全面二孩背景下独生子女教育问题,本文关于独生子女论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
独生子女论文参考文献：
摘 要：我国独生子女群体的成长和发展一直备受社会各界关注.独生子女的成长环境具有特殊性、局限性和优越性.在后天环境影响因素中,以教育对其影响最大.独生子女自身存在的不足之处反映出了当前独生子女教育的短板.基于“全面二孩”背景下独生子女关于二孩生育想法的调查,总结其中独生子女自身存在的不足,对其从家庭、学校、社会三方面对独生子女教育问题进行分析,为当下独生子女教育提出相应建议.
关键词：全面二孩；独生子女；教育问题
doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.3.047
中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-1580（2018）3-0171-05
“全面二孩”政策实施,给我国许多独生子女家庭的父母提供了二孩生育的机会.作为家中大孩,独生子女长期缺失同胞关系,而政策实施可以弥补这点.社会对独生子女群体一直较为关注,作为家庭的重要成员,他们对二孩的态度影响着家庭成员关系和家庭和谐稳定.通过調查了解独生子女大孩对二孩生育的想法,总结其中反映出来的独生子女问题,反思当下独生子女教育存在的不足,对此提出相应教育对策,对独生子女的全面健康发展具有重要意义.
一、“全面二孩”背景下独生子女教育问题调查方法及其内容分析
(一)调查方法
通过理论分析和实证研究相结合,实证调查选择了浙江省杭州市临安区的小学和大学各一所,对其中独生子女进行关于二孩生育态度的问卷调查,所得调查数据进行分类统计和研究分析.本次调查小学问卷共发放900份,实际有效834份；大学问卷共发放1800份,实际有效1679份,有效率总体达93.07%,所有调查参和者均采用不记名制.
(二)调查内容分析
通过了解调查对象的基本信息以及他们对二孩生育的想法和原因,对调查结果进行深入分析,总结其中反映出的独生子女在个性、心理、价值观等方面的不足,为当下独生子女教育的发展提供建议.此次调查分小学组和大学组,其中明确表示不想要弟弟妹妹的人数占16.51%,其中小学组有12.59%的人反对,大学组有18.46%的人反对,但总体上大孩对二孩生育的支持度较高.
小学组中75.06%的人认为二孩让自己“有人一起玩”,2.84%的人因为“爸爸妈妈想要”,因此他们想要同胞.而反对的人中,担心“父母会不骂弟弟妹妹骂我”的人数最多,占27.74%,担心“零花钱会减少”的人数最少,占14.19%.进一步调查发现,29.77%的人想要弟弟,33.47%的人想要妹妹,36.76%的人认为都行.在想要弟弟的人中,选择“弟弟能一起玩”的人数最多,为42.46%,选择“妹妹太会哭”的人数最少,为7.78%.而在想要妹妹的人中,选择“妹妹能一起玩”的人数最多,为3 1%,选择“爸爸妈妈想要妹妹”的人数最少,为11.85%.
在大学组支持二孩生育的人中,除选择“没具体原因”的人,“想要成为兄长或姐姐”的人数最多,为19.11%,认为“父母年纪大再不生不能生”的人数最少,占3.19%.而反对的人中,认为“要照顾弟弟妹妹不自由”的人数最多,占21.93%,担心“学习生活中形成竞争”的人数最少,占5.15%.进一步调查发现,15.96%的人表示想要弟弟,28.82%的人表示想要妹妹,55.22%的人认为都行.在想要弟弟的人中,和小学组情况相同,选择“弟弟调皮活泼可以一起玩”的人数最多,选择“妹妹会哭闹太麻烦”的人数最少.有些人补充道“一男一女凑个好”“弟弟长大可以照顾保护我”和“弟弟好养活”,但也有人认为“男孩可以欺负和用来多干事情,”“家里只有我一个女孩就够了”.而在想要妹妹的人中,选择“妹妹乖巧可爱”的人数最多为54.14%,选择“父母想要女孩”的人数最少,为5.81%.并有人补充道：“男孩可以欺负和用来多干事情,”“家里只有我一个女孩就够了”.
通过上述调查发现,独生子女大孩对二孩的接受度较高,多数大孩对二孩未有明确性别偏好,但小学组和大学组相比二孩接受度和性别偏好度均略高.且随着年龄增长、教育持续深入,思考愈加理性客观,但调查过程中也暴露出在个性、心理、价值观等方面的问题,诸如以自我为中心、责任意识不足、独立自主性不强、较注重金钱、关心父母不够、亲子和同胞关系的焦虑等,这些问题都需要引起我们的重视.
二、“全面二孩”背景下独生子女自身存在的不足
(一)自我意识较强
两个样本组中均有独生子女表现出了不同程度的分享精神缺乏,这反映出他们自我意识较强.小学组中,反对父母生育二孩原因体现该点的占72.26%,他们不愿意和二孩分享吃的、玩的、零花钱以及父母的爱；大学组中反对生育二孩的原因体现这点的占39.88%,他们担心自己的吃穿用度和父母关爱减少,将来产生养老和遗产纠纷.两个样本组中都存在独生子女担心自己吃穿用度减少、父母关爱减少问题,但这一情况在小学组相对严重些.大学独生子女在接受持续性的学校和家庭教育的同时,生活经历不断丰富,价值观、思维方式逐渐成熟,他们更加理解分享内涵,并逐渐学会分享.对于年幼的独生子女,他们还在学习成长.家庭作为最先也是最大的影响孩子成长的环境,家长是孩子的第一任老师,应以身作则,分享教育穿插于日常生活,以培养他们的分享精神.
(二)责任意识较弱
调查中发现,两个样本组中都存在部分大孩对自身承担相应责任、履行各种义务的意识较弱,具体表现为对自我、家庭、他人、社会群体和环境的责任感.大学组支持二孩生育的人中,19.95%的人会以父母的年龄、身体状况及意愿作为是否支持父母生育二孩的重要参考,这表现出他们对他人的责任感.同时,16.96%的人表现出对家庭情况和未来生活的考虑,这是对家庭的责任感.小学组样本虽然年龄尚小,但支持二孩生育的人中,25.35%的人认为二孩能让自己当哥哥姐姐,这反映出了他们初步具有对自我的责任意识.但大学组反对二孩生育的人中,21.93%的人认为照顾二孩会不自由.甚至有个别认为,若二孩帮父母养老、父母给自己多些财产,就支持父母生二孩.可见,这些独生子女考虑自身利益较多,回避对家庭、父母、同胞的责任,不愿为家人付出.相比之下,这一情况在小学组中较为严重,但大学组中也有相当部分独生子女在接受了长时间段持续性教育后仍有人存在这个问题,这是需要家长和学校关注的.
结论：关于本文可作为相关专业独生子女论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文2018独生子女补贴政策论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
移动互联网背景下在线教育前景和投资建议
摘 要：随着互联网技术和移动通信技术的发展及相关基础设施的完善，尤其是4G网络的建设和普及，移动互联网进入了快速发展期。移动互联网对人们生活的影。
新背景下我国教育管理体制政策调整
摘 要：社会在不断的发展，时代在不停的进步，我国的教育管理体制也在不断的变革与进步。在我国不断强大的今天，人们的思想观念也在发生着转变，国家在大。
新型城镇化背景下农村教育问题
摘 要：党的十八大报告提出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。在新型城镇化发展成果惠及农民的同时，广大农民目光更多地从经。
大数据时代背景下统计教育改革
摘 要正如2012年2月《纽约时报》的一篇专栏中所称，“‘大数据’时代已经降临。”大数据时代的到来，对我国现行的统计学教育带来了一定的冲击，本文。