幼儿园小学化论文

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长期以来，由于传统教育观念、家长之间的竞争意识和小学过渡衔接的不恰当，导致我国很多幼儿园（尤其农村和私立幼儿园）教学出现了明显的“小学化”趋势。。

摘 要：历年来，幼儿园教育呈现小学化现象，重知识灌输、技能训练，轻主体意识、学习兴趣，幼儿整日围着教师转，对教师的话唯听是从，机械地记诵不感兴趣。

摘 要：随着教育理念的不断发展和社会经济水平的进一步提高，幼儿教育越来越受到重视。但随着教育功利思维的蔓延，幼儿教育的小学化倾向日益明显，甚至成。

[摘 要]幼儿园教育注重对学生的启蒙，着力培养学的行为习惯、基本认识观念与探究事物的兴趣爱好。而现阶段，为了充实传统教学内容，凸显幼儿园教育的“。

[摘 要]幼儿教育一直受到社会各界的广泛关注，如何培养孩子的创新能力和创造能力，活跃孩子的逻辑思维与抽象思维，促进他们的全面发展，揭开素质教育的。

近日，《辽宁省学前教育条例》（以下简称《条例》）经省十二届人大常委会第三十一次会议表决通过，将从今年9月1日起实施。《条例》规定，对于组织入园。

摘 要：在幼儿阶段，游戏是幼儿学习和掌握知识与技能的重要途径。因此在幼儿园教学中，幼儿教师一定不能忽视游戏对于幼儿教学的重要价值与意义。将游戏与。

【摘 要】通过游戏形式再现幼儿对于生活的理解，让他们获得生活的诸多体验，是一种安全而有效的教学手段。本文探索并设计了丰富的幼儿安全教育游戏，让幼。

摘要：幼儿教育对幼儿智力开发和身心发展具有重要作用。但是，我国现行的幼儿教育模式小学化倾向严重，违背了幼儿教育的客观规律。本文分析了幼儿教育小学。

摘要：幼儿园教育“小学化”现象的发生，主要是由于家长急功近利、攀比竞争心理和教师教资水平低，易受外界影响，以及教育部监管不严造成的，这是多年来我。

摘要：随着社会的不断发展进步，近些年来，随着应试教育以及社会上不良宣传因素的相关影响，幼儿教育教学遭受着极其严峻的考验，幼儿教育在不断发展的同时。

【摘要】教育家卢梭曾说过这样的话：“大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。”“孩子是脚，教育是鞋”，我们的教育必须适合孩子成长的规律。但是。

摘 要：幼儿园教育属于人生学校教育的开始，也是学生奠定学习概念的关键时期。近年来，随着教育体制改革进程的加快，也随着广大家长对教育的高度重视，幼。

【摘要】近年来，我国社会经济的飞速发展使我国教育制度不断改革和完善。本文将对幼儿小学式教育带来的危害及解决措施进行阐述和研究，幼儿教育小学化的危。

近日，广东省教育厅印发了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》（以下简称《指引》），明确提出幼儿园要防止和纠正“小学化”倾向。《指引》根据幼儿活。

人本化管理就是在管理中突出以人为本的理念，同时在整个管理过程中考虑主体的一切行为与感受的管理方式。强化对幼儿园教师的管理，营造和谐的发展环境，并。

摘 要：在现代的幼儿园教育中，小学化的现象越来越严重，对幼儿的健康成长带来了非常严重的影响。文章通过分析幼儿园教育小学化的现象，对合理的应对措施。

摘 要：时代不断地进展，人们物质生活得到翻天覆地的转换，人们越来越重视祖国未来教育开展，学前教育愈来愈为人所关注。然而当前学前教育现状并不容。

摘要：教育改革的不断深入使得人们对于幼儿园的教育重视程度不断加深的情况下，幼儿园的办学规模和办学数量不断增加，这虽然为幼儿园教育的全面发展提供了。

摘要：幼儿的教育与成长离不开游戏，尤其是在幼儿园教育中。孩子对外界的基本认识也是在游戏中体验到的，因而幼儿园游戏化教育是最根本，也是最有用的教育。

【摘要】幼儿教育的小学化现象对幼儿教育事业的健康、良好发展有着严重的消极作用，是不利于幼儿教育目标有效实现以及幼儿健康成长的错误行为。本文对幼儿。

【摘 要】 游戏化课程资源的利用能够有计划的帮助幼儿探索他眼中的世界，有利于幼儿自我意识的形成，还有利于幼儿社会认知的发展，提高他们对外界的认知。

摘 要：幼儿时期的思维比较简单，其日常活动以游戏为主，幼儿凭借这种教育方式，不但能够在游戏中得到快乐，也能够获得良好的教育。必须分析和研究幼儿园。

幼儿园教育和小学教育是相互衔接的两个教育阶段，幼儿园与小学在教育性质、课程设置、教学方式等有所不同。幼儿园体现“教养并重”，小学则“以教为主”。。

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿期的良好发展是幼儿后续学习和终身发展的坚实基础。幼儿园的后续阶段便是小学，儿童从以游戏为基本活动的幼儿园。

许卓娅，教授，博士生导师，南京师范大学学前教育研究所原所长兼学前教育学系主任。1996～1997年曾作为访问学者赴美国堪萨斯大学进修一年，并多次。

环境是一种隐性课程，也是幼儿园重要的教育资源，它对促进幼儿智力开发和个性和谐发展具有独特的功能和作用，其教育价值与审美价值应同时存在。幼儿的学习。

【摘要】优秀传统文化的灵魂是其精神内涵。重视优秀传统文化精神内涵的教育，并将其与高校思想政治教育工作相结合，有着重要的意义。优秀传统文化精神内涵。

【摘要】实践育人是实现育人工作实效性和全面性的重要组成部分，以实践教育为工作思路，以马列主义的实践观为基础，运用一切从实际出发的方法，对访谈、调。

【摘要】音乐欣赏作为中学音乐课程的重要组成部分，在音乐教育实践活动中具有着特殊的意义。本文首先从音乐教育哲学的角度入手，通过论述音乐之于人类生活。