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职业规划论文参考文献：
摘 要：通过职业规划,能够帮助大学生明确自己的学习动机、找到自己的学习目标、端正自己的学习态度、促使其将学习压力转换为学习动力、激发其学习的主体性,从而形成有效的学习动力激发体系,克服学习动力不足的弊端,促使其积极完成大学学业.职业规划对提升大学生学习动力具有重要的价值.
关键词：职业规划；大学生；学习动力；价值
大学作为高等学府,其主要目的是为社会培养和输送各类专业人才.但是目前在大学中普遍存在着大学生学习动力不足的现象
[1].大学时期是大学生科学知识快速储备的重要阶段,因此,一旦缺乏学习动力,就会对学业产生不良影响.职业规划是大学生在对主客观条件进行综合评估之后,对自己的职业进行规划,并且对达到这一目的而需进行的奋斗做出的安排.换言之,职业规划为大学生的学习提供了一个总体的目标,积极利用职业规划,对于提升大学生学习动力具有重要的作用.
1大学生职业规划的内涵
大学生职业规划又称之为大学生职业生涯设计,其内涵指的是大学生在对个人职业生涯的主观条件及客观条件进行分析、评价的基础上,综合权衡自己的兴趣爱好和能力特点等因素,同时结合时代的特点,根据自己的职业倾向,制定出最佳的职业奋斗目标,并且为实现这一职业目标而做出的行动计划[2].对于大学生来说,其在大学期间最重要的任务就是学习,因此,大学生职业规划的重点就在其在校期间的学习和生活规划.由此可见,大学生职业规划和其学习情况具有密切的关联.
2职业规划在提升大学生学习动力中的价值
2.1职业规划能够明确大学生的学习动机
学习动机是大学生进行各项学习活动的内在因素,是激励、引导大学生进行学习的强大动力.大学生在进行职业规划的过程中,会在不同的发展阶段制定相应的发展目标,通过制定短期目标、中期目标及长期目标,这些分阶段的目标,来构成连续的职业发展目标链.通过在不同阶段设置不同的职业发展目标,能够对大学生日常学习生活进行有效的引导.具体地说,即大学生在为职业规划实现进行奋斗的过程中,立足于各阶段的职业规划目标,进行自我评估和分析,从而促使其做出准确的角色定位、能力定位,由此来明确自己为什么要去学习、需要学习哪些知识以及怎么样去学习这些知识等问题,从而明确自身的学习需求和学习动机.
2.2职业规划能够明确大学生的学习目标
大学生的职业规划是一个连续性的、动态变化的过程,主要包含了理想职业目标的确定、自我评估和环境分析、职业生涯路线的选择、具体行动计划的制定以及反馈调整等几个环节.长期的实践表明,如果只是简单的利用理想信念教育来督促、引导制定有效的学习目标,激发其学习动力,效果并不理想.和单纯的理想信念教育相比,职业规划具有科学合理的理想职业目标,在这一目标的引导之下,能够使大学生很好地确立起自己的学习目标,并在这一学习目标的引导下,建立起属于自己的学习动力体系,从而使学生找到学习的方向,很好地克服了当前大学生学习过程中存在的学习目标不明确、盲目学习及学习动力无法持久的弊端
[3].
2.3职业规划能够端正大学生的学习态度
在大学生职业规划教育过程中,就业观教育和择业观教育是一项非常重要的内容,从教育教学的角度来讲,就业观和择业观的教育也是提升大学生学习动力的一项重要手段.只有确立了正确的就业观和择业观,才能端正大学生的学习态度,从而推动其积极学习,一步步朝着自己的目标努力.而当具备了正确的就业观和择业观之后,大学生才会在学习期间将自身的特长能力、个人价值和社会发展需求进行有效的结合,确定其发展目标,从而更坚定学习态度.简而言之,在职业规划的引导和教育之下,大学生要意识到职业规划的重要性,立足于自身发展角度来认识学习的意义,在积极地学习态度之下,保持长久的学习意愿和学习热情,为在校期间的各项学习活动提供源源不断的动力.
2.4职业规划能够将学习压力变为动力
每一位大学生在毕业后都要面临就业的问题,而制定职业规划能够帮助大学生充分地认识到日后就业所要面临的压力和竞争,并且通过对主客观条件的准确评估和分析,以科学合理的态度对待这些就业压力和就业竞争[4].同时,通过将学习和社会、职业要求联系起来,才能够将科学知识的学习和实际的社会职业岗位进行有机的联系,从而让大学生充分地认识到社会对高素质人才的知识要求、专业素质要求及科学技能的要求,使其将学习压力转变为学习动力,激发学习兴趣,最终将大量的时间和精力积极地投入到学习中去.
2.5职业规划能够激发大学生学习的主体意识
大学生进行职业规划的最终目的就是通过自己的努力和行动来实现自己的理想职业目标.可以说,大学生在大学期间所进行的职业规划行为及学习活动都是为了最终能够实现其理想职业目标.因此,利用职业规划中所制定的合理的理想职业目标来积极引导大学生,促使大学生在学习过程中具备更大的自主推动力.大学生在自己所制定的理想职业目标的召唤之下,就会自觉地制定一系列和其目标相符的学习目标和学习计划,并且会积极地利用学校所能够提供的一切学习条件来努力学习,不断地提高自身的知识储备、和专业素质,努力向自己制定的理想职业目标靠近[5].因此,职业规划能够很好地激发大学生学习的主体意识,最大程度上调动其学习积极性和自主能动性.
3结语
简而言之,学习动力是促使大学生积极实施学习行为的原动力,对于保证大学生高质量的完成学业、良好发展具有重要的意义.通过职业规划,能够帮助大学生明确自己的学习动机、找到自己的学习目标、端正自己的学习态度、促使其将学习压力转换为学习动力、激发其学习的主体性,从而形成有效的学习动力激发体系,克服学习动力不足的弊端,促使其积极完成大学学业.
[参考文献]
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[2]马晓英.以生涯规划为着力点构建学风建设的新机制[J].教育和职业,2011（21）.
[3]戴荣.增强大学生学习动力的多维度思考及方法[J].东华大学学报（社会科学版）,2011,11（2）.
[4]祁金利,李家华.大学生职业生涯和发展规划教程[M].北京：北京出版社,2009.
[5]张静,姚丹丽.以职业生涯规划促进高职学生学习动力的研究[J].考试周刊,2011（20）.
（作者单位：金华职业技术学院,浙江 金华 321007）
结论：关于对写作职业规划论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文简短的个人职业规划论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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