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规则意识论文参考文献：
摘 要：规则就是社会相关机构为了保障全社会各部门有序运行而制定出来供社会成员共同执行和遵守的制度或规范.大学的规则是为了维护大学有序运行而制定的章程和行为规范.在现实生活中,大学生的规则意识普遍缺乏.因此需要探索一条适合大学生规则意识培养的新方法新思路,让他们树立起一种规则意识,勇于承担起社会赋予他们的责任.
关键词：思路 规则意识 大学生
中图分类号：G64 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2016）09-225-03
2016年春节期间,发生在中国留学生身上的一件事,引起全社会普遍关注.期间就读于美国爱荷华大学的杭州留学生,因其在社交网络上张贴持枪照,并暗示教授如果考试挂科,将让其体会下当年“卢刚的恐惧”.因此被校方认为是危险人物,并被没收 后立即取消签证,遣返回中国.此时此刻,这名同学一直坚称自己说的只是一句“玩笑话”,没想到被校方当真,酿成这么严重的后果.这和之前发生的几名中国留学生围殴 一名女同学还自以为是在玩“恶作剧”,却被美国法院判处重刑一样,令国人为之一震.因为假如这样的行为发生在中国的一些地方不会当成多大的事,包括近来频频曝出的校园围殴施虐事件,有的可能连起码的校内行政处分都没有,更别提法律责任了.也正是由于这种太过于随意的处置,说明当前的教育体制中普遍缺乏对学生规则意识的教育,不懂规则而造成一系列恶果,我们需要进行深刻反思.{1}
规则面前人人平等.任何人的社会活动,都应遵守一定的规则,不能因其身份、学历、地位等等的不同而不同.对于培育贤才的现代大学来说,培养遵规守纪的大学生更为重要.只有人人具备一定的规则意识,并且严格遵守社会规则,才能承担起一定的社会责任,最终拥有一个和谐健康向上的美好社會.合格的大学生都应该成为社会规则的践行者和受益者.
一、要想生活得自由自在,离不开对规则的遵守和执行
法国著名思想家卢梭说过：“人人生而自由的,但却无往而不在枷锁之中”.{2}这里的“枷锁”就是规则,同时也说明了自由和规则的并存关系.人们要想生活得自由自在,离不开对规则的遵守和执行.
在《辞海》中,规则的释义是“整齐”,“合乎一定方式”.在《现代汉语词典》中,规则解释为规范.总而言之,在字面上理解,规则就是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的科学、合理、合法的行为规范.通过一定规则指引人们的行为,使之达到规范,并符合事物客观规律.具体来说,规则就是规定出来供大家共同遵守的制度或章程,是全社会健康有序运行的基石.事实上,衡量一个社会的文明程度、法治的成熟度,其重要的标志,就是全社会公民对规则的执行程度,即公民的法律意识,规则意识.
所谓规则意识,就是对规则的认知,评价,尊重,并自觉遵守规则的有机统一体.其主要包括对规则的认同意识,评价意识和责任意识等.{3}即接受力、执行力的培养过程.通过了解规则、认识规则,让规则成为人的一种内在需求,上升为情感需要,尤其满足精神需求,进而转化成为一种生活习惯,从而达到个人修养的最高境界,即责任意识的形成.这里的关键环节,在于受众者在多大程度上愿意遵守规则,敬重规则,实现个体差异性在行为层面上和规则的和谐统一,最终成为一个有规则意识的人,成为一个高素质的人.
规则为社会发展提供动力源泉.规则的存在有两种基本形式：明规则和潜规则.明规则是有明文规定的规则,它是为了保证国家利益,集体利益、公民个人的人身财产利益,社会的稳定以及政治经济文化有序发展而制定的,属于制度规则、法律规则,是任何人都要遵守的法定的规则.潜规则是无明文规定的规则,它是指在一定时间段,不同的社会主体根据不同需要在不同情境下制定的规则.主要涉及到社会公共道德、职业规则、安全规则等.某种意义上是作为明规则的补充形式.不论是明规则,还是潜规则, 都是用于维护现代社会运行的根本方式,大家都要遵守它,敬重它.
二、当前对大学生的规则教育面临着诸多问题
在中国的传统文化中历来比较重视规则的制定和执行,像“国有国法,家有家规”,“没有规矩不成方圆”之说等等.在大学,规则主要以章程和行为规范的形式出现.一方面用以维护学校正常的教学秩序、生活秩序；另一方面为培养高素质的大学生,促进其人格健康发展,成为社会发展的有用人才.但在现实生活中,大学生规则意识的理念还是比较缺乏,执行力度不够.规则意识的缺失,直接造成有规不守,有纪不遵、违规现象时有发生.
当前对大学生的规则教育面临诸多问题.具体表现在：
第一,规则制定和维护的机制不完善.环境机制对大学生规则意识的养成不容忽视.一方面,作为教育主管行政部门,热衷于各种形象化利益化的评比,甚至个别学校从维护自身利益出发,功利化倾向比较严重.只顾眼前现实效益,考虑到学校的名声和学生所谓的前途,对于违规违纪学生的处理只是轻描淡写,大事化小,小事化了.殊不知,如此教育出来的学生何谈规则的存在对他们的影响力.另一方面,作为学生家长由于缺乏对学校事务的有效监督和评价,家校矛盾冲突近年来愈演愈烈.学校老师在校内对违规学生的指责批评,也会被有的家长认为是体罚.再加上各种不良媒体的恶意炒作,让事情不是向积极方向发展,而是进一步扩大事端,加剧学校和家长关系恶化,师生关系也不再和谐.最终导致有的学校老师已经不愿意不敢批评违规学生,任意为之,只求过得去.当尊师重道的大环境已不复存在的时候,学生也便失去对规则的敬畏意识,行为举止更加肆无忌惮.就像近来发生在校园的殴师案、弑师案等,教师的处罚权一旦失落,悲哀的将是中国的教育,关系到的是中国未来发展走向.
第二,大学生个体规则意识淡漠,表现在无视社会规则,无视校规校纪,无视法律等等方面.
首先,轻视公共规则.社会公共规则是全体社会成员在公共生活中应该普遍遵守的行为规范.然而在大学生身上无视规则的现象普遍存在.由于长期以来在思想上形成了个人利益至上的错误观念,自私自利,对于国家、集体和他人的利益视若罔闻,影响了大学生对社会公共规则的认同和遵守.比如上课接打电话,旁若无人；有的学生对遵守法律、遵守社会规则等观念不以为然,听之任之；忽视自己的公共形象,不注意公共卫生,乱扔废物；在公共场所大声喧哗、吸烟,随意闯红灯；不珍惜公共财物甚至破坏公共财物现象也随处可见等等.
结论：关于本文可作为相关专业规则意识论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文规则意识作文论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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