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主题:行政管理论文写作 时间:2024-03-10

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[摘 要] 高校的行政管理和学术管理是高校管理中重要的一部分,两者不可分割是相互作用、协调的关系,学术管理作为管理的核心,对行政管理的方向具有指向的意义,而行政管理能够有效保证学术管理在运作上的正常.文章通过对行政管理和学术管理的概念、特征及现状的介绍,分析了行政管理和学术管理之间协调的关系,提出了一些方法、举措.

[关键词] 高校;学术管理;行政管理;关系协调

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 03. 087

[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194(2018)03- 0208- 03

0 前 言

我国的教育事业的机制随着社会经济的发展在不断的寻求创新,对人才需求更加迫切,各高校的行政管理和学术管理在不断的融合、联系,以共同的促进高校的管理,同时发挥着各自的作用,又有机地结合在一起,对高校的全面发展有着推进作用和意义.

1 我国高校行政管理与学术管理的概念与特征

1.1 行政管理的概念及特征

行政管理就是对高校行政类的事务及活动进行的管理,要依据学校的章程和具体的分工等,履行自己的职责,采用一些必要的手段或措施完成目标.行政所管理的对象的文化程度都是比较高的,政策和指令的规划是建立在整体工作上的,具有整体性,制定的决策除满足高校的要求外,还要符合社会的要求,受社会各因素的制约,从上至下一级级运行,实行一级管理一级的管理制度.

1.2 学术管理的概念及特征

学术管理就是高校学术类的事务及活动进行的管理,将学术的知识理论等不断创新,为高校的教育寻找正确的视角,提供正确的方向.学术管理在各学科间多样化且模式不统一,必须按科学合理的原则管理确定学术上的事务,在学术管理的组织里是以学术知识影响他人的行为及观点,不以职位高低来判断,学术的发展和规划是由下而上的一种衍生.

2 我国高校行政管理与学术管理关系的现状

2.1 行政管理和学术管理的摆位不对

我国高校学术管理的扮演者在学术的管理上不能發挥其学术教师的作用,对学术管理的一些规章制度没有严格的遵守,总是与行政相挂钩,带有行政色彩,不能正确的履行学术教师的职责,依靠行政决策,就降低了学术管理的自主能力,学术方面的一些活动不能有效的实施.必须摆正两种管理的位置,学术管理是高校管理的核心地位.高校在实际的权利分配上不合理,不科学,学术管理者没有自主执行权,对学术管理的一些重要决策,不能参与和协调.

2.2 行政管理对学术管理的不当决策地位

我国的高校比较注重行政管理,对学术管理的一些问题和现象,总是依赖于行政管理决策,学术教师也总做一些行政的管理,在学术上的职责反而被降低,变成了配角,这主要都是因管理的职责和职能不明确.在实际管理工作中,学术管理附庸在行政管理之下,不定期的学术活动,随意性大,且职责分配不清,非常不利于学术的管理.

2.3 行政管理和学术管理发展不平衡

我国各高校的行政管理和学术管理的地位一般是不平等的,且行政总是支配着学术人员,处在一个较高的位置,严重的制约了学术管理的发展,这也导致高校更加重视行政管理的发展,是两者的发展不平衡,教师和学生的学术研究活动等都受到行政管理的限制,阻碍了学生自主性的发展,也使教师和学生失去了研究学术问题的动力及活力.

3 协调行政管理和学术管理关系的必要性

3.1 协调的行政和学术管理关系能提高工作效率

高校的学术活动要求教授必须参加学术管理,这是非常必要的.教授进入行政管理,利于学术的自由氛围,更能提高学术管理的效率,学术管理人员与行政管理人员适当交叉,加强学术人员的决策地位及领域,在各方面的有关于学术的事务都能够准确的定位及正确决策,能大大避免决策失误现象,提高学术和行政的工作效率.

3.2 能让决策更加科学

在高校内学术管理和行政管理是不可分割、不可替代的两种互相作用的管理系统,因其管理方式及目标的不同差异,矛盾、冲突时常出现,必须解决这种矛盾、冲突,积极协调两者之间的关系,让问题得到有效的解决,杜绝高校教育资源的挥霍滥用,让高校在各方面的决策都能建立在科学的角度上,科学的进行事务的决策.

3.3 高校规范、制度及程序化管理的要求

为使行政管理和学术管理两个组织系统能更好的协调发展,必须按照一定的机制和体制将两个管理系统制度化、规范化并程序化,按照一定的制度行使自己的权利,同时履行自己的职责和义务,不能受其他管理的影响或限制支配.我国现大多数高校的管理都有倾向行政化管理的趋势,不利于学校的学术研究工作及权利的发挥,长期以往会影响学校教育的发展形式,因此协调两者的关系势在必行,更是发展所需.

4 促进行政管理和学术管理协调发展的措施

4.1 高效发挥教师在学术管理中的作用

学术型教师在学术管理中起主导地位,教师的积极自主性都决定着学术管理能否正常的运作和管理,在这一点上一定要赋予教师自主决定的权利,如:在学术知识、创造性、学科发展、课程设置,课程内容、教学计划等方面都应有自主决策的权利.只要是教师具备的能力都应放权,不只是在专业上,不同的学科专业要有不同的学术性教师带头人,以此来促进教师学术水平的提高及发展,更要给学术性教师创造更大的专业自主的权利空间,从而推动高校学术水平的发展.例如:在机械原理与机械设计这两个学科的课程设置上,行政管理人员在安排两个学科课程的上课时间时,只会根据其他学科的上课时间表及课程自身的学时要求,进行普遍性的一个安排,不会考虑到课程内容的相互影响;而学术管理人员在安排时,会充分结合两学科间的交叉知识,按知识学习的先后顺序,再结合上课时间表,进行一个专业性的安排,利于学生对知识的学习和强化理解,避免知识颠倒导致的难以理解和兴趣的缺乏.

结论:关于行政管理方面的论文题目、论文提纲、行政管理论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。

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