我国台湾地区高校图书馆学科专家指导教师制度与其,这篇高校图书馆论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：文章通过概述和分析台湾地区高校图书馆的学科专家/指导教师制度概况、服务内容及运作流程,认为台湾地区高校图书馆的学科专家/指导教师制度在建设推广、效果提升、激励机制等方面有进一步提升的空间.我国大陆地区高校图书馆可以借鉴和引进学科专家/指导教师制度,以解决高校图书馆学科服务发展的一些瓶颈问题,推动图书馆学科服务的发展.
关键词：学科服务;学科专家;学科指导教师;高校图书馆;台湾地区
中图分类号： G250.1 文献标识码： ADOI： 10.11968/tsyqb.1003-6938.2015108
Subject Expert/Advisor System in University Libraries in Taiwan and Its Enlightenment
Abstract This paper analyzes the general situation, significance, service items and operation procedure of subject experts/tutor system in university libraries in Taiwan, China, and, based on such an analysis, it is pointed out that subject experts/tutor system is an important measure of subject service in academic libraries and a mutual supplement of traditional subject service, and it is concluded that subject experts/tutor system still needs to strengthen the guarantee and support of the system, and to be further improved and developed.
Key words subject services; subject specialist; subject teachers; academic libraries; Taiwan
学科服务是高校图书馆围绕不同学科用户的个性化信息需求而开展的一种延伸式主动服务[1].传统的学科服务一般由图书馆的学科馆员承担,服务对象主要是全校的教职工读者.我国台湾地区部分高校图书馆自2005年起,陆续实行了由专业教师广泛参与的学科专家/指导教师制度,改变了人们对传统高校图书馆学科服务的认识,该制度实施以来,取得了令人瞩目的效果,其经验非常值得借鉴参考.
1 台湾地区高校图书馆的学科专家/指导教师制度概况
通过调研台湾地区教育主管部门提供的高等院校名录及*链接所提供的信息,本文逐一浏览了各高校图书馆主页中的规章制度内容,从学科专家/指导老师制度（见表1）可以看出,共有13所院校图书馆制订了14条学科专家/指导教师制度,相对台湾100多所高校而言,比例不高,但却是不容忽视的大胆尝试和创新之举.其中,大叶大学图书馆于2005年6月率先制订《大叶大学图书馆学科老师指导服务办法》,并于2010年10月制订《大叶大学优良图书馆服务教师评选办法》作为学科服务的配套奖励办法.从制度使用的称谓来看,《佛光大学图书馆学科专家设置要点》和《圣约翰科技大学图书馆学科指导教师服务实施要点》较有代表性,分别使用了“学科专家”和“学科指导教师”两种称谓,其服务内容和服务形式也有所不同.
2 学科专家/指导教师制度服务内容
“学科专家”和“学科指导教师”服务内容和服务形式也有所不同.
“学科专家”制度主要强调专业教师与图书馆学科馆员间的互动.以佛光大学为例,该校制订的《佛光大学图书馆学科专家设置要点》明确指出学科专家的任务包括：担任图书馆学科顾问,透过与学科馆员之互动,即时反映各学科师生在教学研究等方面对图书馆服务的专业需求,并提供改善建议;提供系所发展之重点及教师研究重点,建立该系所学科资源资料库;协助建置并落实具体可行的各系所馆藏发展政策（包括核心馆藏）,以充实学科专业图书资源;提供图书编目之学科专业咨询或建议,提升分类品质,降低错误率;协助图书馆受赠图书之选书作业及“特藏专区”规划设置之咨询;协助提升图书馆及各项馆藏图书资源的使用率;协助设计本校机构典藏;接受图书馆委托,提供介绍学科专长领域之专题或教材,并转制成为机构典藏之电子资源,以协助学生了解该学科之专业领域,进而引起学习兴趣[16].
“学科指导教师”主要指专业教师在约定时段到馆提供咨询服务,咨询主题依教师的专业特长而定,包括图书馆资源使用的相关知识、论文解析及学生专题研究咨询、学科问题咨询、课业辅导、生涯规划咨询、就业咨询、外国留学经验及升学咨询等.
3 学科专家/指导教师制度主要运作流程
台湾地区高校图书馆学科专家/指导教师制度的操作流程大致包括教师选聘、读者预约、教师咨询、反馈评估和表彰奖励等环节.
3.1 教师选聘
图书馆面向全校教师发布选聘学科指导教师或专家的公告,明确选聘要求及办法.本校专任讲师以上资格教师均可报名,学科教师以一学期为一任,学科教师召集人以一学年为一任,均可连任.学科指导教师可由教师自行报名,也可由各院系选派.欲报名教师可自行查询空档时间,在《学科指导服务申请表》 中填写基本资料与服务时段,并以电子邮件回传图书馆承办人信箱,每学期于固定时段服务学生.遇同一时段多人报名时,各院校也制订相应的规则办法,例如朝阳科技大学在规则中确定以下优先顺序：本校讲座教授、特聘教授或曾获选教学优良教师、优良导师者;该系尚无教师参加者;前一学期曾协助图书馆相关业务者;第一位报名者为优先[15].
结论：关于高校图书馆方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高校图书馆论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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