浅探中职德育教学问题,本论文可用于德育论文范文参考下载，德育相关论文写作参考研究。
德育论文参考文献：
摘 要：作为一名中等职业技术学校的德育教师,我本着对学生认真负责的态度,全方面了解、分析、掌握中职生的行为习惯特点及思想感情,本文对中职生职业道德行为养成做了一些的研究.
关键词：德育；素养；方法；质量；评价
一、德育课程教学方法的改进及探索
德育课程教学方法的改进和探索,是大家共同关心的问题,这方面已有不少的观点和方法,为我们提供了很好的学习借鉴平台,从自己的工作实践和思想认识上,我很赞同“主题参和、主导互动”的教学方法,或者称为德育过程 化.这种方法的基本要求是：
1.以教师为中心变为以学生为主体
传统教学都是教师在讲台上讲,学生在下面听,以教师为中心开展教学过程,学生仅仅被看作是被动接受知识的“容器”.而以学生为主体参和教学到把学生的学习当成外部知识信息主动汇入学生知识结构的过程,当成学生的积极情感调动体验和参和过程.因为一切外在的影响,只有转化为学生的内在需要,才能激发起学生强烈的参和意识和追求 ,任何教学内容和方法只有能够激发起学生生动活泼的思想,引发他们真诚而深刻的情感,才能真正起到沟通理解,进而受到教育的作用.所以,教师在教学中要确立学生的主体观念,调动学生的主动性,体现学生的参和性,激发学生在课堂中的创造性,真正实现从“要我学”到“我要学”的转变.
2.开展心理健康教育,培养学生健康的人格
首先,将心理健康教育纳入到德育课程体系之中,充分利用各种宣传媒体,广泛宣传心理健康知识,通过校园文化建设,营造积极、健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境.其次,开设心理健康教育课程,建立心理咨询室,通过团体辅导、个别咨询、心理行为训练、书信咨询、网络咨询、开设*电话等多种形式.对学生在学习和生活中出现的心理问题给予指导,帮助他们排解心理困惑.最后,在实习实训中渗透心理健康教育.实习实训是学生接触社会、体验职业的重要渠道通过引导学生进行职业心理调适,帮助克服不利于将来就业的心理倾向,正确对待职业选择和职业发展,了解职业的社会意义和价值,培养职业兴趣和职业心理.
3.多种德育活动并行
对于德育课而言,课堂教学不应是唯一的教育形式.思想道德修养本质上是一种实践活动,具有“知”“、行”统一的特点.德育课的成效如何,不仅取决于课堂教学本身,更多的取决于学生实际运用践行的程度,取决于学生的日常行为和品德养成.因此,德育课教学要更多的重视学生情感的体验、感悟、意识意志的锻炼和行为的养成,鼓动引导学生参和社会实践,参和真实的社会生活.
二、德育课堂教学评价
德育课堂教学评价是对德育课的课堂教学全过程及课堂教学的直接结果进行的综合价值制定.科学地进行教学评价是提高德育课堂教学质量的重要环节.评价信息的反馈,可以充分发挥评价的教育功能,使教师了解自己在课堂教学实践活动中的优劣,并加以强化发挥.找准自己的薄弱环节,明确今后努力改进的方向,做到不断优化德育课堂教学过程和效果,顺利完成德育课的教学任务,实现教学目标,评价的主要内容有：
1.教学目的
教学目的是统率全课的整体性目标,教学目的的正确确定,是顺利实现教学过程,完成教学任务的前提和关键.评价要点是：符合教学大纲规定和教材要求的知识范围,难易适度,符合学生的思想、知识、心理发展的实际,重点突出,明确恰当.
2.教师讲授内容
讲授内容要科学、准确,能正确理解、选择和组织教材,评价要点是：概念、原理、观点的讲述正确无误,准确清晰,并能做到科学性、思想性和趣味性的有机统一；体现知识的系统性、逻辑性、新旧知识联系紧密；内容充实、充分,思想有一定高度,知识有一定广度和深度；教学举例说明符合观点要求,切合实际,具有启发性、典型性和说服力,新颖具有时代气息.
3.教学过程
理论联系实际是德育课教学的基本方针和原则,也是德育课教学的一个基本特点.它应包括课堂结构的设计和教学方法的使用.评价要点是：发掘教材的思想性,讲授的理论观点要正确、鲜明.联系当前的社会实际和学生的思想、学习生活实际,或用理论加以分析说明,或用实际事例印证理论.并注意利用讲授中联系实际营造的言语情境感染学生,激发学生的道德情感和追求.讲授条理清楚,层次分明,知识密度要适当.培养学生认识问题、分析问题和解决问题的能力.根据教学内容,可以引导学生分析说明社会实际问题,改变注入式,提倡启发式,引导学生对课堂的积极参和、对问题的热烈讨论,并提出适当的行为要求,说明正确的行为方式,使课堂主动活泼,和谐协调,最终达到课堂的教学目标.
4.教学能力
主要指教师业务水平和在课堂上的实际表现.评价要点是：恰当地组织和处理教学环节,应变能力强,善于因势利导.在课堂语言上表达准确、简洁、生动、流畅、和顺、富于情感.教态稳重大方,认真耐心,循循善诱,自然亲切,板书工整简要,设计合理脉络清楚,让学生易看易记.
5.教学效果及特色
德育课应有它自身独特的特点,一个好的德育教师和一节好的德育课应及时反映课堂效果,那就是学生的认可和欢迎,如果一节德育课顺利地上下来,并能吸引调动每一个学生的认真听课和参和,那么也说明了德育课教师有自己的教学特色,正是这种特色吸引了学生成功地完成了教学任务.所以,它的评价要点主要是指教学任务的完成和学生对课堂的反馈.完成了预定的课堂教学任务,实现了预定的教学目的,学生对课堂教学有积极的情绪和良好的反应.教学中发挥了教师自己的创造性,教出了自己的特色,就说明了德育教学的积极作用和德育课堂教学的成功.
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结论：关于本文可作为德育方面的大学硕士与本科毕业论文德育内容包括哪些方面论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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