应用型本科院校实践教学信息管理平台建设和应用,这是一篇与实践教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
实践教学论文参考文献：
摘 要：近年来,随着地方高校改制升本转型为应用型院校,实践教学越来越受到重视,实践教学管理工作的信息化也变得非常重要.通过对实践教学信息管理平台的分析,将信息技术手段和实践教学管理相融合,提高实践教学管理水平.
关键词：信息管理;建设;应用
加强实践教学建设,建立科学、有序、先进的实践教学管理平台,有利于提升学校教学管理水平.
1 建设实践教学信息管理平台的重要性
随着近年来高校扩招,一些专科院校改制升本,实践教学在教学中所占比重增加,实践教学的内容和方式也更加多样化,对实践教学的管理带来了不小的冲击,实践教学的信息化建设成为一项十分紧迫的需求.其原因为：
（1）信息管理平台使实践教学管理规范化、标准化.
由于改制升本的需要,许多学校增加了对实践教学的投入,依托 财政支持地方高校的专项基金,新建许多实验室和实践教学基地.硬件设施增多,但是缺乏科学有效的管理方法.实践教学包含的内容繁多,包含实验教学仪器设备、实验项目、实践教学基地、实习实训、毕业设计（论文）、学科竞赛等,这些数据信息庞大,缺乏关联和统一的标准,也没有规范性可言.通过信息管理平台的建设及应用,对这些信息进行归纳、梳理,运用网络系统进行管理,使其变得规范.
（2）信息管理平台提高了管理水平和效率,能够解决实践教学管理人员缺乏的现状.
现有的实践教学管理大都采用手工方式,像实验项目的安排、实习计划的实施、毕业设计（论文）的监控、学科竞赛的统计等.在高校扩招中,新进的教师大都是年轻教师,直接从学校到学校,没有在企业工作经验,从事实验室管理就显得缺乏应有的经验.这也造成了实验室管理人员的缺乏.信息管理平台的建立,可以利用现代信息技术提供实践教学管理的效率和水平,弥补实验室管理人员的不足.
（3）信息化平台能够使资源得到共享,在一定程度上解决了实践教学资源不足的问题.
随着招生规模的不断扩大,实践教学的资源存在一定程度的缺乏,实践教学的资源和理论教学资源、学生就业等情况独立存在,各二级学院（部）之间也没有实现资源的共享,从而导致资源的浪费.信息平台通过网络,采取交流化管理方式,实现资源的共享.通过信息化方式对实践教学各模块进行管理,使各模块方面相互交融,提高实践教学资源的利用率.
2 信息化平台的建设及应用
实践信息平台以山东女子学院实践教学信息管理平台为例,进行分析.实践教学信息管理模块包括访问控制模块、实验室管理、实验项目管理、毕业设计（论文）管理、专业实习管理、学科竞赛管理.其中实验室管理、实验项目管理是和高校数字校园综合管理平台中教务网络管理平台对接,使用其中的场地管理模块和实验教学排课模块进行管理.
（1）访问控制管理模块
该模块将访问权限分教务处、二级学院、专业教研室 实践教学管理层进行授权,根据分工不同,权限范围大小进行管理.这种 管理模式明确各自的职责,使管理秩序形成规范.
（2）场地管理和实验教学排课管理
场地管理和实验教学排课管理这两个模块实际上就是实验教学过程管理.实验室管理人员通过查看和管理实验室的基本场地信息,利用教务网络系统中的选课子系统对实验项目进行安排.通过这两个模块可以从整体上把握实践教学过程的整体安排和实验室使用情况,有利于计划外实验课程的安排和实验室的开放.
（3）毕业设计（论文）管理模块
毕业设计（论文）管理模块主要是通过对毕业设计（论文）整个过程的发布,为师生交流提供了一个互动平台,有利于各级管理员对毕业设计（论文）的进度进行了解和监控,有效的对毕业设计（论文）工作进行管理和督促,提高了工作效率和质量,方便对毕业设计（论文）工作有关数据的分析和总结.
（4）专业实习模块
专业实习模块把实习工作从计划到总结整个流程各环节进行安排和监控.教务处管理员通过该系统可以查看全校实习情况、实习的异常变动、实习成绩以及实习评优等有关实习的各种信息.院部负责人可以在该模块提交实习计划、安排实习、查询实习成绩、对本学院整个实习情况进行监控.教师可以通过该模块查看实习安排、自己指导学生的实习情况和录入实习学生分数.学生通过该模块可以报名实习、查看自己实习单位、提交实习日志、查询实习成绩.该模块强化了实习实训各环节的管理和监控,有利于加强实习工作的管理质量和效率.
（5）学科竞赛模块
该模块也可以叫"银行积分互换模块",主要包括提交创新竞赛作品、审核创新竞赛作品、学分互换、公布学分互换结果.主要学生参和的课外科技创新活动根据学校文件规定兑换一定学分,可以借此免修一定学分.学生通过该系统提交自己获奖作品,申请创新学分认定和兑换.院部管理人负责审核学分认定.教务处从系统中进行最终的审核和确认.
3 结束语
通过对实践教学管理平台的开发和应用,实现了现代信息技术和实践教学管理工作的有机结合,实现了对实践教学过程的监督,改变了实践教学传统的手工管理模式,使实践教学管理更加规范化,提升了实践教学工作的管理水平.
参考文献：
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