博弈论视角下的县域教育均衡策略,本文是一篇关于博弈论视角论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
博弈论视角论文参考文献：
【摘 要】“优先发展教育事业,加快教育现代化建设”是当前教育迫切任务,基于博弈论视角进行决策思考,整合资源,城乡统筹,加快建设,推进“公平教育”；以“立德树人”为根本任务,基础为先,创新为上,打造“适合教育”；以提升教育内涵为主要抓手,精细管理,教学至本,质量至上,提升“素养教育”.坚持“绿色发展、公平普惠”原则,推动县域教育均衡发展,让每个孩子享有公平而有质量的教育.
【关键词】博弈论；公平教育；适合教育；素养教育
【中图分类号】G471.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）02-0027-03
【作者简介】傅荣生,江苏省泗阳县教育局（江苏泗阳,223700）党委书记、局长,泗阳县委教育工委书记.
江苏省泗阳县教育局紧紧围绕党的十九大报告中“优先发展教育事业,加快教育现代化建设”的精神,把“立德树人”作为教育的根本任务,基于博弈论视角,稳中求进推进教育公平,绵绵用力提升教育内涵,全力推动县域教育均衡发展,努力让每个孩子享有公平而有质量的教育.
一、整合资源,城乡统筹,加快建设,推进“公平教育”
总书记在十九大报告中指出：“推进教育公平,这既是人民群众的迫切要求,也是教育工作者义不容辞的责任.”作为省内经济相对欠发达的苏北县城,努力优化城区内部、城乡之间、乡村之间的教育资源分布,推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,是推动教育公平的重中之重.
实施义务教育改薄工程,让教育脱贫步伐“快”起来.依据《江苏省义务教育学校办学标准》,泗阳县委、县政府制定《泗阳县全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件规划》.按照“撤小、合近、扩强、带弱”工作思路,坚持规划、投入、资源配置“三个优先”,稳妥推进学校布局调整和资源配置.结合我县新型城镇化发展和学龄人口变化趋势,采取新建与提升改造相结合的办法,优化农村和城区各级各类学校布局.同时加快农村义务教育学校标准化建设,将在三通两平台建设,图书购置、数字教育资源、教学仪器采购等方面加大投入力度,特别是要加大对农村和薄弱学校的倾斜.统筹城乡义务教育教师资源配置,积极探索实施“县管校聘”管理体制改革,逐步师资难题.招录新教师城区跟岗培训合格后优先分配到农村学校任教；全面推进城乡教师交流轮岗,重点引导骨干教师定期到农村学校、薄弱学校任教.对边远农村中小学公用经费实行倾斜政策,给予乡村教师岗位补助.加快推动城乡义务教育一体化发展,持续缩小城乡和校际之间的差距,全面完成改薄任务.
推进集团（联盟）化办学模式,让县域教育资源“活”起来.为扩大城区优质资源半径,城区学校组建若干个教育集团,以“一套班子、多个校区,统一管理、资源共享”的运作方式,形成人事管理、经费管理、制度管理、业务管理、评估考核“五个统一”的管理模式.采取“城区学校+农村学校”方式,组建教育联盟,带动乡镇学校同步发展.联盟学校实行“多法人”管理体制,实行管理互通、研训联动、质量同进、文化共建、捆绑考核；牵头学校根据各成员学校不同特点、不同需求,进行菜单式支持与服务,延伸城区与农村学校集团化、联盟化办学的深度和广度,实现联盟内校际协同发展,促进了县域内学校均衡发展.
创新师资培养模式,让教师专业素养“提”起来.推进“公平教育”关键在教师.为师资总量不足、结构性缺编等难题,我县坚持“四有”标准创新师资培养模式,着力打造“金字塔形”教师队伍,优化师资建设梯度.巩固“塔基”,以教师专业素养提升“五个一”活动实现全员参与（教师每学期至少精读一本有引领价值的教学专著,设计一个有典范意义的教案,汇报一堂有专业思想的课例,命制一份体现教学智慧的试卷,撰写一篇有深刻体验的心得文章）,教师素质得以整体提升.壮大“塔身”,由县教研室牵头,以优质师资为品牌,以“专业引领、实践探索、项目攻关、协同发展”为宗旨,打破校际界限,打造集学习型、合作型、科研型、实践型和辐射型于一体的研修团队；成立乡村骨干教师培育站、义务教育阶段学科基地和高中语文、数学、英语等学科工作室,加强骨干教师培训,优质师资得以不断扩充.树立“塔尖”,开设校长论坛,启动名师培养工程,充分发挥名师示范领航作用,名校长、名教师群体得以日益强大.
二、德育为魂,基础为先,创新为上,打造“适合教育”
总书记在十九大报告明确指出,“立德树人”是教育的“根本任务”.面对教育发展的新态势,我们以“立德树人”为根本任务,树立“以内涵促进公平,以质量牵引数量”的基础教育发展观,坚持推动县域教育均衡发展战略不动摇,采取软硬兼备、城乡交集、强薄联带的策略,高点定位,系统思维,全面统筹,整体推进均衡的“适合教育”.
开展主题教育,牢筑安全围篱.德育活动有阵地、有方案、有对策,注重熏陶滋养,彰显人文教育力量.着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系.拓展德育路径,努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局.“反欺凌反体罚”“关爱女生”“规范户外活动”“防辍控流”“安全十防”,安全教育做到每月一主题,每月一总结；县局制作《校园安全事故典型案例剖析》专题片,编写《安全教育三字经》,广泛宣传安全常识.与检察院、局等部门联手,开展“阳光护航”法治进校园活动,有效预防未成年人犯罪,保护未成年人合法权益.制作、播放《家庭教育典型案例剖析》专题片,增强家长对孩子安全教育的责任感.发动家长积极参与“校园及周边安全隐患随手拍”活动,彻查整治安全隐患,切实防范安全事故,努力维护校园安全.举行“校园家长开放周”活动,实现家校共建,形成教育合力.
引领特色创建,催放素质之花.面对当前教育改革新形势,进一步拓宽办学视野,抓住发展契机,找准发展目标,牢固树立全面发展、多元发展、特色发展的理念,改进育人模式,提升育人成效,开创具有特色的内涵发展道路.省青少年篮球锦标赛泗阳实验小学女篮勇夺桂冠,仿生机器人社团大赛众兴小学再获省特等奖,省金鑰匙总决赛泗阳县荣获团体一等奖,市少年组围棋赛、素质展演等泗阳喜获多项第一；裴圩小学《莲湘》节目在央视播出,南京星翼足球青训基地落户泗阳；泗阳县实验小学、上海路初级中学、高渡小学、张家圩小学和县幼儿园成功申报国家级、省级校园足球特色学校.全县特色创建做到“一校一品”,实现由“同质”到“特色”的转变,素质教育可谓百花齐放.
结论：关于博弈论视角方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关博弈论视角论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
基于法治视角下初中外来工子弟生教育教学策略探究
【内容摘要】伴随着素质教育步伐的不断推进，在初中教育阶段，教师越来越注重学生的全面发展。随着社会经济的飞速发展，沿海地区城市也逐渐成为了外来人员。
县域教育均衡，学校应有主动作为
基层学校的管理者要清醒地认识到，完全依靠客观条件，比如，布局调整、改善条件、更新设备、交流师资等，是无法从根本上拉近薄弱与先进之间的距离的。只有。
县域教育均衡新模式探究
[摘 要]党的十八届五中全会提出了“提高教育质量，推动义务教育均衡发展”的愿景，切实回应了 “城乡教育差距”“城市择校难”“天价学区房”等连锁矛。