有关对外汉语教学中现当代文学课教学方法探究,这篇对外汉语教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
对外汉语教学论文参考文献：
摘 要：近几年,汉语国际教育事业不断发展,在不断强化听,说,读,写,全面教学的过程中,越来越多的人开始关注对外汉语教学中的文化教学问题.“文化在高层次语言能力养成中的作用举足轻重.”而语言和文化的关系又是相辅相成,密不可分.本文以中国现当代文学课为研究对象,主要分析对外汉语教学中的中国现当代文学课的教学方法.
关键词：对外汉语教学；现当代文学课；教学方法
留学生汉语言专业教学大纲和长期进修生教学大纲,将中国现代文学课统一设定为汉语言专业本科生和长期进修生的选修课.这门课有助于留学生了解中国文化,了解中国历史发展.不同时代的文学作品,就是不同时代的印记,一部优秀的文学作品能反映一个时代的历史文化,这其中包括历史和背景,社会生活,社会习俗,民族精神等等.外国留学生可以通过阅读这些现当代文学作品来了解中国的文化,文学作品往往会以生动形象的语言,幽默有趣的情节,发人深思的主旨来表现出文化的内容,感受文化的特征.中国现当代文学课的意义不仅仅是文化层面,它还有助于留学生语言能力的培养.在对外汉语教学的高级阶段,学生可以通过文学作品的阅读,巩固学习的汉语知识,锻炼汉语听、说、读、写的基本技能.对于高级阶段的留学生来说,优秀的文学作品中那些恰当的修辞手法,生动的描写,高超的写作手法,都是值得学生去学习运用的,这有利于学生的写作能力的提高.
一、教学方法的现状及存在的问题
目前,中国现当代文学课的主要教学方法就是灌输式教学,以老师在课堂上的讲解为主,课堂比较枯燥,无聊.又由于大学中分数考核的要求,学生总是在期末时死记硬背知识点,以应付考试.这种传统式的教学方式在很大程度上影响了教学效果,使学生失去了学习兴趣,主动性不高.现在人们也逐渐意识到了这种教学方式的弊端,正在着力的进行课堂改革.但就对外汉语教学来说,学生最重要的学习目标是提高交际水平,所以对对外汉语课堂的教学方法的多样性,灵活性的要求就更高了.
二、中国现当代文学课的教学方法
布鲁纳曾经通过实验证明：任何科目都能用简单的方式,有效地传授给任何学生.中国现当代文学虽然有难度,但只要找到正确、有效的教学方法,就能教会学生.
针对中国现当代文学的特点,笔者具体提出了几种教学方法.
(一)讨论交流法
学生在现当代文学课中可以通过阅读文学作品可以增加汉语语感,了解中国文化.所以应该增加文学作品的阅读量.文学是最好的语言,经典作家的作品尤其是现当代作家的作品是最鲜活,最富有表现力的语言.大量地阅读这些文学作品可以使学生通过大量接触汉语原文材料,耳濡目染,向大脑输入大量的语料以及相关信息,经大脑分析,理解,进而储存,可以达到需要时有用信息的有效输出.这就是在对外汉语教学过程中,加大汉语语言材料阅读量的出发点和归宿的点,这也是提高对外汉语教学效率的关键.学生阅读自己感兴趣的文学作品后,可以在课堂上相互交流.可以在每节课的课前时设置一个讨论交流的环节,请学生介绍自己喜欢的中国现当代的文学作品,可以介绍它的作者,作品的主要内容,以及读后的感受,也可以和其他了解作品的学生进行交流.这样既可以激发学生阅读文学作品的主动性,又可以以学生为主,交流讨论,丰富课堂形式,摆脱灌输式教学的弊端.
(二)体演式教学法
体演式教学法是通过创造情景,激发学生的学习兴趣,让他们参和到教学过程中来,主动地思考问题而不是被动地接受理论,从而达到认知过程和体验过程的有机结合.体演式教学法在中国现当代文学课上可以有很广泛的应用.在中国现当代文学中有许多优秀的作品被改编成话剧、电影、电视剧,例如：话剧《茶馆》、《雷雨》,电影《活着》、《大红灯笼高高挂》,电视剧《红高粱》、《白鹿原》、《平凡的世界》等等.这些优秀的影视作品都是中国现当代文学课的辅助材料,在课堂上,教师可以选取其中精彩的片段来播放.近几年,中国的影视行业不断发展,根据中国现当代文学作品改编的影视也越来越多,像《红高粱》、《白鹿原》、《平凡的世界》这些电视剧不仅取得了很高的收视率,也赢得了不错的口碑.对于留学生来说,在日常生活中锻炼汉语的机会除了日常交流,还可以观看这些影视剧,不仅可以提高汉语水平,还可以了解中国现当代的文学作品,感受中国文化.此外还可以利用这些影视作品来完成课堂活动.选取影视作品的片段来让学生分角色表演,学生自己编排.时下配音游戏正流行,亦可将其引入到课堂活动中.可以由一位或几位学生合作完成一段影视作品的配音,要求带有感 彩.这样学生会了解故事的来龙去脉,揣摩人物的内心情感,对文学作品的学习也是一种帮助.
(三)文化对比法
对外汉语的课堂中学生来自不同的国家,有着不同的文化,这些文化差异是学习中国文化知识的主要障碍.所以,在课堂中我们可以通过文化对比的方法来学习.例如,学习汪曾祺的作品《端午的鸭蛋》时,如果教学对象存在韩国人,就可以运用文化对比的方法.文中对中国的端午节做了大量的描写,那么就可以同韩国的端午祭进行对比.通过对 析,就可以加深学生对中国文化的印象.韩国由于历史和地理位置的原因,和中国文化联系紧密,有很多共通之处.例如,余华的作品《许三观 记》就被韩国翻拍成电影,我们也可以进行对比讨论.在中国现当代文學课中要符合跨文化交际的理论,在文学作品中往往会出现动物、植物、颜色等带有中国文化色彩的词汇,可以通过文化对比来帮助学生理解.
中国现当代文学课是对外汉语教学中必不可少的一部分,它既是语言知识和语言技能的延伸锻炼,又是中国文化知识的学习积累.在对外汉语教学中,中国现当代文学课还有很长的路要走,如何结合时代的发展和留学生的自身特点,是这门课程的主要奋斗目标.在未来,经过对外汉语教师和相关学者的努力,中国现当代文学课一定会更加吸引留学生,中国的文化知识也会传播得更远.
（作者单位：沈阳师范大学 文学院）
结论：关于本文可作为对外汉语教学方面的大学硕士与本科毕业论文国际汉语教师资格骗局论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
对外汉语（中级）阅读课词汇教学探究
【摘 要】 在阅读课教学中词汇教学非常重要。本文在分析对外汉语中级阅读课词汇教学现状的基础上，探讨了教学内容、教学方法与词汇记忆方法，以期丰富对。
对外汉语教学中有点儿和一点儿
摘要：在对外汉语教学中，留学生经常混淆“有点儿”“一点儿”的用法。本文在借鉴前人的基础上，从语意，词性，语用和搭配等方面对“有点儿”和“一点儿”。
对外汉语教学中常用承接连词
摘要：目前针对连词小类的研究有很多，但是很少有人关注承接连词这一小类。在对外汉语教学中，承接连词的使用可以帮助学生增加使用复句表达的频率，使学生。