职业教育中班主任的教育艺术,该文是关于职业教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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摘 要：本文结合作者的学生管理工作实际,对职业教育中班主任如何进行学生管理进行了论述.
关键词：职业教育 班主任 学生管理
现在,为了不让孩子输在起跑线上,很多家长在孩子很小的时候就开始让孩子学这学那,但揠苗助长,并不是好的教育方式,反而会让孩子产生厌学情绪.班主任和家长要认识到,学习好只是好孩子的一个方面,让孩子身心全面健康地发展才是教育的正道,职业教育尤其要培养出有才有德的学生.职业学校的班主任在面对所谓的“后进生”时应该怎样实施教育?
一、合理给“后进生”设置目标
面对“后进生”,班主任可以对他们适当降低要求,设置合理的目标.笔者刚接手现在这个班级时,对学生要求非常严.有个学生贪玩,总玩手机,甚至做卫生的时候也会偷偷玩手机.笔者的做法是只要发现就严肃处理——收手机、批评教育、劳动教育、叫家长,实在不行就回家反省.最后,家长“服气”了,学生也“服气”了——回家反省之后就再不来了.由于笔者的执念,这个学生离开了学校,这不是一个成功案例.现在笔者明白了：对学生不能“一刀切”,不能用一个标准要求所有学生.
二、宽容对待学生,多看学生的优点
某周一早晨,笔者去上课的时候发现笔者班级负责的楼梯的卫生还没有做,7点40分才陆续有学生拿着卫生工具开始做卫生.当时笔者就非常严厉地批评了学生们：没有时间观念,越来越散漫,做事情没有计划.可是说着说着,笔者就想起来,这些孩子,有的经常是别人还没有到而自己已经开始做卫生了,有的是自己做完了卫生还帮着其他同学做卫生；所有的学生没有谁因为任务多而跟笔者抱怨过一声.
想到这些,笔者缓和下来,并赶紧把话题收回,缓和了语气对学生们说“虽然我们有这样那样的借口,但所有这些事,是可以合理安排有效利用时间的,这也是对我们的锻炼.虽然今天我们晚了,但是我们会引以为戒的,对吗?”学生看到笔者情绪缓和了才敢看笔者,并纷纷回答说“是”.
这让笔者知道,带着火气做的事情和决定是不正确的.作为班主任,还是要放松心态,多看学生的优点.老师不要抱怨孩子在家没刷碗,这说明他还待在家而不是出去乱跑.同样,有做卫生晚了的学生,至少说明学生还能按时到校.
无论何时,老师都不应以爱的名义去伤害任何一位学生,要让教育的爱幸福而健康,让教育的天空明媚而晴朗.一位学生对老师的感念,不只是成绩的优劣,还会因为被老师尊重过,并被温暖地对待过.温暖是催化剂,可以促使学生向积极的方面进步.
三、多理解学生
每当学生成群结队地堵在楼道的出入口、为了引起女同学注意故意大声喧哗、为了耍酷而吸烟,或是在楼道里像野马一样狂奔时,笔者常想,学生还没有丰富的内涵.这时班主任要理解学生,并帮学生建立正确的荣辱观,是非观.
对这样的学生,班主任首先要从内心接纳学生,并综合考虑学生的年龄和学习经历等,在理解学生为什么会做出这些行为后,引导学生建立正确的荣辱观、是非观,帮助学生丰富自己的内涵.
四、多关爱学生
关爱学生是需要教育智慧的.对学生的期待是老师对学生最大的关爱.关爱学生要三分教育,七分等待.人都有这样的心理需要：希望被重视、被尊重、被人关心、受到赞赏和肯定；希望得到他人和蔼友善的态度,犯错误时有人谅解和鼓励；希望被公平对待；希望被人理解支持、安慰.班主任应该对学生常说这样的话：孩子,我理解你,我们共同来面对吧；孩子,我相信你,我们共同来改变吧；孩子,我期待你,让我们一起来努力吧.通过充满关爱期待的话语,让学生直接感受到班主任对他的关爱.
2009年11月8日,河南省学生李金川在学校服毒自杀,年仅19岁就离开了这个充满阳光的世界.如果他的老师能多看他一眼、多关心他一点,事情或许就不会是这样的结局了.所以,要做善于关爱学生的班主任.
五、给学生积极的心理暗示
班主任在跟学生交流时,要尽量避免用消极或否定的词语.因为消极的心理暗示,容易让学生悲观失望,而积极的心理暗示会让学生积极上进、充满希望.
当学生在追跑打闹时,一般情况老师会说：“别跑了！别闹了！”这是消极的心理暗示.学生只听到了否定词后面的东西,一般情况下,学生是会更快地跑远了.其实,这时老师应该说：“同学,请轻声慢步！”这是积极的心理暗示.而且这样一说,学生也知道不应追跑打闹,并且知道怎么做是正确的.
笔者觉得,只要能真心付出,耐心沟通.随着时间的流转,保持一颗平常心,一定会实现师生共赢.
（作者单位：河北省唐山市丰润区综合职业技术教育中心）
结论：关于职业教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关职业教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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