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经典题目教学论文参考文献：
学生反应 这三个结论太容易混淆了,不好记,感觉证明过程好麻烦呀！（有些同学）奇怪了,图形之中,并没有90°呀,也没有12∠A呀?这之间有什么联系吗?总之,对这三个结论以及证明,感觉有点别扭,不好理解.
我的关注 来自于学生的声音是教师最应该重视的,如何让学生肯接受这三个结论,比较轻松容易的理解这三个结论呢?基于学生的反应,我对此题进行了研究,前面的一般证法虽然正确,但却不易被大多数学生接受和掌握,那么,怎样引导学生更加直观的理解结论中的90°和12∠A?二者怎么在图形中得以体现?如何引导学生构建对结论的清晰证明?
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基于项目学习的高中阶段经典阅读教学
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小学语文教学中经典诵读教学
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