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近些年我国传统道德在青少年思想教育工作方面取得了骄人成绩,但也面临一系列困难.根据目前学校青少年思想道德上存在的问题,结合中国传统道德思想理论,本研究提出了一些可行性建议,充分发挥其正能量.
加强青少年思想道德建设,是构建和谐社会的重要任务.他们的思想道德状况如何,将直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运.目前,我国18岁以下的青少年有近4亿,占全国人口的四分之一.高度重视青少年的教育和培养,是社会、学校、家庭的神圣职责.当前,我国在市场经济和社会转型的冲击下,多种经济成分并存,多种价值观念并存,社会上不良因素不可避免地反映到青少年思想道德建设领域,带来一系列不容忽视的问题.为此,党、国务院先后发出《进一步加强和改进青少年思想思想道德建设的若干意见》以及《进一步加强和改进青少年思想政治教育的意见》,呼吁全社会都来关注我们的下一代.加强青少年思想道德建设,没有捷径可走,在加强学校教育的同时,必须与社会环境的改造结合起来,必须与传统道德教育结合起来.
一、目前青少年思想道德上存在的问题
1.政治思想弱化
第一,缺乏遠大的理想、抱负和志向,对政治活动不感兴趣,缺乏入党、入团的强烈愿望；第二,对政治理论学习缺乏热情,感到厌倦、没有动力.有些青少年对有中国特色的社会主义态度不明确,对这一理论的掌握和认识不容乐观；第三,对改革的认识不够准确,认为“越改越乱,越改越糟”.对于某些社会问题的存在,尚不能深刻地分析其产生的历史、社会和现实原因,而是盲目地归咎于改革,并且对改革的长期性、复杂性、艰巨性缺乏足够认识,表现出急于求成、急功近利的思想.
2.人生价值观念存在误区
随着改革开放的逐步深入,文化思潮的多样化、互联网的迅速普及,为青少年提供了广泛学习的良好条件.但同时,腐朽落后文化和有害信息也乘隙传播,影响、诱惑着青少年.从青少年思想实际看,他们正处于思想道德成长的困惑之中,对于社会上的一些不良现象,还不能达到全面、辩证、深刻的认识和辨别,所以人生观、价值观往往呈现功利化倾向.突出表现为集体意识和法制意识淡漠,崇尚自我、崇尚权势、追求金钱和物质享受已成为相当数量青少年的通病.
二、当前青少年思想道德方面存在的问题
1.社会环境的不良影响
我国社会主义市场经济的深入发展,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化,为青少年的全面发展创造了更加广阔的空间,与社会进步相适应的新思想新观念正在丰富着青少年的精神世界.与此同时,一些领域思想道德失范,诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起,成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长,以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等,也给青少年的成长带来不可忽视的负面影响.互联网等新兴媒体的快速发展,给青少年学习和娱乐开辟了新的渠道.与此同时,腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播,腐蚀青少年的心灵.在各种消极因素影响下,少数青少年精神空虚、行为失范,有的甚至走上违法犯罪的歧途.
2.思想道德教育空泛化
在青少年思想道德教育方面存在主体、内容、形式分离的弊端,主要体现在：一是思想道德教育的内容脱离青少年的实际,如目前思想道德标准的高深理论远离了青少年的实际上生活,抽象的内容影响了青少年的理解,单一的标准影响青少年多样化的发展,思想道德教育与青少年人格和心理塑造处在分离状态.二是思想道德教育的过程脱离青少年的主体,包括传统教育的方向、内容、目标主要不是从青少年出发,而是把青少年作为被塑造的客体,与青少年主体的核心价值相背离,不能适应社会的变迁.三是思想道德教育的形式脱离社会及青少年的现实.目前教育机构主要是灌输形式进行思想道德教育,忽视德育过程中青少年之间、师生之间的互动,在社会层面的思想道德教育过程中存在着青少年参与率低,甚至不参与的现象.四是思想道德教育结果知行分离.目前思想道德价值标准存在虚化的现象,青少年的思想道德行为已完全社会化,青少年在思想道德能力上面临多种挑战,在思想道德认知上都知道怎么做,但思想道德行为却做不到.
三、中国传统道德理论要求
中华民族是素以崇尚道德著称的诗礼之邦,中国传统道德精神是中国文化传统的核心,也是中国道德教育深刻蕴含的精髓.它是华夏五千年文明积淀而形成的一种内在精神、民族的道德环境,是以其勃勃生机与现时代融为一体的.要求我们遵守基本道德规范、职业道德规范、家庭*规范、文明礼仪规范.做到有公忠、正义、仁爱、中和、孝慈、诚信、宽恕、谦敬、礼让、自强、持节、知耻、明智、勇毅、节制、廉洁、勤俭、爱物、敬业、友谊和礼仪.要有效地对当代青少年进行思想政治教育,就要认真学习和研究中国的传统道德,充分利用博大精深的传统道德的精华,通过宣传和教育等方式,影响情感,激发民族意识和爱国热情,并树立起良好的社会价值观和道德观.中国传统道德要求必须把个体及群体的现实生活全面推进,来实现人道之本.个体层面上,善是爱人和利人的修为与行动.第一要学会自律,做到“己所不欲,勿施于人”.第二要利人.“己欲立而立人,己欲达而达人”.善与爱相连,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”；要“泛爱众”；第三便是“民胞物与”.善与爱的情怀在人类社会的实践推进就是追求大同社会的实现,“大道之行也,天下为公.”强调“三不朽”,即立德、立功、立言.有所“立”是中国传统价值理念在人的终极追求上的价值指向,强调在群体中实现理想和梦想.
四、传统道德对青少年教育的作用
1.有利于提升青少年的思想道德境界
中国传统文化是*型的文化,注重的是人的道德修养和人格的完善,培育人的思想观念和精神境界.《大学》篇开宗明义说：“大学之道,在明明道,在亲民,在止于至善”.其现实意旨树立崇高的理想、信念和道德人格的同时,最重要的是要奋发向上、修身养心、变化气质,以达到理想人格的境界.如“自强不息”的积极进取精神；“厚德载物”的宽厚包容精神；“仁者爱人”的博爱大众精神；“己欲达而达人,己欲立而立人.”“己所不欲,勿施于人”的“忠恕之道”；“天下为公”的无私奉献精神；“克勤克俭”的勤劳简朴精神：“和而不同”的尚中贵和精神；“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的大丈夫人格：“舍生取义”的自我牺牲精神：“生于忧患,死于安乐.”的忧患意识；“诚实守信”的诚信品质等,对于塑造青少年优良德性,陶冶高尚情操,提升道德境界,树立完善人格,具有不可忽视的重大价值.所以,弘扬优秀文化,有利于提升青少年自身的思想道德境界.
2.有利于培养青少年顽强的意志力和自强精神
由于特殊的成长背景,当代青少年中的许多人缺少吃苦耐劳的精神,独立自主性差,培养青少年顽强的意志品质和自立能力是中国大学教育的一个不可忽视的方面.而中国传统文化中的“见贤思齐,见不贤自省”的自律精神；“头悬梁、锥刺骨”、“梅花香自苦寒来”、“只要功夫深,铁柞磨成针”的刻苦钻研精神；“天行健,君子当自强不息”、“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也”、“志不强者不达”的自强精神,恰恰是中国青少年身上缺少的品质.
3.有利于激发青少年的爱国主义情感
中华民族之所以能在几千年的历史长河中历经坎坷而巍然屹立于当今世界,最重要的就是中国传统文化中蕴涵着的爱国主义精神. 爱国主义情感是一种对祖国充满热爱、忠诚的感情及愿意为祖国奉献一切的情感.中国的青年一代肩负着建设祖国的重要任务,强烈的爱国主义情感有利于团结青年一代,更会成为鼓励当代青少年参与祖国建设的强大动力,同时,也更有利于当代青少年树立正确的人生观和价值观.郑成功、戚继光、林则徐等历代爱国英雄身上体现的强烈的爱国主义情感在中国传统文化的传播中起着积极的影响作用.
（作者单位：湖北艺术职业学院艺术管理系）
结论：关于本文可作为相关专业思想教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想教育论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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