高职院校图书馆校外实训基地信息服务需求调查,本文关于高职院校论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
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关键词：高职院校；图书馆；实训基地；需求调查
摘 要：文章调查分析了高职院校图书馆校外实训基地的信息服务需求及影响因素,并提出應了解不同对象的信息需求特点,丰富图书馆发展内涵,强化馆企合作,持续推进服务创新等相应对策,以提高服务水平及效果.
中图分类号：G252文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）11-0058-03
1背景
高等职业教育重在培养符合经济发展和社会需要的高技能型专业人才[1].围绕这一培养目标,高职院校从培养方式、推行校企合作等方面进行变革,持续提升毕业生的就业竞争力.高职院校学生在毕业前都会经历专业顶岗实习,在课程设计环节还有实训环节.为提高实习实训质量,增强学生就业竞争力,很多高职院校纷纷和一些企业共建校外实训基地,由实习企业和高职院校共同安排指导教师进行指导.当前,这种校外实训基地模式已在全国各高职院校中普遍应用,并得到各界人士的认可.
高职院校图书馆是高职院校的文化和信息中心,为学校的科研教学及人才培养提供服务,这就要求其应依托高职院校培养高技能型专业人才的实际情况,对校外实训基地的企业员工、校外实习实训学生和指导教师开展信息服务[2].高职院校图书馆受管理体制、思想观念及服务能力的限制,以前基本没有关注过顶岗实习期间学生及企业的信息需求问题,随着图书馆信息服务理念的转变及高职教育变革的不断深入,图书馆对顶岗实习学生及企业开展信息服务已势在必行.
2校外实训基地信息服务需求的调查
2.1调查问卷的设计及回收情况
笔者本次的调查对象主要是揭阳职业技术学院的实习学生、指导教师及和该院有合作关系的5家企业的员工,调查问卷采用单选题和多选题相结合的形式,主要涉及四个方面的内容：一是调查对象的基本情况,包括性别、年龄、专业岗位等.二是调查对象的信息需求和获取方法,包括调查对象需求文献信息的介质、类型及查找信息的途径和工具等.三是调查对象接受服务的意愿,包括接受图书馆的服务需求和服务类型需求的意愿.四是调查对象可能受到的信息服务影响因素,这是制约高职院校图书馆服务实训基地的重要因素.
本次调查共发放问卷200份,回收有效问卷143份,回收率为71.5%,符合问卷统计有效率的要求.本次调查的143人中,企业员工有44人,实习学生有89人,指导教师有10人,其中男性69人,占48.25%；女性74人,占51.75%.从实习岗位的专业构成来看,电子信息类的有34人,占23.78%；工商企业管理类的有21人,占14.69%；电子商务类的有14人,占9.79%；机械制造类的有24人,占16.78%；生物化工类的有10人,占6.99%；其他专业的共计40人,占27.97%.
2.2调查对象的信息需求分析
2.2.1对文献资源介质的选择.本次调查显示,企业员工对纸质报纸、期刊有需求的有4人,对纸质图书有需求的有4人,选择网络数据库等专业资源的有7人,选择电子书等免费数字资源的有29人.由此可见,企业员工虽然对纸质文献资源有一定的需求,但已倾向于数字阅读.实习学生对纸质期刊和报纸有需求的有9人,对纸质图书有需求的有35人,选择网络数据库等专业资源的有20人,选择电子书等免费数字资源的有25人.由此可见,实习学生对纸质文献资源的青睐程度（占49.44%）高于企业员工（18.18%）,对网络数字资源的需求度也更高.指导教师对网络数据库等专业资源的需求率最高,为90%.
2.2.2对信息资源类型的需求.本次调查显示,44名企业员工中有19人对娱乐信息有需求,有3人对时政信息有需求,有5人需求和专业及工作相关的信息,有8人需求历史人文信息,有9人需求其他信息.而89名实习学生对信息资源类型的需求依次为和专业及工作相关的信息（40人）、时政信息（24人）、娱乐信息（13人）、历史人文信息（10人）和其他信息（2人）.指导教师更倾向于获得和专业及工作相关的信息（9人）,仅有1人需求时政信息.
2.2.3信息的获取方式.本次调查显示,44名企业员工中使用搜索引擎自行搜索信息的有29人,向他人寻求帮助的有10人（没有人向图书馆寻求帮助）,使用图书馆搜索平台搜索的有5人.由此可见,企业员工更倾向于通过互联网搜索等自主行为来满足自身的信息需求,对图书馆的信息服务渴求度不高.89名实习学生中使用搜索引擎自行搜索信息的有55人,向他人寻求帮助的有13人（其中有5人向图书馆寻求帮助）,使用图书馆搜索平台搜索信息的有21人.10名指导教师中有8人主要使用图书馆的搜索平台,1人使用搜索引擎,1人会向图书馆求助,这和教师主要搜索专业信息有关.
2.2.4获取信息的工具.本次调查显示,企业员工获取信息的工具依次为手机（61.4%）,电脑（27.3%）,电视和广播（9.1%）、图书、杂志和报纸（2.2%）；实习学生获取信息的工具也是以手机和电脑为主；而指导教师获取信息的工具以电脑为主,这和教师需要查找的信息量较大、用手机查找不方便有关.
2.3调查对象接受服务意愿的调查分析
2.3.1接受服务的意愿.本次调查显示,无论是企业员工、实习学生还是指导教师,认为高职院校图书馆对实训基地开展信息服务“很有必要”及“可以试试”的占多数.其中,企业员工认为“很有必要”的占12.3%,“可以试试”的占44.5%,“完全没必要”的占43.2%；实习学生依次为56.2%、32.6%、11.2%；指导教师则分别为60%、30%、10%.由此可见,实习学生和指导教师对图书馆服务校外实训基地的渴求度更高.
2.3.2服务需求的类型.本次调查问卷中,图书馆提供信息服务的类型主要有文献借阅、信息检索、职业生涯规划、专业咨询、其他服务等.本次调查显示,企业员工在专业咨询层面的需求量较大,在文献借阅上仅有少量需求；实习学生对文献借阅和信息检索方面的需求则比较大,对专业咨询的需求量较少；而指导教师更关注的是关于学生实习领域方面的知识,对信息检索及其他领域的信息需求较少.
结论：关于本文可作为相关专业高职院校论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文江苏高职院校排名论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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