理工科大学中外语学院如何进行自身文化建设,本论文可用于外语学院论文范文参考下载，外语学院相关论文写作参考研究。
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摘 要：国际化背景下理工科大学肩负着为社会培养国际型科技人才的重任,这对理工科大学外语文化建设提出了更高的要求.笔者分析了目前理工科大学外语文化建设存在的问题,着重从构建激励机制等方面探索和完善理工科大学外语文化建设的新途径.
关键词：理工科大学；文化建设；外语
一、 理工类大学中外语文化建设的重要性
文化建设就是发展教育、科学、文学艺术、新闻出版、广播电视、卫生体育、图书馆、博物馆等各项文化事业的活动.它既是建设物质文明的重要条件,也是提高人民思想觉悟和道德水平的重要条件,对学生有直接的导向作用.作为文化的重要组成部分,英语文化建设在培养学生英语能力和综合素质方面发挥了重要作用.
外国语学院历经多年的不断探索追求,学校对于专业调整的整体部署,使得外国语学院的学科结构更加合理,教师资源配置更加优化,吸引更多优质生源,*体素质提高.外国语学院成长速度快、开放程度高,目前正是转型关键时期,在各项工作都在高速运转的进程中,更加需要精神文化为整个学院实现良性发展保驾护航.所以,在探索外国语学院文化创造和文化建设中,不断开创外国语学院文化建设新局面.
二、文化建设的主要内容
外语文化建设虽然应该从属于校园文化建设,以学生为主体,以课外文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化.但是学院文化建设还应该根据学院的特点、办学宗旨、育人目标与特质等来区分对待.学院文化建设应该主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及由引所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式,学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动,如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动；以教师员工为主要群体的文化观念以及文化活动和团队精神的体现,比如各种知识竞技、学术交流、体育锻炼、素质拓展等.其中最能体现学院文化本质的是学院风气或学院精神.学院风气或学院精神是文化建设的核心内容.
三、外语学院文化建设中存在的问题
外国语学院文化建设在发展历程中或多或少存在下面的问题：
第一,互动性不强.学院文化是学院教师与学生共同创造的.教师、学院领导和学生之间的互动非常重要,而在外国语学院,教师与学生的互动也仅限于教学活动中,没有在工作、生活和学习中互相渗透,缺乏相互理解.
第二,传承性较弱.校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成,不是一代人,而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的,而且代代相传,相沿成习.由于目前师资结构缺乏梯度,年轻教师偏多,学生在扩招的情况下,难以保证优质生源,所以,导致目前优良的教风和学风难以传承,似乎有些遗失或者变异,任何一种校园文化,都会因为时间的流失和考验,有所损益.
第三,缺少有效的平台建设机制.学院的传统、院风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学院的各种规章制度和学院成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则.通过各种各样的文艺、体育、军事、理论探讨、学术报告等活动,形成一种生机勃勃,积极向上的文化氛围.
四、建议
学院领导的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估的,对学院的文化建设作用巨大.
(一)素质拓展平台建设
良好的团队精神和积极进取的人生态度,是学院师生员工应有的基本素质,也是现代人人格特质的两大核心内涵.在现代社会,人类的智慧和技能只有在这种人格力量的驾驭下,才会迸发出耀眼的光芒,素质拓展通过设计独特的富有思想性、挑战性和趣味性的户外活动,培训人们积极进取的人生态度和团队合作精神,是一种现代人和现代组织全新的学习方法和训练方式.
素质拓展不同于旅游,其核心在于对参训者的提升.拓展训练通常强调远离喧嚣、投入山水,有可引入露营、徒步等训练手段,但这种做法的目的是为了给参训者营造一种更加投入参加培训的气氛,而不是单纯为了旅游.素质拓展不同于体育,素质拓展训练通常以限时完成任务为标准,要求团队成员共同解决问题,而体育训练则主要以重复性强化训练为形式.
(二)鼓励义工,并提供平台
义工活动范围一般涉及助学、助老、助残、其他弱势群体关注、青少年问题关注、环保以及一些社会公益性宣传活动.在学院应该鼓励助学义工,助学义工一般工作主要为参与收集调查贫困学生资料、整理贫困学生资料、宣传助学活动、募集助学款、助学后续工作跟进等.
帮助别人,自己快乐,看到别人因而获得快乐而自己因此也变得快乐；赠人玫瑰,手有余香,为这个社会需要帮助的人们提供帮助,服务社会；关爱他人,关爱自己,义工是爱的群体,去让这个世界充满温暖；影响社会,服务社会,用我们的影响力去让尽可能多的社会成员都来关心我们的服务对象进而关心我们这个社会.学院尽可能为教师和学生提供一定的平台,比如积极与一些需要帮助的部门取得联系,分批次、时段、不同服务性质的义工活动.并为每次的义工活动做好宣传服务工作.
(三)师生员工的激励机制改革
激励机制是通过一套理性化的制度来反映师生员工与学院相互作用的体现.比如对待教师员工,首先,可以运用工作激励,尽量把教师及员工放在适合的位置上,并在可能的条件下轮换一下工作以增加教师及员工的新奇感,培养教师及员工对工作的热情和积极性；其次,可以运用参与激励,通过参与,形成教师及员工对学院的归属感、认同感,可以进一步满足自尊和自我实现的需要,激发出教师及员工的积极性和创造性.最后,学院领导要把物质激励与形象激励有机地结合起来.给予先进模范人物奖金、物品、晋级、提职固然能起到一定作用,但形象化激励能使激励效果产生持续、强化的作用.在对待学生群体中,学院领导、教师和学生干部也要适当采取激励机制,形式多样.激励机制中当然也包括对造成学院经济损失和名誉损失的师生员工的严厉处罚.
适时采用“鲶鱼效应”,采取一种手段或措施,刺激一些教师活跃起来投入到学院教学管理中积极参与竞争,从而激活学院中的同行业教师.其实质是一种负激励,是激活教师队伍之奥秘.当然也可以在学生群体中采用这种方法,让更多的学生受到感染,收到鼓励,从而使学风院风迈上新台阶.
(四)拓展文化建设空间
拓展文化建设空间,包括文化建设阶段性目标、长期目标和开源可拓展空间.文化建设是个漫长的过程,从建院开始就开始了文化建设,逐步开源节流,逐步趋于完善.但是在新的历史条件下,仍有拓展的空间.下面就以开展国际合作,提升文化素质为题进行论述如何开拓国际合作交流空间.
开展国际合作项目,不管是联合基金申报还是开展国际学术交流,都有益于提高学院师生员工文化素质.比如与国外联合培养部分学生,或者交换培养,或者引入外籍专业知名教授担任部分课程,或者定期开展国际学术讲座,主要是在互动环节上做好交流以提高师生的学术水及外文水平.
五、结语
理工科大学不但要重视科学技术的发展和专业学术水平的提高,同时也要加强英语文化建设,引导工科类院校学生发展人文素养,提高综合素质,为全面建成小康社会输送高素质人才.
[参考文献]
[1]徐嫚,黄吟.国际化视野下理工科大学外语文化建设的现状与思考-以长春理工大学外语文化建设为例[J].东北师大学报：哲学社会科学版,2015（6）：210
[2]赵越清.我国高校校园英语文化建设[J].河北理工大学学报：哲学社会科学版,2009（5）：70
（作者单位：1.西南科技大学,四川 绵阳 621010；2.四川省电力设计咨询有限公司,四川 成都 610016）
结论：关于对不知道怎么写外语学院论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文外语学院排名及分数论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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