农村小学德育教育,本文是一篇关于德育教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
德育教育论文参考文献：
教育的根本在于育人,要培养出品德高尚,人格健全,素质优良的学生 ,学校的领导和每一位教师要认识学校德育工作的重要性,要自觉地把学校德育工作放到“以德治国”,深化教育改革,全面推进素质教育的突出位置. 使德育为首、育人为本在全体农村教育工作者的思想意识上真正彻底的树立起来.这就要求面对日益复杂的社会大环境,学校领导和每一位教育工作者要大力推进农村学校德育教育.
一、学校的德育教育离不开家长得全力配合 ：农村小学的学生家长由于环境的一些因素的制约,对有些事物的认识不够,文化素质普遍偏低,不重视学生的德育教育,甚至常常袒护孩子的过失,更难要求对孩子高尚品德的教育,因而要家长多参加一些德育教育,逐渐的去提升家长對德育教育重要性的认识.教师和家长达成一致的教育目标.
二、注重课堂的教育,强化德育渗透,突出课堂育人效果 ：注重在课堂上的德育渗透教育,而有少数教师认为课堂上的德育渗透在语文、品德和社会课堂中比较容易,其它课上则不被重视,这是不对的,每一门科目都是进行德育教育的有效的途径,最明显的是学生的良好学习习惯的养成就是体现在每一节课堂上的,课堂上的遵守纪律,认真听讲是每节课都需要的,言行一致是人的道德品质的核心,当口头上说的是一套而行动上是另一套的时候,这就会伤害年幼的心灵――使他们养成不诚实、两面派的坏品质,而我们在教学的过程中,要对认真完成作业的学生进行表扬,而对并不认真完成作业的学生要鼓励,这同样是进行德育教育的契机.关键是老师们怎样的去引导,所以说德育教育是各科教师共同的责任.
三、建立良好的班级体,使学生在集体中受教育：在教学中要始终把爱放在首位.教育不能没有感情,没有爱,如同池塘没有水,就不为池塘一样,没有爱,就没有教育.学生的大部分时间是在班级体中渡过的,一个集体的好坏将伴随着小学生渡过小学阶段的学习时光.这就要求教师至始终把对班级体的教育进入正轨,努力建立、健全、完善班级体的各项制度.除按要求完成教育教学的任务外,还要根据班级体的实际情况,开展丰富多彩的课内、课外兴趣活动,认真组织好每次班、队会,不断加强班级体的管理,使每一个成员都融入优良的班风、学风中,自觉地约束自己、改造自己.而在建设好一个优良的班风、学风的班级体中,教师的工作也正体现出对学生的认真负责,以及对学生深深的爱.
四、重视留守儿童,重视个别不良行为的学生：留守儿童是农村学校学生中的一个主要群体.在对留守儿童的德育教育上,要做到以下几个点.第一,要充分去了解学生.只有对学生性格、品质等各方面充分去了解,才能懂得如何进行教育、引导.第二,要充满爱心.爱是打开学生心灵的钥匙,我们要把真诚的爱融入到整个班级之中,不仅要爱那些好的学生,更要爱那些后进生.平时对于学生的优点,要善于发现并加以鼓励；对于他们的缺点,要恰如其分地指出,不能盲目的批评.平时观察要细致,发现学生生活和学习上的困难,要及时给予帮助.第三,要做到爱中有严.只要发现学生犯了错误或有不良的习气,就要及时加以批评教育,正确引导,要从小事抓起.同时,要做到严而有度.唯有做到宽严适度,爱中有严,严中有爱,才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯.第四,要做到勤字当先.即眼勤、腿勤、嘴勤.眼勤、腿勤就是常去教室外看看,观察学生上课时的表现,掌握学生的第一手资料.嘴勤就是要多和学生谈心,了解学生的思想动态,及时解决他们的思想困惑,纠正不良的行为.和学生接触多了,师生之间会渐渐产生浓厚的亲情.第五,要多和家长进行沟通.留守儿童和不良行为学生的教育离不开家长的配合.必须和家长密切联系,加强交流,才能教育好学生.
小学教师在教育德育知识传授、能力培养的过程中指明了方向,明确了任务,增强了目标性.因此,小学教师教学中的思想教育,应该注重熏陶感染、潜移默化,注重内外部因素相结合,把情感态度和价值观的要求渗透于教学过程中,提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步养成良好的个性和健全的人格,促进学生德、智、体、美的和谐发展.（单位：吉林省梨树县小城子镇长山小学）
结论：关于德育教育方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关德育教育心得体会论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
金种子工程在农村小学德育工作中的重要作用
摘 要：在小学教育工作中，不仅要强调学科知识的学习，更要加强学生的德育教育。一方面，小学生处于思维发育和道德感知的成长期，进行德育教育有助于其树。
加强农村小学艺术教育之我见
在全面实施素质教育的过程中，农村学校的艺术教育有了一定的发展。但我们也无法回避这样一个现实问题：在农村，艺术教育仍旧是学校教育的一个“盲区”，艺。
新形势下小学德育教育
小学生作为未来社会主义的接班人，作为未来国家的栋梁之才，对他们的素质教育举足轻重，其中德育教育是五育之首，学校应加强德育教育。小学生年纪幼小且尚。