高职经济信息管理专业人才培养,本论文主要论述了人才培养论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
人才培养论文参考文献：
[摘 要]随着经济社会的不断发展,经济信息管理专业建设进步空间不断加大.但该专业仍然存在很多问题,如没有找到自身的发展特色,课程体系也存在很多问题.基于此,本文将从三部分对高职经济信息管理专业人才培养进行探析,第一部分对高职经济信息管理专业人才培养模式现状进行了概述；第二部分对人才培养模式进行定位；第三部分对人才培养模式提出自己的意见.
[关键词]高职；经济信息管理；专业人才培养
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.08.173
[中图分类号]F208-4；G718.5 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2017）08-0-01
1 高职经济信息管理专业人才培养模式现状
经济信息管理作为一门交叉学科,既包含信息技术方面的问题,又包含管理技术方面的问题.为了不断促进经济社会的发展,相关人员不断加快科学技术发展的步伐,而作为交叉学科的经济管理专业必然运用到信息技术.我国也提出了要走信息化道路,且我国信息产业前景非常广阔.但在发展进程中,该人才培养模式出现很多问题.
（1）专业定位模糊,生搬硬套.高职的发展是随着本科发展而起的,因而学习本科模式的发展经验,必然会出现生搬硬套模仿的嫌疑.除此之外,专科学校不断升级为本科院校,专升本教育也不断火热.在这样的趋势和环境下,大部分院校都长远目标都放在了升级上,因而,导致专业定位及模糊,甚至没有定位的标准.
（2）重理论,轻实践.大学院校在一种长期的理论教学思想禁锢下,形成了这样一种意识：高职是教授理论的地方,对实践及其不重视,认为实践是各大企业应该考虑的事情.因而,并没有想过要去改变.经济信息管理专业也面临着这样的问题,缺乏实践基地和实验设备.在实践设备、实验师资得不到保证的情况下,人才的培养质量也受到了很大的影响.
（3）缺乏创新.依然固守高职教育具有的旧式教育模式,仅仅是承接老式的模式,没有加强创新力度,且高职重知识轻创新,在这样的一种观念指导下,高职教育的发展将面临很大的发展“瓶颈”.
2 准确进行专业定位
2.1 以市场为导向
现在的社会是市场经济社会,学校如同企业一般,能否发展顺利,需要对市场有准确的把握.人才最终会流入社会,因而高职的人才培养模式要对准市场,以市场为导向.而要了解企业对人才的需求方向就要对市场进行调研,最终确定专业人才培养模式.
2.2 专业内容独特性
经济信息管理专业只是简单的将信息、管理、经济学进行累加.而经济管理专业应用系统越来越成熟,作为一门独立的课程体系,经济信息管理专业是一门在计算机科学基础上,研究其在经济管理中的应用效果的学科.这种专业形式具有自己的体系和结构,不能由所涉及专业进行简单的相加和累计.
3 高职经济信息管理专业人才培养模式研究
人才培养模式是一种运行方法,学校都会制定自己的培养目标,人才培养模式就是为了实现这一目标而实施的.“双元制”、CBE、TAFE是目前高职院校人才培养的主要模式.这三种模式都具有自身的特点和优势,笔者认为高职专业的人才培养模式应包含以下几个方面.
3.1 课程设置
经济信息管理专业可以形象的概括为“经济学+信息技术+管理学”.根据这样一种特点,在专业课程设置上至少应开设的主干课程包括经济学、计算机基础、信息管理学、ERP原理和应用等.在主干课程的基础上,外加职业技能的基础课程,这样基本上就能实现学校设置的培养目标,且高职院校还有相应的职业资格证书,学生毕业时就可以具备相应的就业基础和技能.
3.2 师资建设
高职院校作为一个职业技能高职,其师资队伍应具有本院校的自身特点,高职的师资队伍应具有知识理论性和实践技能性.既能向学生很好的讲授课堂理论知识,又能指导学生的实践技能.作为一项对高职教师的必然要求,这是高职必须坚持和教师必须具备的.高职院校经济信息管理专业具有很丰富的理论知识储备,但是在实践方面却是比较弱的.
一方面,“工程师”和经济信息管理专业是相对口的,但是这方面的资质认定几乎是空白的.关于资格认证的培训不断出现,但是实践过程中相应工程师的认定还不够成熟.另一方面,随着经济的不断发展,我国的信息化建设也日新月异,但是发展中存在的问题还不容乐观.企业的信息化程度并不高,实践教师也是少之又少.最后,高职的职称评定存在一定的问题,高职教师存在以职称评定为目标的情况,系列的不一致使教师選择有利于自己的一方面,因而还是会倾向于学术.
面对这些问题,笔者提出了自己的建设思路.
第一,建立模拟实验室.这是一种高职企业联合合作的模式,可以借助学校的现有教学设施和企业联合建立模拟实验室,从而为此专业的教师和具有一定实践、创新能力的学生,提供一定的实践设施条件.第二,教学科研和实践相结合.在和企业合作的过程中,教师的研究领域应转向实践问题导向,这更加有利于实践问题的解决,同时企业可以聘请教师参和企业运作,高职也可以聘请企业高管进入高职进行宣讲,达到更好的效果.
3.3 实验室建设
高职需要加大对实验室设备的投入,经济信息管理专业对计算机设备的要求也是重要的一个方面.学生应连续对计算机进行学习,学习相关知识.随着社会的不断发展,高职的发展越来越广泛和深入,对相应的实验室建设是必不可少的.一个专业要想健康发展,不仅需要教师的师资力量,同样需要实验室的建设.
通过文中三个方面的设想和构建,高职经济信息管理专业人才培养将进入一个新的发展阶段,高职经济信息管理专业将有更加具有突破性的发展.
主要参考文献
[1]李建中.高职建筑类人才培养模式和课程设置研究[D].西安：西安建筑科技大学,2011.
结论：大学硕士与本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写人才培养计划怎么写方面论文范文。
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