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高中英语论文参考文献：
【摘 要】英语是一种国际通用的语言,在中国的教育范畴中占有很重要的地位,尤其是高中教学中英语教学扮演了十分重要的角色.因为英语是一种用于交际的语言,所以高中英语教学中应该在原有的教学基础上做一些策略的调整和改革,从而达到学生学习效率提高,教师教学水平提高的双重效果.
【关键词】高中英语;教学;优化策略
一、什么是高中英语教学优化策略
众所周知,优化就意味着要在原来的基础上进行不断的完善和补充,要打破传统英语教学理念的束缚,从而对高中英语教育管理进行改革和创新,使得现代教学理念和优化教学策略能够更加完善的为高中英语教学服务.这样看来,高中英语教学优化策略的出现就是一种改革,这些对于英语教学的开展有着重要的意义.所以,综合以上所述,我们应该了解,高中英语教学中的优化策略,应该注重学生本身的教学,将以人为本的理念不断的深入进去,从而确立学生的主体性作用,这样才能真正的做到优化以及完善,才可以不断的向着教学现代化的方向发展,从而更加完善的促进高中英语教学水平的提高.
二、高中英语教学优化策略
第一,可以将教学重心放在加强课外活动教学的力度上.我们的教育者在新课标的引导下是十分重视高中英语课堂中的课外活动,这也是对传统课堂的一种重要补充,因为在优化的过程中,我们要注重,在有限的传统课堂时间内是不能可以很好的扩充学习,所以要通过一些必要课外活动来提高学生的英语交际和运用能力.在实际的教育过程中,应该要加强课外活动的拓展,加强课外活动的拓展,还有助于学生提高学习兴趣,在课外活动中发现更多的乐趣.另外,英语学习不仅仅是为了高考,这点我们的高中英语教师都是非常明确地,作为一种交际性语言学习,我们的教师要多多的准备一些课外活动课程,这样才能为学生们提供一个良好的环境以及平台.具体来说,我们可以在课后举办一些音乐欣赏会、读书会等,也可以模拟职场英语的场景,可以开展一些英语角、英语沙龙等活动,英语演讲比赛、英语歌剧比赛以及英语角等方式,还可以组织英语听力、英语技能大赛等,为学生营造一种良好的学习环境.以上就是一种英语优化策略,是对传统英语教学的一种很好的完善.这样的话,学生们可以在学习中很好的体会英语知识的应用.这样更加能够很好的提高自身的读写译以及视听说的能力.
最后,可以说,高中英语教师在开展英语课外活动的时候就是在进行一种优化策略的进行.通过这种课外活动的 策略,我们可以使得学生能够成为学习的主动者,能够很好的参和到学习之中.这样可以使得学生不被动的学习,而是更加有主动性的,有意愿的去学习,教师也可以将娱乐性质的教学理念融入进去,使得学生有着别样的教学乐趣和体验,这样可以使得学生有着长久的英语学习兴趣.
第二,提高英语教师的综合能力水平.应该说,在高中教学阶段,英语教师的综合能力决定了教学中优化策略的提升,而且教师教学水准也影响着学生兴趣的养成.所以教师应该在教学的过程中不断的充实自己的学识,不断的提高自身的素质,致力于使得高中英语教师成为一种双师型教师,也就是说,我们的英语教师在教学的过程中要具有一种很好的语言教学能力,还要有着很好的教学水平,这也是我们的新课标对于我们教师的新要求.这样的话,我们的高中英语教师可以在优化策略进行的时候进行一些互联网教学以及多媒体教学,这样的高中英语课堂才能具有更加强烈的吸引力和趣味性.
第三,加强英语教学评价体系的改革.在优化策略的过程中,我们要不断的加强评价教学的内容,否则之前的教学努力就会付之东流,因为没有总结的教学是不能长远发展的.我们要在每一单元或者每一种教学形式进行之后对于学生的学习情况以及学习效果做一个完善的总结.这样可以使得学生可以对自己英语学习中的不足进行掌握,从而有针对性地展开学习.举个简单的例子,我们的学生可以通过老师的评价,自身的评价以及同学之间的相互评价发现自身是不是存在着一些语法难题,或者发音问题.这些问题可以在今后的优化策略中加以补充和完善.更重要的是,要是我们发现一些明显性质的问题,比如：英语作文写作的过程中没有足够的词汇来加以支撑,就要在平时的学习中,在教师和学生的共同努力下进行词汇量的扩充,这种不断完善,具体问题具体分析的方式就是最重要的优化策略.
三、结语
我们知道,学无止境,这句话可以适用于正在读高中的高中学生们,更加适用于我们的高中英语教师,因为在高中英语教学优化策略的探讨中,我们要注重学生的主体地位,更加要重视的还有不断完善的策略,我们要始终跟随学生的学习需求和弱项进行传统课堂教学的革新,在中国不断走向国家化的过程中,更加要重视高中英语教育.将学生在课堂上的基础教学以及优化教学做到实处,将新课标的教育理念不断的深入,在吸取传统教学的基础上,更加将教育理念进行不断的革新和吸收,做到教育方式方法的变革,以便于提高学生的英语水平以及教师的教学水准.
【参考文献】
[1]张泽蒿.高中英语教学策略探讨[J].中学生导报：教学研究,2013（43）
[2]赵曙辉.浅谈高中英语教学的策略[J].青年科学月刊,2012（9）
[3]朱延如.浅析高中英语教学策略[J].语数外学习：英语教育,2013（8）
[4]邵梅.高中英语教学策略浅谈[J].快乐阅读旬刊,2013（10）
【作者简介】
乔娜,女,1984年11月出生,汉族,辽宁盘锦人,职务：教师,职称：中学二级,学历：大学本科,研究方向：英语.
结论：关于高中英语方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高中英语听力mp3下载论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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