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主题:教育均衡和一论文写作 时间:2024-01-15

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[摘 要] 义务教育均衡发展是我国实现教育公平的一项重要的教育政策.作为一名农村教师,亲历了这项政策实施前后的变化.这项政策让他对农村教师职业认同感、工作成就感、生活满意度、自我提升的内在动力显著增强.也发现了目前还存在的支教公平性不够、农村教师文化生活薄弱、农村教师教学效能感不高等问题.

[关键词] 教育均衡;发展;农村教师;专业成长;专业自我

一、义务教育均衡发展政策和我的专业成长

推进义务教育均衡发展的指导思想是:全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,遵循教育规律和人才成长规律,积极推进义务教育学校标准化建设,均衡合理配置教师、设备、图书、校舍等资源,努力提高办学水平和教育质量.义务教育均衡发展是我国实现教育公平的一项重要的教育政策.所谓教育均衡发展,就是在义务教育阶段,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距,办好每一所学校,教好每一个学生.也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量方面大体处于一个相对均衡的状态,和义务教育的公平性、普及性和基础性相适应.

2010年,如皋市被确定为全省首批创建义务教育优质均衡改革发展示范区,经过持续建设,2015年,被省政府命名为“江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)”.示范区的创建是一段艰辛的旅程,也是没有终点的征程.我作为一个农村义务教育工作者,亲历了全部过程.

1998年8月,我中师毕业后,被分配到如皋市吴窑镇最南端的村小沈甸小学工作.到镇教委办报到后,我骑车来到学校,首先映入眼帘的是:一对有点破损而又不失威武的石狮子,后来得知,这所学校原来是一座庙宇.走进斑驳的大门,青砖铺就的大道两侧,十多棵粗壮的银杏树高大挺拔,遒枝旁出.然而,校舍破旧、低矮昏暗、红墙绿瓦、苔藓丛生.刚下过一场大雨,操场泥泞不堪.下午,母亲带我上街置办手表、新衣等行头,我都有气无力地敷衍了事.最令我失望的是工资低,还拿不全,第一年我的月工资是534元,拿到手却只有400多.我攒了兩年工资才买了辆4000元的摩托车.难道这就是家人和乡亲们眼中的“铁饭碗”?我去意渐生.后来,政府意识到教师工资过低,连续几年调资,才稳定了一下人心.我在沈甸小学11年,教学硬件几乎没有更新过,好不容易装备了一个微机房,又因为其他村小撤校并入,班级增加,改为了教室.那时候,学校有近40名教师,但其中代课教师占了三分之一.年轻教师算我在内只有4名,有才华、有能力、有关系的年轻教师根本就不愿意到这里来.后来,沈甸小学生源减少,也要被撤并.撤并前两年,就有两位年轻教师先后调到邻镇中心小学,而我,“傻傻”地坚持到了最后,年届而立.撤并的消息传来,我抱着三岁的儿子,带着妻子,走遍了校园里的每一间教室,浏览了每一棵树和花草.徘徊于仍是泥地的操场,心中充满不舍和怨恨.为什么一所曾经近700名师生的小学会沦落至此?为什么这么多年办学条件得不到改善?为什么这11年里,我们几个年轻教师外出进修的机会那样少?学校撤并使学生上学路程变远,家庭负担加重,决策者没有考虑过吗?

2009年8月,我来到吴窑镇另一个村小凤毛小学担任教科室主任.这是一所有着悠久历史的学校,创办于1923年,原名“如皋县磨头区四房公立初级小学”,后因1935年搬迁至离凤毛庄不远的校址而改成现名.学校领导班子成员都非常年轻,校长室及中层干部年龄都在三十岁左右,大家志趣相投,都想把学校办好.

2010年8月,如皋市开始推行教师轮岗流动政策,凡年龄在50周岁以内、在镇中心学校连续工作满6年以上的教师,都要分批交流到镇一般学校工作2年(后来延长到3年);校长在同一学校连任满6年、优秀校长满8年,副校长及中层干部在同一岗位连任职满10年的必须交流,优秀校长要到农村薄弱学校任职.就在这年8月,凤毛小学一下子引进了9名骨干教师,这9人都30岁左右,年富力强,品德优秀,业务精湛.新组建的学校领导班子,学习氛围浓郁,思想开放包容,善于吐故纳新.我荣列其中,获益良多.

9月,开学了,校园生机盎然.凝望着孩子们天真的笑脸、渴望的眼神、跃动的身姿,我顿觉充满力量.新的人员、新的起点、新的目标,一切都需要精心谋划、认真实施,一切工作都指向如皋市委、市政府提出的创建“江苏省义务教育优质均衡发展示范县(市、区)”这个终极目标.“大道至简”,就是抓住事物的最要紧的东西,减掉不必要的繁琐的对象,这样能少走弯路,节省成本.

我漫步凤毛小学校园,粗壮的银杏诉说着校园的古老,崭新的教室显示出蓬勃的生机.硬件虽仍不尽人意,但“蛋糕”很快来了.

2011年到2013年,学校图书馆、少先队队室、食堂、微机房、科学实验室、音乐室、舞蹈房相继建成并投入使用.每间教室都添置了天士博白板系统,相应学科的教师通过培训和自学很快进入角色.教师的课上得有模有样,社团活动蓬勃开展,农村的孩子也享受到了和城里孩子一样优质的素质教育.

2015年9月,全新的风雨操场建成,学生们兴奋地在塑胶跑道上赛跑,在小 场进行五人制 比赛,在排球场练习发、垫、传等

2016年暑假,教学楼加固工程完成,总投资120多万元,教学楼被“植入”了“铮铮铁骨”,达到了抗八级地震的水平.

凤毛小学的学生不再向周边乡镇中心小学外流了.每学期开学,教导处的同事再也不唉声叹气了.

我带着“凤毛麟角”文学社社员们经常畅游校园,经常参观其他社团的活动,鲜活的画面催生出一篇篇灵动的佳作.在文学社活动室,我们一起用实物投影欣赏佳作,共同研讨修改意见;在微机房,我们自己动手,将自己的作文变成电子文档,发到社员群、学校群共同欣赏.我选出优秀的文章,编印在社报《凤毛麟角》上,这时,一体机发挥了优势,学校每个学生都能欣赏到散发着油墨香气的美文.特别优秀的作品我会组织投稿、参赛,至今已发表、获奖近两百篇.社团被评为“如皋市优秀社团”,我本人也被评为“如皋市优秀社团指导老师”.

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