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职业教育肩负着“中国制造”从“合格制造”转变为“优质制造”“精品制造”、中国从“制造大国”转变为“制造强国”的使命和重任.广州市工贸技师学院以构建“国内著名、国际知名、示范引领”的全国一流技师学院为目标,以培养适应国家战略实施、产业转型升级的高素质技能人才为引领,近年来在技能竞赛、国际办学、职业培训方面积极开展对外交流合作,引入国际先进标准,输出办学模式和经验,努力推动实现办学国际化,树立学院在国际上的品牌和地位.
以世界技能大赛为平台, 强化技能人才培养的国际交流
世界技能大赛素有“技能奥林匹克”之称.广州市工贸技师学院很早就意识到参加世界技能大赛对于促进技能人才培养的重要意义,是国内最早接触和参加世界技能大赛的技工院校.
2010年以来,学院积极加强与世赛组委会、世赛技术专家,以及参赛国家教练、选手的沟通交流,逐步形成世赛技术交流的常态机制.一方面,围绕参赛项目与世界技能大赛众多国际专家,如第44届世界技能大赛制冷与空调项目首席专家卡斯滕·比尔曼（德国）、第43届世界技能大赛信息网络布线项目首席专家菊池拓男（日本）、第41届世界技能大赛制冷与空调项目首席专家马克·福赛斯（英国）,第41—44届世界技能大赛网络系统管理项目副首席专家道格瓦尔登（加拿大）等建立良好关系,以“走出去、请进来”的方式邀请专家指导集训工作,解决技术难题.另一方面,與世界技能大赛强国如英国、德国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本、巴西和中国台北、中国澳门、中国香港等地区保持紧密联系,在制冷与空调、网络系统管理、CAD机械设计、网站设计、信息网络布线、商务软件解决方案等项目广泛开展交流赛、模拟赛、联合集训等活动,提升选手集训效果.
学院还借助世赛平台,连续3年围绕技能人才培养举办国际交流活动,促进人才培养的国际化.其中,从第43届世赛开始,每届大赛前均组织世赛部分项目邀请赛,邀请参赛项目的世界技能大赛强国（地区）选手、专家、教练同台竞技,交流经验,共同提升世界技能大赛参赛成绩.目前已举办了第43届世界技能大赛部分项目广州邀请赛、第44届世界技能大赛部分项目广州邀请赛,参赛国家和地区涵盖英国、加拿大、澳大利亚、俄罗斯、韩国、日本、巴西、中国台北、中国澳门和中国香港.从2016年开始,定期组织世界技能人才培养经验交流会,分享世界技能大赛最新信息,研讨优化技能人才培养路径,提升人才培养质量.目前已举办2016年世界技能大赛——中国技能人才培养经验交流会、2017年世界技能人才培养经验交流会,世界技能组织主席Simon Bartley两次应邀来校讲学,指导技能人才培养工作；世界技能大赛标准及测评顾问Jenny Shackleton多次来校分享经验、指导世赛标准的研究转化工作；澳大利亚、韩国、日本、俄罗斯、英国和中国港澳台地区的专家纷纷聚首学院,共同探索高技能人才培养路径.
学院还充分发挥第41—43届世界技能大赛商务软件解决方案项目首席专家胡鸿章（中国香港）、第41—43届世界技能大赛网站设计项目命题组组长麦诚轩（中国澳门）等世界技能大赛专家资源,积极推进世赛技术标准转化为技能人才培养标准和课程标准,参赛选手培养路径方法转化为技能人才培养的路径方法的“两个转化”工作.目前,成功开发商务软件应用专业,配套建设了教材、学材,编著了《世界技能大赛项目技术标准转化实务——以商务软件解决方案项目为例》及《数据结构应用与商务软件开发》等4本配套工作页,并由中国劳动社会保障出版社正式出版,成为我国技工院校世赛研究中第一部理论和实践相结合的著作；成功将网站设计项目部分竞赛内容转化为网站设计专业课程内容；成功将制冷与空调、CAD机械设计等世界技能大赛选手培养路径与内容转化为对应专业的高技能人才培养方案,并在精英班中试验性实施.
以技能人才培养为焦点, 探索多种形式的国际办学合作
广州市工贸技师学院积极开展与国外知名职业院校、教育机构的交流合作,拓宽世界技能人才培养视野,通过不断地探索和实践,奠定了国际化办学的基础.
学院承办了由英国大使馆文化教育处组织的中英职业标准项目研讨会,合力探讨中英两国职业院校汽车维修、空调和制冷、网页设计、平面设计4个专业共同使用的课程.学院还依托人社部国际交流中心与英国总领事馆文化教育处开展的“中英技工院校合作交流”项目,与英国海泊里学院建立了良好的合作交流关系,双方开展了如两校师生互访、两校世赛选手分别参加对方国内邀请赛、中英达人秀、中英文化交流等活动,在专业课程建设、技能竞赛辅导、课堂教学、创业指导、教学资源开发、教学管理等方面进行了深入的交流.
学院和德国客尼职业教育与培训集团合作,引入德国职业教育课程开发技术,开展课程标准、场地建设方案、教学项目开发、学材编制、资源建设与教学评价等工作,推动工业机器人应用与维护专业建设,努力适应“中国制造2025”的实施和智能制造的蓬勃发展.目前,完成了《工业机器人应用与维护专业人才培养方案》的开发,所开发的培养方案应用于2016级新生,受到学生好评；逐步建设、完善了工业机器人应用与维护专业教学场地,并将持续合作开展该专业学习资源的建设工作.
学院还与桑德兰大学开展国际办学合作,实施“3+1+1”的模式（学生前三年在学院就读,完成大专学历课程,后两年到英国桑德兰大学,1年就读本科课程、1年就读硕士研究生课程,完成学业后取得桑德兰大学硕士学位）,共同培养高素质的技能人才,着力拓宽学生成长成才的通道.首期围绕艺术设计（广告与设计）、动漫设计与制作两个专业进行试点.2017年,学院与英国桑德兰大学开始课程互认合作,完成了艺术设计（广告与设计）、动漫设计与制作两个专业的课程体系研讨与确认,形成互认的课程标准与教学计划,并联合开展招生.
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