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关于高职院校论文范文写作 高职院校语言文字规范化工作情况调查与分析相关论文写作资料

主题:高职院校论文写作 时间:2024-02-25

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摘 要:在全国各级各类学校正积极争创语言文字规范化学校的同时,高职院校的语言文字规范化工作仍然存在诸多短板.调查结果表明,加强高职院校语言文字规范化工作要建立“三个结合、一个强化”的工作机制,即结合宣传工作,提高师生对语言文字规范化工作的认识;结合教育教学工作,营造良好的语言文字校园环境;结合精神文明建设,逐步推进语言文字规范化工作;强化专业意识,建设语言文字与应用能力的教学与实践体系.

关键词:黄山职业技术学院;语言文字规范化;调查分析

中图分类号:H102文献标识码:A收稿日期:2017-12-20

语言文字工作是学校教育教学工作的重要内容.做好学校的语言文字工作对提高师生的综合素质和大学生的成长、成才、成功非常关键,更是全面建成小康社会和实现中华民族伟大复兴的必然要求.《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》明确规定:全国所有学校应在2020年完成语言文字工作达标建设.近年来,语言文字规范化工作已在全国各地各级各类学校中全面开展,但在部分高职院校中语言文字规范化工作仍处在起步阶段.面对这一状况,笔者立足于所供职的黄山职业技术学院,在部分师生中实施了问卷调查及分析.

一、国家语言文字政策及法规的要求

各级各类学校是语言文字规范化工作的主阵地.《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国国家通用语言文字法》均以法律的形式确定了普通话和规范汉字的国家通用语言文字地位,标志着推广普通话和语言文字规范化工作已经步入法治轨道.语言文字工作不仅关系到培养大学生的创新思维、提高大学生的文化素质,而且担负着传播中华优秀传统文化的重要任务.随着高等职业教育的深入发展,语言文字规范化建设也日益受到学校的关注与重视.加强语言文字规范化建设已经成为高职院校素质教育的基础工程,是增强文化自信、凝聚精神力量的光荣使命和神圣工程,更是大学生思想品德教育的关键切入点.

二、黄山职业技术学院语言文字工作的需要

2012年,黄山职业技术学院(以下简称“我院”)在原黄山卫校、原黄山茶校和原黄山市中华职业学校的基础上合并而成.经过5年多的努力工作,我院在办学特色、教学质量、师资队伍建设等方面均取得显著成效,在语言文字规范化工作方面也取得了长足的进步.然而,由于三校原有的语言文字工作基础存在差异,再加上并校等因素的制约,我院的语言文字规范化工作距离高校语言文字规范化工作标准仍有较大差距,有待进一步完善和提高.

三、调查目的

我们通过调查、分析与思考,了解黄山职业技术学院的语言文字规范化工作现状,分析造成这种现状的具体成因,试图找到完善黄山职业技术学院语言文字规范化工作的途径和方法,做好具有高职院校特色的语言文字工作,同时希望能为其他语言文字工作处在起步阶段的高职院校提供参考与借鉴.

四、调查实施情况

本项调查主要包括四个方面内容:一是我院师生对语言文字政策法规的认识与了解程度;二是我院师生对高校语言文字规范化标准及语言文字规范化工作的了解程度;三是我院的语言文字规范化工作开展情况;四是我院师生对说普通话、写规范字的态度及能力.调查对象包括教师和学生.

本项调查采用问卷调查形式开展.调查问卷的名称为《〈高职院校完善语言文字规范化工作的探索与实践〉项目研究调查问卷》.问卷共有15道选择题,且全为单选题.这样设置更方便被调查对象答题.答案设置尽可能地覆盖更多选项,如“不清楚”“不好说”“无所谓”等,力求最接近被调查者的真实状况.

本项调查主要在我院开展.调查对象为旅游系、工贸系、医学系、生工系和基础部的部分师生.调查组共发放400份调查问卷(其中教师100份,学生300份),回收问卷383份,回收率达95.7%,其中,有效教师问卷91份,有效学生问卷292份.

五、調查结果分析

从对调查问卷的整理和分析结果来看,我院的语言文字规范化工作呈现以下几个显著特点:

1.重视语言文字规范化工作,但宣传政策法规的力度不够大

2017年5月,我院成立了语言文字委员会,学院对语言文字工作的重视程度可见一斑.语委负责指导全院师生开展语言文字规范化工作.然而,仅有20%的教师和28%的学生知道学院有机构和人员在做语言文字规范化工作.调查中还发现,98%的教师和学生对语言文字规范化的认识比较统一,认为说普通话、写规范字是全体师生的责任.但是,学生对法律法规的认识程度还很不够,40%左右的学生根本不知道《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国家通用语言文字法》关于语言文字的规定,了解具体内容的学生仅占2%~4%.教师对语言文字法规的认识也有待提高.

2.认识到语言文字规范化工作的重要性,但开展工作的途径较为单一

语言文字规范化工作不仅是说普通话写规范字,而是涉及学校教育教学工作的方方面面.学校应全方位重视这项工作.师生对团委和社团组织的语言文字类活动印象较为深刻,而对其他工作途径的了解则很少.部分教师认为,语言文字工作要靠语文教师去做,他们对自身在其中所承担的责任不了解,不能以身作则,起到示范作用.这说明学院在语言文字规范化工作上的力度还要加大,工作的涉及面要扩大,工作的途径和方法也要增加.

3.语言文字规范化工作逐步启动,但工作还不够全面

《安徽省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》中规定,高等院校和中等职业技术学校毕业生应达到普通话二级乙等以上水平.遗憾的是,对于“高职院校学生是否有必要参加普通话水平等级考试?”这一问题,仍有13%的教师认为“无所谓”或“没有必要”;同时,有少数教师自己都没有参加普通话水平测试.学院还没有将普通话课程纳入全院学生的必修课,校园用语、用字常有不规范的情况;师生对语言文字规范化工作认识程度不一致;语言文字示范校的创建工作没有全面开展起来.

结论:适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高职院校论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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