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主题:经济管理论文写作 时间:2024-01-17

校企合作模式下经济管理类专业教学路径,本论文可用于经济管理论文范文参考下载,经济管理相关论文写作参考研究。

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【摘 要】在社会经济稳定发展下,学校和企业间呈现较为紧密的联系.在高校教学过程中,校企合作关系通常和学生就业情况密切相关,尤其是在经济管理类专业学生中,强化校企合作模式的落实,可以培养更多优秀专业人才.本文首先分析校企合作模式在经济管理类专业教学中作用,然后对其教学现存问题进行阐述,最后探索其相关教学路径.

【关键词】校企合作模式;经济管理类专业;教学路径

伴随社会经济进步和高校发展,使高校传统教学模式很难达到其教学要求,对于经济管理类专业教学来讲,为了满足学生就业要求,需要高校正确认识到校企合作模式的重要性,在对当前教学问题进行正确了解的基础上,以校企合作模式为前提,认真做好经济管理类专业教学改革,以便于实现整体教学水平的提升,从而培养更多优秀人才.

一、校企合作模式在经济管理类专业教学中作用

(一)加快教学改革进度

经济管理类专业教学过程,校企合作能够帮助高校对企业人才需求进行了解,以便于高校进行人才培养计划的制定,即将企业用人需求作为基础,通过对专业课程的改革,有效解决当前高校学生和企业间的差异,从而培养更多企业需要人才[1].

(二)教学内容的优化

对校企合作模式进行应用和引入,在高校的经济管理类专业发展和改革中占据重要作用,在引导高校及时掌握企业用人方向的同时,可以将其理论、技能需求应用于教学体系通过对理论知识和实际操作的结合,全面提升教师教学能力,实现教学质量和水平的提高.

(三)课程建设的完善

对于经济管理类专业教学来讲,将理论知识教学作为重点,通过案例的应用加深学生理论知识学习,同时对当前考核方式进行优化,以便于弥补实践教学存在不足,在保证学生适应各项工作需求的基础上,以客观评估方式掌握当前知识和技能,从而制定符合未来职业发展的规划.

二、经济管理类专业教学现存问题

(一)课程设置缺少科学性

对于课程体系的构建,通常是个专业进行实践教学重要保障,其中经济管理类专业同样如此,但是,多数高校进行此项课程教学时,普遍会出现理论知识和实践完全分离的现状,并未制定完整课程体系,从而阻碍了学生实践综合能力的提升.

(二)教材内容比较老旧

教材作为知识传授的主要媒介,需要教师结合教学需求进行教材内容的明确,然而,多数经济管理类专业实践教学中,普遍缺少相应教材资料,尽管配备部分实践教材,但由于内容比较老旧,很难实现和时俱进的目标[2].

(三)教师整体水平偏低

在经济管理类专业的教学过程,大部分教师为应届硕士等,虽然其学历相对较高,但不具有丰富教学经验,尤其是在校企合作模式下,教师很难创建长效教学机制,最终造成教学质量的持续下降.

三、校企合作模式下经济管理类专业教学路径

(一)科学制度人才培养体制

现阶段,对于校企合作模式来讲,高校进行经济管理类专业教学时,对于人才培养目标的制定,需要将符合企业发展需求作为重点,以此培养更多专业人才.然而,企业人才需求通常是以自身发展为前提,因此,学校进行人才培养目标的制定时,应该结合企业规划和需求进行,在高校、企业相互沟通下,对其人才培养体系进行科学制定.在校企合作中进行方案制定时,首先需要进行企业发展现状掌握,在深入研究企业发展在人才需求和发展要求后,保证人才培养体制的制定具有针对性和前瞻性特点[3].

在校企合作模式下,高校展开经济管理类专业教学时,应该拥有完整人才培养结构,如知识方面和素质方面等,只有保证专业能力和素质培养体系的完整性,才能确保专业课程教学的有效进行,在严格按照校企合作岗位合作等相关原则下,尽可能保证理论知识和实务操作等一体化.

(二)创建双师型教师团队

所谓双师型教师主要是指:除了需要具备一定教学能力之外,还需要拥有丰富工作经验,受校企合作因素影响,在进行经济管理类专业的教学时,加强双师型教师团队建设,可以实现教学质量的全面提升,以便于培养更多高素质人才,同时向企业输送高能力、高素质优秀人才.因此,双师型教师团队的创建,属于校企合作模式改革的重要途径,要求高校制定相应管理条例,例如:教师应和企业员工进行相互沟通和交流,科学开发出满*校自身需求的课堂教材内容.当进行课程开发时,应该特别注意传统教学模式的转变,即重视理论忽视实践等问题,需要正确认识到理论和实践的重要性,从而推动此专业的发展和进步.而在创建双师型教师团队中,可以通过聘请专业人员作为*教师,引导学生展开实践活动;学生深入实训基地展开实践,并由专业教师进行指导等,均可以提高其整体学习效率.

(三)实训基地建设的不断优化

对于经济管理类专业来讲,因此项教学内容具有较强实践性,所以,校企合作模式下进行实训系统的完善,可以重点加强学生实践操作技能,在整个校企合作模式中,还应该对实训基地的建设予以重视,通过对现有资源的合理应用,全面提升学生实践技能,即校企合作模式下,高校需要結合经济管理类专业特征,对实训基地进行优化和完善,以此弥补课堂教学存在问题,进而提升经济管理类专业学生的理论知识和实践技能[4].

四、结束语

总之,在对校企合作模式和经济管理类专业教学进行分析发现,只有加大校企合作的重视力度,才能保证经济管理类专业教学具有较强针对性和实践性,以便于为学生发展提供良好平台.和此同时,基于校企合作模式的应用,全面提高学生实践技能,除了可以提高学生的实践能力和专业水平之外,还能为学生更好适应社会发展奠定基础.

参考文献:

[1]宋瑞莉.经济管理教学中校企合作模式的路径探索[J].产业和科技论坛,2014(24):161-162.

[2]徐绍埔.经济管理教学中校企合作模式的路径探讨[J].现代企业教育,2014(16):122-122.

[3]曾宪宁,校企合作模式下经济管理类专业教学路径[J].南京广播电视大学学报,2016(1):43-46.

[4]邓黎.经济管理教学中校企合作模式路径选择分析[J].湖北函授大学学报,2017,30(14):42-43.

结论:适合不知如何写经济管理方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于经济管理专业论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

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