摄影在中学美术教育中的应用,本论文可用于美术教育论文范文参考下载，美术教育相关论文写作参考研究。
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[摘 要] 摄影和美术是姊妹艺术,在现在的中学美术教育实践中,利用摄影和影像语言的特点,结合影像直观、感性、轻松和奇观式的表意系统,将影像引入到中学生的美术教育中,符合中学学生认知阶段的特征,不仅有利于艺术的传播,更有利于提高中学美术教学实践效果,使学生大大提高对美术课程的兴趣,达到事倍功半的目的.
[关键词] 影像；中学美术；教学实践
在这个科技和自媒体高度发达的时代,对中学生美术教学效果的提高,摄影以及影像无疑是最好的媒介形式.据*智酷调查数据显示,微信2017年9月日均登录9.02億人,其中朋友圈日发表视频次数为6800万次.由数据可以看出,摄影和影像在自媒体发达的时代是非常受欢迎的.自媒体高度发达,使得影像的产生便捷而迅速,影像已经超越现象成为一道独特的社会文化景观.据*智酷调查微信用户显示,微信用户中近20%为学生,他们利用微信50%以上是看“朋友圈”的图片. 影像这种表意体系越来越受到年轻人青睐,中学美术教育应该充分发挥摄影影像的功能和意义.正如北京大学教授夏学銮所说的那样：对于认知能力有限的孩子来说,读图有利于他们理解并吸收知识.
一、影像在中学美术教育中应用的意义
随着科技的发展,中学美术教育呈现出多样化的趋势.摄影和美术是姊妹艺术,这注定了摄影所产生的影像一定和美术有着密切的关联.摄影影像以图片、影视等形态结合现代媒体正在源源不断地呈现在学生面前,摄影成为一种新的载体,建立了新的中学美术教育的表达方式,这种方式正是中学生乐于接受的方式.中学生的美术教育不能仅仅停留在各种美学鉴赏和简单绘画技巧的形式之上,更为重要的是培养学生的影像表达能力、发散思维能力、美的感受能力和团结协作能力等.
1.提高学生的影像表达能力
摄影拍摄出的影像和美术的影像都是一种影像语言,有着自己的语言体系和叙事方式.影像是培养中学生影像表达和创造力的最为简单有效的方式,摄影之于影像产生无疑是简单、快捷和有效的.让中学生理解如何利用影像表达自我和利用影像来叙事,是中学美术教育中的任务.中学美术教学中绘画生产出的学生作品也是一种影像,但是这种影像的生产周期要长,不利于学生在短时间内反复理解并练习影像的表达,而现代摄影快速拍摄影像可以很好地解决这个问题.中学美术教育中,利用现代摄影的影像可以反复练习中学生的影像表达能力和影像叙事的能力.
2.提高学生的发散思维能力
中学生的年龄阶段特点就是思维方式跳跃、活泼,因此中学美术教育要借助美术来提高学生的思维能力,特别是发散思维能力.美术的形式多种多样,可一般的中学美术局限于在课堂之上,可以学习的美术类型也就受到限制.摄影的影像作品具有纪实性和视觉延伸的特性,摄影使得远在千万里以外的事物保持最大程度的“真实”,通过静态或者动态的影像展现在学生面前,还可利用现在虚拟现实VR、AR技术将一些教学过程中涉及的景象“放到”学生面前,让学生仿佛身临其境,利用多媒体结合摄影影像的美术教学方式,能够极大地开拓学生的视野,启发学生的思维,可以极大地促进中学生的发散性思维能力的培养.
3.增强学生之间的协作能力
中学的美术教育更为重要的是培养中学生自觉的学习和创造能力.摄影影像的呈现形式多种多样,除了静态的平面影像,还包括动态影像,比如视频.现在科技的发展,使得获得动态视频影像已不是什么困难的事情.中学生是一个对新事物保持高度新鲜感的群体,他们可以很快利用现代智能设备获得简单的视频.中学美术教育中,可以引入动态影像的创作,如短视频的创作.将拍摄视频短片引入中学美术教育中,既可以很快地促使中学生之间的合作,使他们很快建立起团队合作的意识,又可以在实际的合作中逐渐增强同学间团队协同的能力.
二、摄影影像在中学美术教育中的优势
摄影和美术同为视觉艺术,在艺术本源上是一家.摄影的镜头语言、构图形式、色彩表达、鉴赏要求、对比和意境等方面的原理和要求与美术创作有很多共通之处,摄影影像作品还可使美术在创作中得以启示.除了摄影的技术层面的应用,摄影的影像本体语言的应用同样可以和中学美术教育进行结合.因此,影像在中学美术教育中应用相对于其他形式有着无法比拟的优势,原因如下：
1.摄影影像获得方式和美术是姊妹艺术
摄影的拍摄过程中,要研究镜头的成像特点、色彩表达、构图方法等和中学美术教育中的*、色彩、构图等技法研究如出一辙.摄影运用这些技法获得影像更为便捷,这样快速获得的影像艺术可以迅速地应用到美术教学课堂之中.
2.摄影影像直观简洁使中学美术更加通俗易懂
影像语言简洁、直观,通俗易懂,有利于突破中学生年龄认知能力限制,有效提高中学生美术教育中抽象知识的认知效果.中学美术教育和其他学科一样,要充分尊重中学生年龄阶段的认知特征,结合现代中学生性格特点和兴趣爱好进行教育.美术教育中很多抽象理念,对于只有十几岁的中学生来说,一下子记住和理解这些是很困难的事情,此时运用影像这种语言形式会有利于中学生对美术学习中抽象理念知识的理解.
3.摄影影像容易与现代媒介结合应用于美术教学中
影像容易和现代媒体结合,有利于中学美术教育形式的多样性,这样的教育形式可以更好地被中学生接受并在他们中间传播.受到网络化和信息化的影响,对利用现代技术结合影像元素,与中学美术相结合,达到利于中学生接受的,并可以在学生中间传播的方式.中学美术教学的最大特点之一就是需要将所学知识在学生之间交流,现在的中学生群体可以充分利用影像这个媒介,将所学知识转换成影像,在自媒体平台上进行传播和展示,这样既可以满足中学生将自己所学成果展示给同龄人,又极大地给中学生带来了成就感,从而更加激发学生的浓厚兴趣.
三、摄影影像在中学美术教育中的应用
摄影和美术的渊源已久,没有哪一门艺术可以像摄影在美术中的应用之如此紧密广泛.摄影中镜头、色彩、构图和媒体结合等方面都可以很好地运用到中学美术教学之中.摄影影像在中学美术教育中的应用包含影像技法层面的应用和影像本体语言层面的应用.
结论：适合美术教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关美术教育开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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