生学业生涯规划体系构建,本论文主要论述了生涯规划论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
生涯规划论文参考文献：
摘 要：研究生教育作为国民教育的顶端,承担着培养社会主义接班人的重任,要完成向社会输送“高端人才供给”和“科学技术创新”的双重使命.面对当前研究生培养质量下滑的现状,提高研究生培养质量是高校、国家面临的重要而又紧迫的任务.本文通过分析研究生学业生涯规划的现状,针对现阶段存在的问题,提出研究生学业生涯规划体系构建思路,引导研究生树立全面发展理念,明确自身目标,提高综合实践能力,激发其学业生涯规划,提高研究生培养质量、提升就业质量,为国家输送大量集科学研究、专业技能和实践操作能力强的复合型人才.
关键词：研究生 学业生涯规划 复合型人才 体系构建
中图分类号：G643 文献标识码：A
0 前言
习总书记在北京大学考察时的重要讲话中对青年人提出明确要求,希望广大青年珍惜大好学习时光,求真学问,练真本领,更好为国争光、为民造福,希望广大青年要努力成为有理想、有学问、有才干的实干家,在新时代干出一番事业.刘延东在全国研究生教育质量工作会议上的讲话提出“研究生教育作为国民教育的顶端和国家创新体系的生力军,承担着‘高端人才供给’和‘科学技术创新’的双重使命”,研究生教育是高端人才的聚集器,其培养质量关乎教育改革的成效,研究生个体的发展是国家经济发展的重要影响因子,关乎国家命运和社会和谐.
做好研究生学业是研究生教育的基础一环,尤其近年来,高校研究生招生规模不断扩大,这也给研究生培养教育工作带了很大挑战,教学中发现很多研究生对研究生教育认识不到位,对己学习目标不明确、学习动力不足、不知道自己应该做什么、学什么,处于随大流之中；面对大批量的研究生教育,也给高校的研究生导师提出现实挑战,一位导师同时要带十几个甚至几十个学生,导师很难关注到每一位研究生的细节培养和发展.这些都和研究生培养质量息息相关,提高研究生培养质量是当前研究生教育现实课题,搞好研究生学业学习是提升培養质量的重要基础.由此可见要想提升硕士研究生学位论文质量、培养学生成长成才,制定学业生涯规划是解决该问题的最有效办法.
本研究从国家和社会的发展需要、从培养高素质人才的角度出发,把学业生涯规划贯穿在整个研究生学习过程中,帮助和指导研究生进行切合实际的学业生涯规划,引导学生合理定位,提升培养质量,为国家培养更优秀的人才.
1 研究生学业生涯规划的意义
学业生涯规划隶属于生涯规划,学业生涯规划的对象主要是学业部分,对于研究生而言,其学业生涯规划主要是指研究生在认识自我、了解社会的基础上,结合社会需求以及面临的各种机遇或制约因素,选择适合自己的发展道路,制定在校期间的学习目标和总体目标,拟定实现目标的步骤和具体实施方法.哈佛大学一份关于学业规划实施30年后的追踪调查表明,学业规划对促进学生成长成才和未来发展具有十分重要的意义.
本研究针对33个学科共计238人做了调研,结果显示：有明确学业生涯规划的学生学术成果满意度94%,升学、就业去向满意度93%；没有进行学业生涯规划的研究生学术成果满意度46%,升学、就业去向满意度78%.可见,在硕士研究生中有明确学业生涯规划的学生无论是学术成果产出,还是就业去向满意度都明显比没有规划的学生高.
研究生学业生涯规划的引入和发展,能有效帮助研究生建立正确的价值观、世界观、人生观,对提高国内研究生的培养质量、就业质量以及保证研究生的长远发展都有着积极重要的作用,为国家、为社会输出高质量的优秀人才.
2 硕士研究生学业生涯规划现状
2.1研究生自我认知不够
调查显示,一部分研究生是因为本科学习成绩好,直接保送上的研究生,一部分研究生是为了回避本科生的就业压力而考研；一部分是从众心理,一部分是为了文凭而读研.这些研究生一直处于学习科学文化知识的状态,很少进行自我的探索,有11%的硕士研究生是偶尔考虑过自我探索,24%的研究生是从未考虑过对自己的性格、兴趣以及能力的探索.调查中发现研究生的自我认知度不高,62%的研究生不太确定自己感兴趣的是什么、不清楚自己的优势是什么,不了解自己的性格、能力、价值观.如果能尽早了解自己、认识自我,清楚自己的天赋优劣势、了解自己的专业基础、适合自己的实践、并用发展的眼光去分析自己长短处,发挥个人特长,那么在学习过程中才能有针对性地去提高,才能尽早明确发展方向,选择适合自己发展的方向.
2.2研究生学业目标和职业发展方向不够明确
调研中发现,部分研究生在选择专业时并没有综合考虑自己的兴趣、能力、价值观、性格特征、知识结构等多方面的因素,导致45%的研究生并不喜欢自己的专业,很多学生的学业目标不明确,有的学生等着导师安排,安排什么做什么,学习没有自主性,不知道自己该怎么学习,该学什么,学习积极性不高,甚至荒废研究生三年学业.另外,有33%的研究生不清楚自己专业的发展方向,有42%的研究生没有清晰的职业发展方向、也不了解职业发展面临的优势和劣势.
2.3研究生学业生涯规划意识淡薄
调查显示：仅有26%的硕士研究生有明确的学业规划；74%没有规划,其中47%想过做学业生涯规划,但是因为不太了解学业生涯规划的内容、概念,所以不知道应该通过什么途径去实施；53%的学生随大流、跟着感觉走,学习主动性不够,主体意识不强；一大部分研究生是培养方案上有什么课程,就仅仅局限于选择这些课程,或者是导师要求完成什么科研任务,就应付性地去完成,缺乏独立的思考.想要学生更加独立、更加有规划性,首先需要研究生能意识到学业生涯规划对于研究生的发展有着重大意义,这样研究生才会主动去了解什么是学业生涯规划的内容,才能积极去探索获得相应指导的途径等等,所以,唤醒研究生开展学业生涯规划的意识尤其重要.
2.4高校的研究生学业生涯规划教育体系还不健全
由于学业生涯规划理念引进和推广的时间不太长,目前各高校还没有形成较好的学业生涯规划教育体系、也还没有形成可以成规模推广的实践模式.部分高校虽然已经有了职业生涯辅导、学业生涯规划等课程,但大多是面向本科生的,针对研究生的学业生涯规划的相关课程很少,部分高校有相关课程,也只是选修课程,或者讲座形式,内容大多都只是就业辅导,帮助学生如何写简历、找到合适的工作等；或者是浅显地讲解研究生学业生涯规划的理论、意义等,并没有系统地讲授和引导学生怎样做自我分析、职业测评、个性化目标制定、学业生涯规划阶段评估等,所以学生不太愿意选,或者不愿意去听课.
结论：关于本文可作为相关专业生涯规划论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文生涯规划论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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