教育部教材局负责人就义务教育三科教材统编工作答记者问,本文是一篇关于统编论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
统编论文参考文献：
根据要求,教育部统一组织新编了义务教育道德与法治、语文、历史教材,将于9月1日在全国投入使用.日前,教材局负责人就有关问题回答了记者提问.
1.请介绍一下统一组织编写三科教材的背景
第一,这是的重大决策部署.党、国务院历来高度重视教材建设,特别是党的十八大以来,以同志为核心的党对教材建设作出一系列重要指示,明确提出教材建设是国家事权,要健全国家教材制度,成立国家教材委员会,统筹指导管理教材工作,强调要重点编好中小学三科教材,实行国家统编、统审、统用.第二,这是立德树人的重要举措.三科教材意识形态属性强,具有极其重要而特殊的育人功能.统编三科教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、落实社会主义核心价值观.第三,这是进一步提高教育质量的需要.改革开放以来,我国中小学教材建设取得了很大成绩,为学生健康成长提供了有力保障.当前,我国教育正处在新的发展时期,人民群众对“上好学”有新的更高的要求,进一步提高教育质量,必须要提高教材的质量.近年来,社会各界也对三科教材编写提出许多好的意见建议,我们必须虚心听取,认真研究,积极吸收,以实际行动回应各方关切.
2.统编三科教材的指导思想和基本原则是什么?
教材编写要坚持正确的政治方向,以马克思主义为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,充分体现以同志为核心的党治国理政的新理念新思想新战略,引导学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人打好基础.
一是坚持德育为先,以德塑魂.教材首先要突出爱国爱党爱社会主义教育,全面落实社会主义核心价值观.加强中华优秀传统文化教育,让广大青少年从小就打好中国底色,做堂堂正正的中国人.加强革命传统教育,植入红色基因,让孩子们勿忘革命先辈,坚定理想信念.
二是坚持以学生为本,易教利学.要遵循青少年认知发展规律和教育教学规律,联系学生的生活经验,將知识、能力与情感、态度、价值观的培养有机地结合在一起,把抽象、复杂的学科知识,很好地转化成适合不同年龄孩子能学、爱学的内容,增强感染力、吸引力,提高育人效果.
三是坚持继承发展,守正创新.按照不忘本来、吸收外来、面向未来的要求,要使经典篇目世代相传,也要反映经济社会发展、科技进步和马克思主义中国化最新成果,还要有前瞻性、有国际视野,使我们的孩子在未来具有更强竞争力.
3.请介绍一下统编三科教材是如何组织编写的
从2012年启动,到2017年全部完成编写工作,历时五年.一是组建编写团队.通过推荐、评审,在全国范围内遴选政治立场坚定、专业学术水平较高的学科专家、学科教育专家、优秀教研员和教师等组成编写团队.二是精心编写.编写组严格按照研制大纲—编写样章—撰写初稿—修改完善的程序,认真开展编写工作.三是强化实践检验.为检验教材的适宜性,进行试教试用,兼顾东中西部、城市和农村,先后遴选多个省份的300多所学校,随堂听课,与师生当面交流,听取意见,修改完善教材.
4.请问如何健全教材审查制度,把好教材质量关?
在三科教材审查过程中,完善审查制度,创新工作机制,确保审查效果.一是组建审查队伍,委托基础教育课程教材专家工作委员会,从政治思想、专业水平、社会影响、实践经验等方面确定标准,遴选相关领域资深专家；二是完善审查标准,强化政治性、思想性、科学性、适宜性的要求；三是严格审查程序,实行思想政治审查、学科审查、专题审查、综合审查,在首先把好教材正确的政治方向和价值导向的前提下,既从专业角度对教材内容的科学性、系统性、准确性和适宜性进行把关,又统筹兼顾对跨学科横向配合和各学段纵向衔接情况进行把关,同时专门对涉及我国主权、边疆海域、民族宗教关系等内容进行把关,确保教材整体质量和水平.专家工作委员会先后集中召开了24次审查会商会议,共计有900多人次参加审查工作.最后,报国家教材委员会审查通过.在审查过程中,还专门将教材送国家教育咨询委员会、“马工程”咨询委员会、教育部基础教育课程教材专家咨询委员会、有关党派等征求意见,每科组织百名特级教师从课堂教学使用的角度进行精细审读,提出修改意见.
5.请简要介绍一下三科教材的主要特点
道德与法治教材按照由近及远、由浅入深、螺旋上升原则,从家庭—学校—社区—国家—世界生活场域逐步拓展,选取学习素材,突出德法兼修,强化实践体验,全面系统地落实社会主义核心价值观.语文教材采取“语文素养”和“人文精神”两条线索相结合的方式编排教材内容.“语文素养”重在听、说、读、写基本知识和能力,“人文精神”重在选文的思想性,发挥语文学科独特的育人价值,以文化人.历史教材按照“点”“线”结合的方式编排教学内容,“点”是具体生动的重大历史事实,“线”是社会发展演变的基本规律,通过历史学习培养学生唯物史观,了解和热爱祖国的历史和文化,增强爱国主义情感,坚定社会主义信念.
6.党的十八大以来,高度重视培育和践行社会主义核心价值观,统编教材是如何落实的?
三科教材是落实社会主义核心价值观的重要载体.教材编写注重结合学科特点和不同年龄段学生认知特点,按照“整体规划,有机融入”的原则,专门研制了三科教材落实社会主义核心价值观具体方案和实施图谱,围绕社会主义核心价值观24字,精选相关学习内容,设计栏目活动,采用多样的呈现方式,促进学生学思并举、知行合一,力求增强社会主义核心价值观教育的感染力和实效性.道德与法治教材联系学生生活经验,按照由近及远、由浅入深的原则,以主题单元集中讲授和分散嵌入的方式安排相关学习内容,使学生系统认知和理解社会主义核心价值观.语文教材通过精选人文主题和典范文章,潜移默化、润物无声,培育社会主义核心价值观.历史教材注重从历史发展演进的角度,通过具体、丰富的史实,使学生认识社会主义核心价值观的历史渊源及现实意义.
结论：适合统编论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关统编开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
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