高等医学教育中临床师资队伍培养路径,这篇师资队伍论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
师资队伍论文参考文献：
摘 要：随着医疗卫生事业的发展、人民群众需求的提高,高等医学教育面临新的机遇和挑战.针对师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系和师资管理制度不完善等问题,文章从扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制、加强师资管理等方面研究临床师资队伍的培养路径.
关键词：高等医学教育；临床医学；师资队伍；人才培养；路径
中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0021-01
随着医疗卫生事业的快速发展,高等医学教育不断改革创新,努力提高教学质量,注重培养高素质的医学人才,但有时仍出现一些问题影响到临床师资队伍的培养.目前,在高等医学教育中,面临师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系和师资管理制度不完善等问题.因此,要注重扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制、加强师资管理,以更好地培养临床师资队伍.
一、高等医学教育中临床师资队伍面临的问题
（1）师资队伍数量少.随着人们对医学服务的需求不断增加,各高等医学院校不断进行扩招,部分附属医院也不断扩大规模.这就相应地增加临床教学任务,师资队伍数量明显不足,使临床教师难以兼顾教学和临床医疗.
（2）教育意识薄弱.部分临床教师因临床医疗工作比较繁重,对教学投入的时间及精力较少,教学主动性较差.部分附属医院的教育意识薄弱,没有充分体会医学教育的意义,只把临床医疗作为重点工作,没有充分利用教学设施对医学生进行教学.
（3）临床教师教学能力不足.近年来,部分高等醫学院校为了解决临床师资教学资源不足的问题,和地方医院联手建立教学医院或非直属附属医院,但这些医院的部分临床教师缺乏系统的教育教学理论,缺乏教学技能及管理经验,不能很好地兼顾医疗工作及临床教学任务.另外,医学院校毕业的医生若没有经历过系统的教学技能培训,欠缺教学基本功,在做好医疗工作的同时*临床教学工作,通常会出现备课不充分、授课缺乏新意、教案不规范等问题.
（4）临床教师培训体系不完善.个别高等医学院校的临床教师培训体系不健全,培训项目较少,难以对临床教师进行系统的教学技能培训.
（5）师资队伍管理制度不完善.目前,部分医学院校缺乏完善的教师选拔、培养以及临床教学竞争激励机制,临床教师教学积极性不高.
二、临床师资队伍培养路径
（1）扩大临床师资队伍.1）注重内部培养.教学医院或非直属附属医院的师资队伍扩充,可以采取内部培养的方式.可在院内公开选拔学历高、责任心强、医德医风较好的医师,然后对其进行系统的医学教学技能培训.2）建立良好的人才引进机制.要注重引进优秀的人才,并给予优厚待遇,如购房补贴、专业技术职务、科研启动经费,使优秀人才加入到临床师资队伍中.
（2）加强师资培训,提高其教学能力.要对新引进的临床教师进行集中培训,培训内容主要是基本教学理论和教学技能.可以先通过专题讲座、集中授课等方式,对临床教师应具备的相关理论知识进行培训,然后通过专题报告、临床观摩等形式,对临床教师进行教学技能训练,提高其教学水平.要通过举办临床教学岗位竞赛,来调动临床教师的临床教学积极性,增强其临床工作能力.
（3）加强培训制度建设.为了确保临床教师培养的规范化及制度化,各高等医学院校应制定符合自身实际的《临床教师集体备课制度》《听课和试讲制度》等文件.
（4）从薪酬、考评及声誉等方面完善激励机制.对取得较好的教学业绩的临床教师,要给予相应的津贴.要把临床教学考评结果和教师专业技术职务评定相结合,提高教师教学的积极性.还要重视临床教师的自我价值及声誉,可以通过“先进个人”“优秀带教教师”等的评选来提高教师的教学热情.
（5）加强师资管理.高等医学院校、教学医院以及非直属附属医院应提高认识,建立专门的临床教师管理机构,由专人负责培养工作,要成立教研室及科教科,为师资人才培养提供组织保障.
三、结束语
总之,在高等医学教育中,当前存在临床师资队伍数量少、教育意识薄弱、临床教师教学能力不足、培训体系及师资队伍管理制度不完善等问题.要注重扩大临床师资队伍、加强师资培训、提高教师教学能力、加强培训制度建设、完善激励机制和加强师资管理,这是改善临床师资匮乏现状的关键,有助于培养更优秀的医学人才,为社会做出应有的贡献.
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