.
1.3 经济困难学生在学习生活中容易出现缺乏韧劲的情况
“不如意事常 ”,生活中人们会遇到各种各样的困难和挫折,拥有健康心理可以让我们在困难和挫折面前合理看待,迅速调整,总结经验,最后克服困难.经济困难大学生由于自卑心理,缺乏自信等情况的发生,在困难面前容易消极对待,将失败归因于客观条件,不能合理的对待失败,产生退缩心态,畏惧失败,害怕尝试和挑战.
经济困难大学生在学习和生活中可能会遇到不同类型的困境,这些困境有学习困境,交际困境,适应困境等几种.我们需要认识到经济困难大学生遇到以上困境而产生的缺乏韧性的情况,有自身心理原因,同时也有校园环境,人文环境和家庭因素等等原因.
1.4 高校资助工作中感恩教育的缺失
近些年党和国家密切关心高校经济困难学生的上学问题,社会各界、各高校也普遍设立各种奖助学金来帮助经济困难学生维持学业.而根据调查数据,我国助学贷款的还款率依然处于较低水平,受贷学生普遍出现逾期还款,不主动还款,甚至逃避还款的现象.部分受贷学生把国家和社会的資助看成是理所当然,没有将资助用到维持学业上,反而铺张浪费,进行高消费活动.这反映出目前高等学校学生信用意识不强等问题,但更深层次的原因在于我国社会缺乏感恩氛围,高校缺失感恩教育环节,高等学校学生普遍缺乏感恩意识.
2 高校资助工作中经济困难学生积极心理资本培育的现实路径
积极心理资本对个体的发展具有积极意义,拥有较强积极心理资本的学生可以更好地应对高校学习生活.走出校门也可以更好地应对社会生活.积极心理资本的培育不仅仅靠个人内在的主动学习,更需要高校和社会力量的共同引导.高校作为大学生成长成才的前沿阵地,有责任对学生进行合理引导,开展积极心理资本培育活动.
2.1 统筹全局,精心设计心理健康教育活动
结论：大学硕士与本科高校资助工作毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写高校资助工作是什么方面论文范文。
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