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关于价值取向论文范文写作 从价值取向到政治认同:培育高校学生入党动机的路径与指向相关论文写作资料

主题:价值取向论文写作 时间:2024-01-10

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价值取向论文参考文献:

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摘 要:目前部分高校学生的入党动机存在功利性和盲目性,入党动机模糊,价值取向、政治认同存在不确定;教育方式、教育内容滞后,影响培育入党动机;入党动机的评估考核中缺乏价值取向和政治认同的内容.因此,我们要以理想信念教育为主线,实现对党的政治价值追求与个人理想事业的一致性;思想政治教育是培育入党动机的重要渠道和方式;强化社会主义核心价值观教育,推进价值取向和政治认同的形成;把握政治认同的形成机理和影响因素,培养政治参与和党员主体意识;利用红色资源的学习教育,增强入党动机培育的效果.

关键词:价值取向;政治认同;入党动机;教育培养

中图分类号:D26 文献标识码:A doi:10.3969/j.issn.1009-6922.2018.03.022

文章编号:1009-6922(2018)03-107-06

价值取向和政治认同是人们现实生活和思想的反映,是检验学生党员入党动机和现实表现的重要指向.政治认同是党员思想政治、价值取向、政治素养、政治规矩的集中体现,也是培育入党动机的目标所在.这几年,高校党组织在保证学生党员发展质量的前提下,其数量得到有效的控制.但是,什么是入党动机?入党动机如何培养、如何评判?这是长期困扰高校党建的现实问题.从全面从严治党的大视野来重视学生党员的入党动机,从价值取向到政治认同作为培育入党动机的有效路径,增强高校党的建设的科学性,具有重要的现实意义.

一、入党动机与价值取向、政治认同的关系

(一)价值取向和政治认同的含义与关系

首先了解什么是价值观.价值观是人们对价值问题的根本看法和评价标准,是在一定历史条件下经过反复实践而形成的主客观需要的判断好坏、是非、利弊、善恶的观念,包括价值内涵、特质以及标准的认识.由于对价值认识及判断的不同,形成了人们不同的价值观.所谓价值取向是指通过人们的价值判断、选择和确定的过程,是主体基于自己的价值观在面对或处理各种矛盾、冲突、关系时所持的价值立场、价值态度以及所表现出来的倾向性价值选择,并自觉把价值取向转化为知行合一的状态,形成一系列关于人事、行为、关系和现象之意义的相对稳定认识.通常情况下,价值取向具有评价事物、唤起态度和调节行为的定向功能.那么,中国的价值观是以马克思主义理论指导,以人民大众为价值主体的,以实现共产主义为最高价值目标的,以党和人民利益高于一切、全心全意为人民服务为根本价值取向的,以为社会做出最大贡献为崇高价值追求的,以“三个有利于”和“人民满意不满意”为基本评价标准.

政治认同是指社会成员在一定的政治制度、政治生活和政治运行中所产生的理解、赞同、信任、支持和情感、意识上的归属感,具体表现为理论认同、政党认同、国家认同、制度认同、理想认同、政策认同等等,还包括对政治价值体系(主流意识形态)的追求和信仰.政治认同既是把社会成员团结和组织起来的重要凝聚力量,又是激励和促进社会成员共同奋斗与前进的重要条件,也是政党政治运行的稳定和持续发展的思想基础或者基本态度.政治认同的实质是认同主体依据一定的价值取向和利益关系进行的社会实践活动,经过政治认知、政治情感、政治信仰和政治参与的过程.当前最大的政治认同,是对中国特色社会主义道路认同、理论认同、制度认同和文化认同.

价值取向和政治认同的关系如何,马克思指出:“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程.不是人们的意识决定人们的存在,相反,是人们的社会存在决定人们的意识.”因此,人们现实的思想认识都是现实物质生活、社会实践的直接反映,物质生活的生产方式,常常“左右”人们日常的思想情绪和心理活动.马克思进一步指出:“以一定的方式进行生产活动的一定的个人,发生一定的社会關系和政治关系.”也就是说,人们现实的社会关系,甚至政治关系、阶级关系、利益关系的形成,都围绕物质生产活动来进行,尤其根据利益关系的变化进行主动性选择.一般情况下,在社会利益关系中形成大家的共识即形成一定的世界观、道德观和价值观,并且在价值观主导和引领下,形成利益选择和价值取向,然后从价值取向逐步过渡到高层次的政治认知、政治情感、政治倾向、政治信仰和政治参与,由自发政治认同到自觉政治认同的过程.在社会生活中可以发现,大多数人以一定的价值取向来归属自己的身份,以一定的价值标准来谋划自己的人生价值,以展示自己在某些方面的需求感和满足感.比如把自己看作某一政党的身份,或某一阶级、阶层、利益集团的成员;某一政治价值实现过程的参与者,或某一政治信念的追求者,并自觉从价值取向到政治认同来规范自己的言行.由此,价值取向和政治认同之间的关系是:世界观是人生观和价值观的基础,它决定着人生追求和对未来生活的价值选择.通过价值取向使然个人的政治价值,个人的政治价值选择应然政治认同.

(二)入党动机与价值取向、政治认同的关系

动机是指由人们的现实需要引起,满足物资或者精神需要的特殊心理状态和意愿.能够引起动机的内在条件是自我需要,引起动机的外在条件是诱因.恩格斯指出:“在社会历史领域内进行活动的,是具有意识的、经过思虑或凭行动的、追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图,没有预期的目的的.”正是这种有需求、有意愿和有目的的实践活动中,产生了人们的动机.恩格斯把动机形成的因素称之为是需求上不同的“杠杆”,他说,“动机的‘杠杆’是各式各样的.有的可能是外界的事物,有的可能是精神方面的动机,如功利心、‘对真理和正义的热忱’、个人的憎恨,甚至是各种纯粹个人的怪想.”而且,人们的需求动机,既是同一事情上的需求,但反映在每个人身上表现并不是完全相同的.

所谓入党动机,就是指一个人向往入党的内在需求和目的,是达到中国党员标准并实现入党意愿的精神力量.需要经历从教育培养、递交入党申请书、入党积极分子、预备党员、正式党员这些过程及诸多的环节,需要对中国政治价值取向的自愿判断选择,积极创造入党条件,满足实现共产主义远大理想及入党行为标准,达到人的政治认同.一般情况下,价值取向又决定人们的理想性质和特征,有什么样的价值取向,就有什么样的理想追求,就有什么样的入党动机.当自愿选择了中国的政治价值及党的性质、宗旨、纲领、党员条件,对党的理想追求持之以恒,入党的积极行为也随之而来,这就是入党动机的开端.正确的价值取向是激励学生入党的主观愿望和精神动力,是思想上入党的直接体现,它是将来成为党员意识的强烈需要,促使其积极主动地发挥入党的自觉性和能动性.因此,入党动机同价值取向、政治认同有内在关联性和规定性,既有主观上的认识,又是客观上的表现,既有鲜明的阶级性、员的先进性、纯洁性,又有为实现共产主义奋斗的坚定性.而如果只有入党动机这种外在的“体”,没有价值取向、政治认同内在的“魂”,有体无魂或者魂不附体,对入党动机的判断就很难把握住.同样,如果缺乏正确的价值取向和政治认同支撑,也就不可能有正确的入党动机.培育入党动机需要自身和外部两方面共同推动,形成正确的入党动机即价值取向到政治认同是渐进性认识和实践发展的过程.学生对价值取向、政治认同的认识和实践程度不同,可以把入党动机分为自发和自觉发展的阶段,关键在于使学生的入党动机转化为自觉自愿的实践行动.

结论:关于价值取向方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关价值取向论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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