会计人员继续教育培训工作面临机遇和挑战,本论文可用于会计人员继续教育论文范文参考下载，会计人员继续教育相关论文写作参考研究。
会计人员继续教育论文参考文献：
[摘 要]对会计从业人员进行继续教育也叫后续教育或终身教育等,一般指已经具有会计从业资格的人,持续学习会计知识、岗位技能的过程,以教育培训为主,会计人员通过学习培训,实现提高岗位操作能力,提高職业道德水平的目的.本文通过了解会计人员继续教育的必要习性以及继续教育过程中存在的问题,针对性的提出相关解决措施.
[关键词]会计；继续教育；问题；对策
近些年来,我国会计从业人员欠缺继续学习、终身教育的理念,许多人没有认真钻研业务的意识,导致个人的知识结构比较陈旧,工作套路死板,业务水平不高,并且部分会计人员对新的会计准则意识比较单薄,缺乏会计信息化的学习意思,导致不按照最新的企业会计准则来开展工作.改善这一问题,提高我国会计从业人员业务水平,会计人员继续教育培训应运而生.它有效提高会计人员业务能力及个人综合素质,有助于会计人员快速掌握和使用会计新法规和新技能提高会计从业人员的业务水平能力.
1 会计人员继续教育的必要性
在市场经济的背景下,市场竞争愈演愈烈,知识经济和信息时代对现代会计人员提出了更高的要求.会计工作向管理和决策方向转变,以前传统的手工记账已满足不了时代的要求,业务应逐步向科技和网络化的方向转变,在核算方面,也由传统的事后核算也变成事前预测、事中控制和事后核算模式.所以我们作为会计人员,只有通过不断的参加继续教育培训来学习和更新会计理论知识,丰富自身的业务技能,才能跟的上市场经济发展的步伐.同时会计人员因日工作任务比较繁重,很难安心系统的来学习新会计知识.会计人员需深入理解新会计准则,才能全面把握并在实际的工作中有效应用,故继续教育培训给会计人员的持续学习创造了机会,在继续教育培训机构,老师带领大家能快速掌握新知识,并灵活应用于实际工作中.
2 会计人员继续教育培训工作面临的机遇和挑战
《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》给继续教育工作提供了难得的发展机遇,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为继续教育事业的发展提供了舆论和理念上的机遇,发展知识经济,建设创新型国家和学习型社会为继续教育提供了持续发展的机遇.继续教育已成为世界性的教育运动,成为各国开展科技竞争和经济竞争,增强综合国力的重要手段,近年来国际竞争日趋激烈,竞争的形式由以过去的政治竞争为主导转向以经济和综合国力竞争为主导.综合国力竞争的核心是科技竞争和人才竞争,真正使继续教育对经济社会发展直接发挥作用,是摆在我们面前的重大挑战. 同时今天生活方式发生了变化.现代生活要求人必须掌握和懂得越来越多的知识和技能,如外语、计算机技能已经逐渐成为人们生活的基本需要.继续教育可以优化教育资源、实施素质教育、进行继续教育和终身学习、实现教育效益最大化.
3 抓住机遇,迎接挑战
机遇就在眼前,挑战必须面对.我们必须抓住机遇,迎接挑战.
在我国“十三五”规划里,会计行业形成了初级、中级、高级体系完整的会计专业技术资格评价制度,其中初级职称也就是助理会计师.以后会计人员是否可以直接报考初级职称?或者有初级职称然后才能报考中级职称等?如果这一设想真的实现了,就可以很好的解决了初级会计职称考试的尴尬处境；同时提高了财务人员入门的门槛.会计从业考试培训部门受到比较大的影响,这些培训机构以考生速成应考为主要目的,不注意会计人员的职业技能,为了让考生通过考试,只注重理论知识,应试知识点的教学,不注重实际操作技能的培养,不能达到提升财务人员的业务技能的目的,如果会计证被取消,这些培训机构以及教师将失去了此谋生的饭碗.同时会计人员出现多元化,工作方式也多样性.具有企业管理经验的非会计专业人也将从事会计工作,他们管理经验丰富,能将会计知识和个人经验相结合,成为优秀的财务人员.而财务人员也不仅仅从事繁杂的会计工作,而是从凭证、账本和报表工作转向和其他业务结合起来,如规范财务、预防风险、合理筹划税收等财务管理.这给会计人员提出了更高的要求,这给会计人员继续教育带来了发展机遇,给会计人员继续教育提供了机会
据财政部会计司负责人提到,如果取消了会计从业资格证,企业会计人员若想从事会计相关工作,仅有证书是不够的,还要专业技能过关,这为会计人员继续教育培训工作带来了新生,继续教育培新机构要把握住这个机会,重点加强提高会计人员业务素质和技能,这样既满足了会计行业发展的需求,也给会计培训工作更好的发展带来了动力.
4 会计人员继续教育创新对策
本着“服务于广大财务人员”的目标,开拓创新意识,从培训管理、加强师资建设、强化教学管理入手,开展会计继续教育培训工作,实现培训工作的“四个转变”,从速度规模型向质量效益型转变、从单一培训模式向多元化模式转变、从重视考试结果向重学习过程转变、从重视培训管理向重班级服务转变.
从速度规模型向质量效益型转变：从以前注重培训速度以及培训人数的规模向注重培训质量以及经济效益来转变,在提高教学质量的基础上进而实现经济效益.
从单一培训模式向多元化模式转变：在保证培训效果的基础上,要积极探索有效的培训方式.不能一味采用讲授式,也可采取案例式、讨论式等教学模式,让学员参和其中,有助于提高教学质量.充分利用网络资源,例如通过网络开展远程教育；其次是把大课室的培训改成专题类的培训,在培训的过程中要灵活运用教学方法,充分发挥会计人员继续教育培训的灵活性、开放性以及适应性.
从重视考试结果向重学习过程转变：以前会计继续教育培训学员以考试为目的,只注重考试结果,不注重学习的过程,也不注重技能培训；现由考试结果向学习过程转变,注重学习的整个过程,注重理论和实用相结合,并将理论知识应用到实际工作中.课程设置坚持“以需求为导向”,找准“供”和“需”的最佳结合点,精心设计培训内容,使培训尽可能的贴近会计工作实际需要.
结论：关于本文可作为相关专业会计人员继续教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文会计人员继续教育2018论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
会计工作面临机遇和挑战
摘要：随着改革开放的进一步深入发展和社会主义市场经济体制的确立，我国会计改革必须与经济改革同步进行，实行会计模式的重大转变，以促进工作的全面发展。
县级专业技术人员继续教育培训工作
摘 要：继续教育是对专业技术人员进行知识技能的拓展提高的追加教育，其目的是造就一支技术水平高、知识结构合理、适应经济社会发展的专业技术人员队伍。。
现代会计工作面临机遇和挑战
摘要：现代社会的经济发展以及各行各业的发展都离不开会计工作，越来越复杂的社会市场环境给现代会计工作带来机遇的同时，也使得会计工作面临着前所未有的。