翻转课堂在中学英语阅读理解教学中的应用,本文是一篇关于中学英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
中学英语论文参考文献：
[摘 要]随着科技的进步与社会的发展,学生的学习方式已经发生了巨大的变化.英语是一门语言类的课程,需要学生在一定的氛围与环境下学习才能有效.当前,在新课程的改革下,翻转课堂的教学方式已经得到广泛的推广,由于翻转课堂通过网络的方式教学,大大提升了中学生课堂学习的效率.因此,在中学生英语阅读理解的教学中采用翻转课堂的教学模式很有必要.
[关键词]翻转课堂；中学英语；阅读理解；教学
在传统的中学英语教学中,教师普遍采取在课堂上讲课的方式,整体效率较低.互联网作为一种先进的技术越来越渗透到各行各业的工作与教学当中.初中英语的阅读需要学生掌握一定的单词、语法以及翻译能力,对学生的综合能力要求较高,翻转式的课堂教学能够让中学生利用网络随时随地进行学习,简单、方便地掌握大量的英语单词、解题方法、语法讲解,同时能够与教师在线互动,大大提高了中学英语的课堂学习效率.
一、充分使用多媒体教学
当前多媒体作为新型的教学资源已经被广泛应用在学校的教学当中.中学英语的阅读理解需要学生对英语的知识有全面的掌握.传统讲课的方式已经远远不能满足当前学生的需求,作为教师来讲,要想提升学生的英语综合能力,就要给学生创造一个相对而言有英语语言氛围的学习环境,多媒体既可以播放图片,又可以分享视频,如果教师能够充分利用多媒体,在课堂的学习中给中学生播放一些正宗的外语让学生进行模仿,播放大量的学习资源让中学生学习阅读的做题技巧,同时也能给中学生分享其它学校的学生做题的经验,那么就能让学生们在相对轻松的环境下进行学习,同时多媒体的使用将网络的资源进行共享,中学生通过多媒体的方式学到地道的标准的英语,也让大家在多媒体中学到英语阅读做题的各种方法,同时多媒体能够快速、简单的为学生展示出教师所要讲解的内容.例如,在阅读的题目中对于所要掌握的一些短语、句子以及语法讲解等,教师能够提前做好PPT,在课上立即给学生展示出来,有利于中学生对整篇阅读理解的快速掌握,大大提升了英语阅读学习的效率.多媒体这种简单、生动、快速的优点能够得到学生的喜爱,作为新时期的教师,就要充分利用多媒体资源,让学生在多媒体的帮助下更加主动地去学习,这样通过教师与学生共同的努力,就能将网络资源充分提供给学生,让中学生可以自由和个性化地进行学习,最终提升阅读理解的做题能力.
二、增强教师与学生互动
翻转式课堂要求教师转变以前单一的教学模式,充分利用网络的方式让学生充分自主的学习.翻转式的课堂是一种给予中学生充分自由的学习方式,对于许多的学生来说,可以在课下充分利用课余时间进行英语阅读理解知识的学习.例如,中学生在平时的小假期以及长期的寒暑假时可以充分利用网络来与教师和学生进行互动和交流,在正式放假之前,教师可以先给学生安排每天要学习和交流的内容,同时为学生分成小组,这样在学习英语阅读理解时,中学生就可以在家里利用网络进行自学,对于自身不太懂的内容,学生可以先在网络上进行搜索,如果在搜索之后还不明确的一些英语语法和句子等,学生可以先记下来,然后再通过小组之间的网络交流进行英语阅读方面的探讨,最后如果学生之间还有问题,教师可以规定一个统一的时间在线给中学生的英语阅读理解做出指导,统一给小学生讲解那些大众不会的题目,除了在线语音的教学方式,教师也可以运用视频的方式在线给学生做出指导,而且这种网络的学习方式学生可以反复倾听,使小学生更加有效率的倾听和学习.因此,通过教师与学生之间的网络互动,能够增强学生学习英语的主动性,使中学生保持对英语学习的动力与兴趣,最终在网络上实现教师与学生的互动,使翻转式课堂的学习优势充分应用在中学生课下的英语阅读理解当中.
三、重视课后复习与检测
课后习题是学生检验自己课堂掌握情况的有效手段,对于中学生来说,通过课堂翻转的学习方式能够让自己通过网络快速利用更多的资源掌握更多的英语阅读理解的相关知识.在我国,英语的学习缺乏良好的语言环境,如果不及时复习很容易忘记之前所学习的内容.因此,温故而知新是十分必要的,作为教师,要按照中学生学习的模式,遵循他们学习的规律,让中学生及时在课后进行复习与检测,从而形成良好的英语语言学习习惯,最终保证中学生英语阅读理解水平的提升.例如,每天放学之后,教师可以给中学生安排一定的英语阅读理解任务,中学生在自己做完练习后,教师可以在网络上共享阅读的答案,并附上相关的阅读理解解析,这样学生每天在做完阅读之后就能及时对自己的作业做出评估.此外,在做完阅读理解之后,还要了解这篇阅读理解所讲的内容以及所包含的意义,其中一些优秀的阅读理解还需要中学生掌握大量的单词、短语以及句子等,学生在做完阅读并进行过答案的核对以后,就能根据教师对答案做出的解析对整篇文章有大致的了解,有利于中学生进一步提前按照自己的计划进行下一步的背诵等.通过教师与学生之间课后习题的互动,增强了学生学习的积极性.翻转课堂的学习方式利用在课下的作业检测中能够帮助中学生及时解决课后英语阅读理解的难题,大大提升了英语课堂的学习效率,是先进的学习和教育模式.
四、结语
随着新教学理念的不断深入,翻转教学课堂的学习模式会逐渐深入到学生的学习当中,英语阅读理解作为英语学习的重点与难点,需要教师重视阅读理解的教学方法.因此,在中学英语课堂的教学中,教师要改变以往传统的教学风格,将英语阅读理解的学习与网络技术相结合,领导学生在课下自主学习,充分利用网络资源的优势进行多媒体教学、网络资源的共享、网络交流与互动等,从而使中学生在翻转式课堂的模式中学到更多的有利于提升阅读理解能力的知识.
参考文献：
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结论：适合中学英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关中学英语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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