如何培养学生学习英语的兴趣,本文是一篇关于学习英语论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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兴趣是最好的老师.无论做什么事,兴趣是至关重要的,英语学习也不例外.一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学.因此,对于教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键.那么,如何在英语课堂教学中培养学生的学习兴趣呢?
一、贴近生活介绍新语言知识
当我们在介绍或呈现新语言项目时要大量举例,这时我们可以尽量举本班学生的或他们熟悉的人名、地名.如教方位介词时,我就直接利用学生自己座位的前后左右关系来教；在介绍问路的语言项目时也可以举我们生活周围的真实地名,让学生有亲切感,并感觉英语学习不是远离生活的死板知识.如为避免学生学成哑巴英语,我们要经常搞对话训练,很多大学自发形成的“英语角”就是其中的一种.在进行对话练习时,我们可以设置日常生活情境,让学生在这个设定的情境里自由发挥.这种方式,既有限定又能让学生的创造力做到以施展.另外,讲短小幽默的笑话,进行经典电影对白也是很好的方式.当然,也可以让有表演爱好和才能,又有一定英语口头表达能力的同学进行英语戏剧表演.的有了生活的体验,学生们对知识的掌握就会变做到轻松,从而增强学习兴趣.
二、运用现代教学手段
运用多媒体技术把文字、声音、图像、影像、动画融为一体,提高课堂利用率.多媒体的使用,有利于在教学中突破教学重点、难点.运用多媒体还能节约时间.有时教师在讲语言和语法知识时,要大量举例,并把文字材料写在黑板上,这样板书浪费了许多时间.利用多媒体,只要按下鼠标,就能把大量的例子展现在同学们的面前.这样可以把多余的时间留给学生做练习,从而减轻学生的课业负担和激发学生学习英语的兴趣.比如,我们在让学生学习英文歌曲的时候,就可以使用录音磁带、复读机、光碟、MP3、MP4、电脑等一系列辅助设备,让他们听,找感觉,模仿,反反复复训练,最终达到比较好的效果.经典喜剧表演,也可以让学生不断地欣赏,还可快进,也可以根据需要慢进.经典英文电影对白、经典英语电影的学习和欣赏更离不开现代电教设备.当然,我们还要防止走向另一个极端,就是把现代电教设备一用,其他什么都不管了,有极少部分老师错误地认为,反正我们职业技术学院对英语教学要求低,也不要求学生去拿这样证那样证,甚至连统考都没有,学生英语过不过,反正是任课老师自己说了算.于是,有这种想法的极少数教师在实际教学中,很可能会滥用现代教学手段,以致于产生不良的后果.
三、建立融洽的师生关系
教学实践证明,学生喜爱什么学科往往与任课教师有着密切的关系.课堂上老师的课风趣、幽默、课后老师辅导一视同仁、耐心细致、不体罚学生等,都能起到“言传身教”的作用.因此,在培养学生兴趣的过程中,教师要善于塑造自己的形象,密切师生关系.首先要做学生的朋友,这是师生良好关系的基础.教师要经常深入到学生中去,了解学生的实际情况,尤其对后进生更要多加照顾,使学生认识到老师是他们的朋友、兄长,这样学生就会自觉地亲近你,喜欢你,从而喜欢上你的课.其次是要尊重学生,保护其自尊心.教学中要满腔热情地鼓励学生,对平时学习中有独到发现和有进步的学生要及时表扬.对于在课堂上达不到要求的学生,课帮助他们在课下达到要求,切莫乱给学生下定义.对学生提出的问题要耐心细致地解答,对他们的缺点、错误不要大声训斥、讽刺挖苦,不顾忌他们的自尊心.只有这样,才能使师生进入互尊互爱、融洽和谐的情感之中,点燃起学生学习兴趣之火,使学生潜在的能力做到以发挥出来.这样,不但可使教学事半功倍,而且能使学生终身“享用不尽”,即所谓的“授人鱼,供一餐之用,授人渔,则享用不尽”.要达到教师的最高教学境界──授人以渔,良好的师生关系是坚实的基础,它能在发挥教师的主导作用的同时,充分调动学生的主动性和积极性.
四、分组互帮互助
小时候,在农村老家养猪、养鸡的人大都有这样的经验：一头猪、一只鸡单独吃东西的时候,它们往往不积极,懒洋洋的,因为它们可以慢慢地吃,反正东西都是自己的,根本不用担心其他同类来抢.但是只要有两头猪或两只鸡及其以上,那么这些动物吃东西的速度就会明显加快,霸道点的还会欺负弱小一点的.同样的道理,如果只是一个学生在那里单独地学习英语,他与别人没有交流,没有合作,没有竞争,学习效果不太理想.对要参加中考、高考的初高中生来说是这样,对没有多大考试压力的本专科生来说更是这样.学习可分四个同学或稍多一些的同学为一小组,每一个小组选一个组长,组长在四个同学中成绩是最好的,他要负责本组的作业收发,同时还要帮助后进生.在课堂上小组讨论或合作时,每位同学都要积极参与,教师要多让后进生发表本小组意见,并适时地给与鼓励和表扬,让他们感到集体的温暖,同时让他们更有信心.
总之,教师要在不断提高英语业务水平的同时,开展对教育学、心理语言学等学科的研究.对于不同水平、不同特点的学生学习英语过程中的兴趣和障碍要认真进行分析研究,积累资料,用以改进教学方法,是自己的教学更具有针对性,这样才能充分调动学生积极性,取做到最佳的教学效果.
结论：大学硕士与本科学习英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学习英语方面论文范文。
如何培养学生学习英语的兴趣
著名教育学家乌申斯基说：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐之者。”许多心理学。
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【摘要】相对而言农村学生在学习上的学习条件以及外部环境都较差，特别是在英语学科的学习上更是如此。这就使得农村学生在英语学习上相当吃力。要在这种条。
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【摘要】本文简要的概述了提高农村小学生英语学习兴趣的原因、目的和意义，结合农村小学英语教学实际，着重探讨了如何培养农村小学生英语学习兴趣，期望通。
培养学生学习英语的兴趣
[摘 要] 兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识，探索某事物的心理倾向，学习兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成份。是推动学生探究知识和获取能。