任务驱动法在技校计算机专业CorelDRAWX4教学中应用,本论文主要论述了CorelDRAWX4论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
CorelDRAWX4论文参考文献：
摘 要：CorelDRAW X4是技工院校计算机专业进行设计软件教学的基础专业课程.通过该课程的学习,可以有效地拓展技校计算机专业学生的综合能力,为其就业打下坚实的基础.本文介绍了任务驱动法及其在技校计算机专业CorelDRAW X4教学中的应用.
关键词：任务 驱动 设计
随着技工院校各项专业课程改革的方向不断明确,专业课程建设必须既要充分考虑到市场、企业的需求,更要考虑到学生今后就业以及自主创业的需要.特别是技工院校毕业生就业面狭窄,不少企业反映计算机专业毕业会缺乏“一专多能”的综合应用能力,无法满足IT岗位群的多种技能需求.为此,笔者学院近几年来一直在摸索当前计算机专业教学的改革思路,我们发现由于计算机基础知识的不断普及,过去单一的计算机基础专业已越来越受到学生与企业的排斥,计算机专业必须向实用性发展,其发展方向就是与其他相关专业结合,形成面向企业岗位群需求的新专业.在专业教学的课程体系中,学生除了掌握必备的计算机专业基础理论与技能,还要在此基础之上掌握相关专业的技能,获得面向岗位群必需的职业技能证书,如计算机能力等级证书、计算机辅助设计绘图员证书、Pro/E职业培训证书等,这就给我们的计算机专业教学带来了许多新问题.我们将任务驱动法应用于计算机专业CorelDRAW X4的软件设计教学中,培养学生今后就业必备的设计技巧、设计经验,收到了良好的教学效果.
一、任务驱动的内涵
传统的技校计算机教学面临的两大问题：一方面学生的计算机基础知识薄弱,特别是近几年来随着高中、大学,特别是高职院校的不断扩招,技校的生源不断萎缩,越来越多的技校不得不将招生的方向放在农村以及偏远山区.而这些地方的素质教育恰恰是最缺乏的,许多学生并未真正达到国家九年制义务教育的培养标准,这就给他们进校后的计算机专业教学带来了极大的困难；另一方面学生对计算机专业学习存在着极大的误区,不少学生错误地将计算机学习与网络游戏画等号,结果导致随着教学的开展,学生对所学的内容缺乏兴趣,厌学情绪逐步滋长,这也使得计算机专业教学始终处在事倍功半的状态,而任务驱动教学法能有效地改变这种局面.任务驱动法的实质在于教师在教学过程中通过设置一个个学习任务,不断调整教学方向,从而有效地提升了教学的针对性.其最大的优势在于由于任务的设置根据技校生的实际学情而定,这样就使得学生在解决任务的过程中不断获得成就感与探究*,学生在教师的引导下,充分发挥学习的主动性,这就使学生在理论学习的同时,也潜移默化地得到了专业能力的训练,特别是其今后就业、发展所必需的独立思考、解决实际问题的能力.
二、CorelDRAW X4课程体系
CorelDRAW X4是基于矢量图进行操作的设计软件,具有专业的设计工具,可以导入由Office、Photoshop以及AutoCAD等软件输入的文字和绘制的图形,并能对其进行处理,功能强大、容易操作,是计算机平面设计者最常用的软件之一.随着技工院校的计算机专业向着实用性以及多媒体方向发展,设计软件教学在整个计算机专业课程体系中的地位也越来越重要.由于平面设计者一方面要有丰富的理论知识与设计技巧、设计经验,另一方面还要有较强的将自己的思路付诸实施的动手能力,同时考虑到技校生的实际理论、实操素质状况,因此选择一款合适的设计软件进行教学就显得尤为重要,而CorelDRAW X4软件相对来说正是一款比较适合技校生的实际学情,又是可以将自己的思路付诸实施的工具.通过这门课程的学习,技校生可以熟练地掌握各种工具的使用方法,这对于拓宽技校生今后的就业方向无疑具有特殊的意义.
三、任务驱动法在CorelDRAW X4课程教学中的应用
教师在采用任务驱动法进行教学的过程中必须紧紧围绕“任务”做文章.
第一,教师要向学生给出一个明确的任务目标,任务目标针对性要强,要激发学生的学习兴趣.
第二,教师要针对技校生基础差的现状,耐心地与学生一起对任务目标进行分析.
第三,教师要给出任务的具体操作步骤,操作步骤要具有可操作性,这对于培养学生的学习兴趣至关重要.
第四,教师要善于做好课程的总结.
第五,教师在课后要布置一个与课堂内容相关的实例训练,帮助学生进一步掌握工具的使用,真正起到举一反三的作用.
四、小结
总之,教师在教学过程中用学生力所能及的任务驱动学生的学习由浅入深、由易到难,这样既有利于激发学生的学习兴趣,又培养了学生学习的主动性,提升了学生理论应用于实践的能力.
（作者单位：江西省冶金技师学院）
结论：关于对不知道怎么写CorelDRAWX4论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文coreldrawx4手机版论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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