班主任开展心理健康教育措施,本论文为免费优秀的关于心理健康论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
心理健康论文参考文献：
摘 要：现阶段的初中教育教学过程中,学生的心理健康教育日益被提到重要日程.从现阶段学生的心理健康教育现状来看,班主任应当将心理健康教育全面深入到学生学习的各个方面,更好地提升学生的心理健康水平,让学生能够在初中校园中健康成长.根据现阶段初中生心理健康教育现状进行分析,并就此提出几方面的建议,以求能够提升学生的心理健康质量.
关键词：初中班主任；心理健康；教学质量
在现代教育环境的影响下,教师已经不仅仅是知识的传播者,更是培养学生具有良好的心理健康水平的指导者,现阶段的教学中,初中班主任应当通过合理科学的方式来了解学生的内心活动,将心理健康同学科知识的学习联系在一起,帮助学生更好更健康地成长.
一、举办丰富多彩的集体活动
1.举办迎新活动
在经历了小升初之后,学生对于陌生的学校没有归属感是极为正常的,因此,存在新生入学适应问题.为此,在新生入学的时候,班主任可以举办丰富多彩的迎新活动来增强学生对学校的归属感.在迎新活动的过程中,教师可以让学生先进行自我介绍,减少学生间的隔膜,促进学生间的交流,让学生之间能够更加熟悉和了解,同时,班主任可以组织一系列的小游戏,诸如,名字接龙之类的,以此来培养学生之间的默契程度,促进学生快速融入班集体当中,增进同学之间的交往,建立良好的社会支持系统.
2.开展主题班会
班主任还可以组织一系列的集体心理辅导工作,以此来帮助学生更好地纠正心理问题.组织相关的主题班会,可以邀请一部分家长和其他的任课老师来参加班会,让学生、家长和教师之间能够更好地进行沟通,例如,班主任可以举办以“我的梦想”为主题的班会,让学生畅所欲言,谈谈自己的人生和理想,更好地鼓励学生坚持不懈地追求梦想,实现自己的梦想.通过一系列的主题班会,既可以达到提高认识、发展个性、愉悦生活的目的,又可以培养学生的 意识,锻炼自理自治能力,增强班级凝聚力,从而达到巩固班集体和良好班风的目的.
二、谈话促进交流
在现阶段初中班主任开展的心理健康教育过程中,教师可以考虑采用谈话的方式来进行心理辅导.对于在班集体中性格较为内向的学生而言,他们不能很好地融入集体活动中,班主任可以对他们进行个别谈话,让学生能够感受到自身的存在感,同时,通过师生间平等的谈话,能够让班主任更加了解学生的内心感受,尽快找到影响学生心理健康的 因素,从而有针对性地进行心理健康教育.
同时,班主任还可以采用找家长谈话的方式,因为部分学生的心理问题是来源于家庭的.家庭是大树,学生是果子；家长是原件,孩子是复印件.和家长进行深入的谈话,能够更好地解决学生的心理健康问题.班主任和家长的沟通其实就是一场小型的心理咨询,班主任应当采用适合的心理咨询技能和家长进行交流,促进家长进行探索,鼓励家长更多地关注学生的心理健康,同时,在进行谈话的过程中,班主任要注意自己的表情、语调、语速等,还可以通过自我开放技术促进家长了解学生的情况,创造良好的家庭教育环境,促进学生的心理健康成长.
三、严于律己,积极学习相关知识
随着时代的发展进步,对人才的需求也是在不断变换的.为培养全面发展的优秀人才,班主任应当拥有一系列的先进理念和思想.作为一名合格的初中班主任,不仅应当管理好班级事务,还要为学生创造良好的班级环境,让学生在比较宽松的氛围中生活.同时,班主任在班级管理中要注意问题学生的教育方法,避免对学生造成师源性伤害.通过各种活动,让学生积极参和,活出存在感.学生能否具有一定的健康、良好的心态,这和班主任的心态和工作质量密切相关,这就需要班主任积极学习心理健康教育的技巧和理论知识,提升自己的认知水平和咨询技能.
首先,教师应当具备一定的心理健康教育的基础知识,在进行基础知识学习的同时,还应当不断地提高自身的综合素养；其次,教师应当重点研究有关心理健康方面的教学方法和教学技巧,网上观看心理健康专家的讲座,和初中班主任进行案例分享,从而逐渐完善班主任的心理健康教育水平.
四、重视学生的心理健康问题,促进学生健康成长
现阶段的初中教学中,大部分初中生或多或少地存在一定的心理困扰,如入学适应不良、人际交往问题、男女交往问题、逆反问题、重大创伤问题等.班主任务必予以极大的关注,关注学生的情绪,了解学生的情结,并且对有需要的学生进行适当的心理辅导,鼓励学生积极正确地对待这些问题,寻求有效解决问题的行为模式,实现自助助人.
首先,教师应当抛弃世俗的眼光,运用相关的咨询技术,促进学生探索自己的潜意识,发现问题的情结,运用合理情绪疗法等对学生进行心理疏导,班主任可以在班级中进行相关的讲座,帮助学生更加清楚自己内心深处的感受.其次,在人际关系这一问题上,教师应当鼓励性格较为内向的学生积极参加各项活动,鼓励学生之间互帮互助,自己处理同学间的人际交往问题,建立良好的社会支持系统.再次,在日常的教学实践过程中,教师应当充分挖掘教材中的心理健康教育因素,如历史教学中勾践为复国而卧薪尝胆、孙膑被砍去双脚后写出《孙膑兵法》、司马迁受宫刑发愤写出《史记》等,适时地对学生进行心理健康教育和辅导,鼓励学生能够正视自己的内心世界,以一种乐观的态度来面对生活,全面提升初中心理健康教育质量,培养学生具有良好的心理健康水平.
综上所述,在现阶段的初中心理健康教育中,班主任起着极为重要的作用,班主任应当积极提升自身的基础理论知识和心理辅导技巧,全面改变传统的教学观念,重视学生的心理健康问题,更好地实践心理健康教育理论.
参考文献：
唐岳南.别对自己说不可能：谈初中班主任对学生自信心的培养[J].读书文摘,2016（2）.
编辑 王团兰
结论：关于本文可作为相关专业心理健康论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文心理健康名词解释论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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