信息化助力教育同步、优质、均衡,本论文可用于助力论文范文参考下载，助力相关论文写作参考研究。
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摘 要：北京市中关村第二小学坚持以“同步、优质、均衡”发展为主题,走“信息化建设服务一校多址”办学之路,成为借助教育信息化实现优质教育均衡发展的典范,教育信息化从各个方面支撑了一校多址办学的成功.在当前,海淀区大力开展智慧教育建设的大背景下,其又在优质教育均衡发展方面进行了积极深入的探索.
关键词：教育信息化；智慧教育；同步；优质；均衡
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2015）14-0010-03
北京市中关村第二小学（以下简称“中关村二小”）建校于1971年,共参和了7个学校或校区的发展建设,历经承办分校、和民办学校合作、合并区域内学校、承接新建小区配套学校等多种形式办学,成为海淀区小学中参和办学形式较多、承接新建校、合并校较多的学校.该校克服了“一校多址办学”的诸多困难,完成了一所较大规模的新型学校的建设,达到了“深度融合、协调一致、同步共进、稳步提升”的良好办学局面,形成了“一校多址、大二小”的办学管理特色.这些都和其始终坚持以“同步、优质、均衡”发展为主题,走“信息化建设服务一校多址”办学之路息息相关.
一、 “一校多址”办学呼唤教育信息化发展
“一校多址”办学是教育实践的创新,需要从校园文化、管理机制等方面进行全面乃至根本性的革新,才能实现同步优质的教育目标.实践证明,成功的“一校多址”办学离不开教育信息化的有力支撑.
1.凝心聚力的家园文化打造贯穿教育信息化
一校多址办学是当今教育发展过程中遇到的现实问题,也是各区县应对优质教育资源不足的一项重要举措.但一校多址办学不仅会带来管理方式上的诸多难题,而且还会面临教育改革中的种种“阵痛”,可谓机遇和挑战并存、义务和责任并举,相较于单一校区办学而言,问题会更复杂、管理难度更大.
鉴于以上考虑,中关村二小提出用“家园文化”引领学校发展,以此来缩小校区间的差异、缩短心和心的距离,以文化的力量推动多校区的发展,实现资源共享、文化共融、品牌共创、合作共赢.
在多年的办学中,得到老师们广泛认可的是中关村二小和谐融洽的人际交往环境、宽松愉悦的工作环境、活泼进取的学习状态,学校把这种氛围称之为“家园式”学校文化.“家园式”学校文化的指导思想是“以人为本、关注发展”,追求的目标是“自我管理、自我发展、自我超越”.在“家园式”文化的打造过程中,多校区发展的基础网络平台、高效的视频互动系统、完备简捷的内部办公网、多校区共享的数字资源起了重要的纽带和桥梁作用,学校“家园式”文化可谓全程渗透了教育信息化建设和应用过程.
2.科学有效的管理机制建设离不开教育信息化
面对中关村二小人员多且分散,校区多且距离远的现状,如何进行有效的管理,使校区之间保证同一个时间、同一种声音、统一行动,实现三校区工作整体推进?这不仅是促进学校可持续发展的关键问题,也是学校内部管理结构和制度机制的问题.对于“一校多址办学”的中关村二小而言,迫切需要结合实际情况,对学校内部管理结构、制度和机制进行重新构建.
确保多校区同一套管理班子,同样的管理政策和制度,同样的管理办法和评价机制,保证校内管理的一致性和和谐性,让所有中关村二小人都有自己“家园”的感觉,实行多校区内人人平等、人人发展的公平优质教育,确保“大二小”管理思想的全面落实,亟需教育信息化的支撑.
通过教育信息化,学校成功实现了统一管理制度、统一人员调配、统一后勤服务,管理制度和机制的统一,为“大二小”的发展明确了方向,形成了统一的管理规范,提供了统一的资源配置和服务,保障了多校区的各项工作同步、有序、高效开展.
3.同步优质的教育质量依托教育信息化
学校合并在中关村二小面前呈现出一系列的困惑和困难,这促使学校领导要站在更高的角度上进行思考：中关村二小的人员变复杂了,校区变多了,管理变难了,社会的要求变得越来越高了.但是,中关村二小人始终坚持的教育理念,即一个“大二小”的决心不能变,管理标准不能变,教育质量不能变.这就是学校多校区办学的“三个一”原则,即：一个二小、一个标准、一个质量.通过教育和信息化的高度融合,学校成功实现了教育教学工作同步实施、教师发展研修制度全面覆盖、学生培养目标同步落实的既定教育目标.
二、教育信息化建设服务多校区发展的重要实践
面对以上提出的学校文化、管理体制和发展目标,多校区优质办学的一个最现实的难题是：如何克服空间上的距离,实现校区间的统筹管理和同步发展?中关村二小利用现代信息技术,为三校区统一搭建了多维的技术联络立交桥,打破了三校区的空间限制,实现了三校区教育教学和行政管理等工作的全面、实时、零距离沟通.
学校在实践中探索出了信息技术服务多校区管理的有效途径：
1.构建适应多校区发展的基础网络平台
中关村二小校园网建设始于上世纪90年代,在当时互联网刚刚兴起之时,学校领导就高瞻远瞩地提出建设学校的校园网,由当时一条ISDN线路开始了学校的信息化建设之路.随着信息技术的不断发展,海淀区教委对信息化建设的投入不断增加.2003年海淀区教委主持建设了先进的百兆校园网络和一些相关的网络应用.在此基础上,学校积极探索适用于教育教学现实需要的各种网络应用.
随着学校办学规模的不断扩大,2004年和2009年学校承接了两所新建校,为将中关村校区多年积累的信息化建设经验和各类资源同步共享到这两个校区,学校集中精力在校区间铺设了自有光纤,实现了多校区的高品质互通.目前校区互联网光纤已经成为万兆骨干网、千兆到桌面的高品质基础网络.学校还为每个教室、每个办公室都铺设了无线网络,实现了各个校区之间、各个接入点之间的无线漫游,确保了教师们在任何一个接入点认证登录后,都能在校园的任意角落使用无线网络查阅最新的资料和信息.
结论：适合不知如何写助力方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于助力运是什么论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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